大班数学《学习二等分》教案.docx

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1、大班数学学习二等分教案学习二等分 一、设计意图： 随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分的方法。第三环节，使知识能力得到进一步提高。第四环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行操作，联系生活尝试用多种方法进

2、行二等分。 二、活动目标： 1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。 2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。 3、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 活动重点： 通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系活动难点：探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 三、活动准备： 1.材料：绸带，纸，等分练习纸，各种食物。 2.工具：笔,剪刀,直尺。 四、活动过程： 开始部分：讲解演示1.出示绸带问： 小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢

3、？ 请小朋友帮老师想想办法，怎么分？2. 组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。 3.教师小结： 把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。 (此环节以形象直观的具体事物绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识二等分这一概念)。 基本部分：操作探索一、游戏：分蛋糕师：今天小熊生日 ，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给两位好朋友吃，怎么办？ 请小朋友动手试一试。 每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，教师巡回指导、观察 。 组织幼儿讨论等分方法。 师 小结

4、：把圆形蛋糕对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。 操作验证二等分： 怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的呢？ 讨论整体与部分的关系。 请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？ 师小结：二个部分合起来是原来的一份。 (此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义)。 二、比一比：谁的方法多 。 1. 出示：引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。 2. 幼儿操作探索，教师观察指导。 3. 请幼儿介绍新方

5、法。 4. 教师小结：向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。 5.出示：幼儿再次操作。 6.师：课件展示(此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法)三、游戏看谁说的对天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分？比一比谁说的又对又快？ 过渡语：刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有很多东西像圆形、正方形、长

6、方形，比如：桌子、椅子等。现在请小朋友看看这些东西，怎样进行等分。 三、探索二等分的方法。 1、将幼儿分四组，尝试用多种方法进行二等分 。 师：今天老师带小朋友参观超市，看看超市里有什么？请小朋友动脑筋把这些实物分成相等的二份。 2.幼儿自由操作，教师指导。3,幼儿讲述操作过程、方法。 提问：小朋友你刚才是用什么方法、什么工具把毛线分成两个相同的部分？幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法教师小结：小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进行了二等分。不同的物体性质不一样，所以要用不同的方法。和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分，和蛋糕一样比较厚的可以用分割法，和水一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来 三、结束部分：活动延伸。