如何指导七年级学生写景作文.docx

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1、如何指导七年级学生写景作文如何指导七年级学生写景作文 金城江区五中语文组：罗火亮 一、教学目标： 1. 学习抓住景物的特征来写景。 2. 学会从多角度，有层次的进行写景。 3. 学习在写景中学会运用一些修辞手法。 二、教学方法：讲解法和讨论法相结合。 三、教学重点：如何抓住事物的特征来写景。 四、课时安排：两课时 五、教学过程 第一课时 、导入：同学们，在第三单元的课文里，我们欣赏到了不同季节的美丽景色，在朱自清笔下的春天是那样的美丽，是那样的有人情味，老舍笔下冬天则是那样的温晴，济南的山水犹如仙境一样；黄蒙田描写的江南竹乡也是那样的让人心驰神往，屠格涅夫笔下的俄罗斯风光又是那样的迷人。为什么

2、这些名家能把我们平时看起来不什么优秀的景色能描绘得如此神奇，如此优美，如此引人入胜呢？今天我们去探讨这个问题！我们一起来学习如何进行景物的描写。 明确本课的学习目标： 1.学习抓住景物的特征来写景。 2.学会从多角度，有层次的进行写景。 3.学习在写景中学会运用一些休修辞手法。 指导写作： 同学们，我们知道每种事物都有自己独特的地方，一事物区别于他事物的特点，就是事物的特征。 1、我们描写景物的特点时，我们要抓住哪些特点呢？ 景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。 2、如何抓住特点有层次的描写景物？ 明确： 1观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。 观察

3、景物的方法大致有三种 ： ()定点观景。观察点固定，观察的景物固定。 ()动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 移步换景。指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。 描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有： () 空间顺序 如：由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。 时间顺序 如：树林和草原就是按时间的顺序写。 逻辑顺序 如：先整体后局部等 2观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。 我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面

4、去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过：“我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。” 朱自清在春一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多富有诗意的春意啊！活生生的“满园春色关不住”！ 因此，我们要善于运用我们的一些感受去写出景物的特点，让我们有一种身临其境之感。 3观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。 季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察

5、就不难发现。宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天呢，荷叶纵然还在，绝不会是“无穷碧”了。 我们刚刚读过的第三单元一组课文，分别写了一年四季不同景物的不同特点，春天，桃花、杏花、梨花，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；济南的冬天， “最妙的是下点小雪”，矮松树尖上“顶着一髻儿白花”。江南竹乡的竹海波澜起伏的美景，俄罗斯夏日草原风光多姿多彩的特点。 4描写景物要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。 要写好景物，仅仅通过细致的观察抓住景物的特点还不够，发现了景物的特点并不等于能把这些景物的特点描绘出来，因此，我们在

6、注意观察，培养自己的观察力的同时，还应注意通过阅读，积累，不断提高自己的语言素养，丰富自己的词汇。要注意炼字炼句，学会多种修辞手法的运用比如，朱自清在春中用“像牛毛，像花针，像细丝”的比喻写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。老舍在济南的冬天这样来描绘雪后美景：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”贴切的比喻，准确的动词，生动地绘出了景物的特征。 总结： 如何观察和描写景物 选择好观察点，按一定的顺序描写 多方面去发现和感知景物的特点 观察和描写景物的方法 注意把握不同时间和地点的景物特点 用词准确，巧用修辞 融情于景，情景交融

7、 学生写作： 以家乡的秋天为题写一篇写景的文章，要求要抓住事物的特征来写，注意观察顺序，要使用一些修辞手法。字数600字以上。 第二课时 一、导入： 一篇出色的写景散文是充满诗情画意的，就像水果饱含着甘甜的果汁一样，品读着同学们的一篇篇精彩的习作，犹如品味一个个香甜的水果，这节课就让我们一起来分享这份香甜与快乐！ 二、写作后的指导： 1.目标回顾 本次习作，我们意在训练同学们运用多种方法，描绘景物的特点，从而培养同学们观察生活、描绘景物的能力。通过上节课的合作探究，我们总结出了一些方法。 如何抓住特点描写景物 观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。 观察和描写景物要多方面去

8、发现和感知景物的特点。 观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。 描写景物不仅要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。 本次作文也有了一些优秀的作品，下面我们一起来分享这些优秀的作文。 略 2.就这五篇作文展开讨论，你认为这五篇作文好在哪？ 归纳起来看这些同学在咏景时主要采用了以下方法，使文章靓丽无比： 观察细致，条理井然； 立体描摹，有声有色； 动静结合，生机盎然； 隽妙联想，回味无穷； 名句引入，文采斐然。 3.本次作文的一些不足之处在于： 部分同学写景未能调动多种感官，多角度进行描写，较为单调； 个别同学写景未能按一定的顺序，缺乏条理性； 部分同学的作文语言平淡，没有使用一些修辞手机，语言缺乏生动性。 三、重新修改家乡的秋天这篇作文，后抄到作文纸上。 四、结束本次作文指导课。再次总结： 板书： 如何观察和描写景物 选择好观察点，按一定的顺序描写 多方面去发现和感知景物的特点 观察和描写景物的方法 注意把握不同时间和地点的景物特点 用词准确，巧用修辞 融情于景，情景交融