四年级美术教学设计第六课 花团锦簇.docx
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1、四年级美术教学设计第六课 花团锦簇第六课 花团锦簇 教学目标: 1、了解关于花艺的常识和习俗,并能运用于生活中去。 2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。 3、能抓住花形特征,制作出自己喜欢的花。 4、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。 教学重、难点: 1、熟练掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。 2、养成细心、耐心的学习习惯。 教学准备: 图片资料等。 课时安排: 两课时 第一课时 教学活动: 一、创设情境 1欣赏鲜花店的视频或图片,创设一个花团锦簇的情境。 2师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。 3师:鲜花虽美,却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢?学生回答后教师小结:把鲜花制成干
2、花,用其他材料制作工艺花等。 4揭示课题:今天我们就来学习制作纸花的方法。 展示鲜花店的图片,展示各种鲜花、绢花、塑料花、纸花等图片。 二、方法探索 1出示一瓶做好的叠绕纸花,每朵花的花形都不同。逐枝欣赏,并设疑:这么多种不同的纸花,我们得学多少种制作纸花的方法啊? 2学生翻阅教材,发现教材中只介绍了一种制作方法。 师:原来这么多种纸花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出来的,同学们也来试试吧。 3学生自学,每人试做一朵叠绕纸花。 4收集学生做的几枝纸花,探究学生作业中普遍出现的问题。 5教师示范做纸花的步骤和方法,制作一朵纸花。 6探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。 (1)小游戏:
3、板画几种花瓣的形状,对比花瓶中的纸花成品,推测哪种花瓣可以做出哪种花形。 (2)展示两种同一种花瓣形状做的纸花,叠绕程度不同,一个褶子多,一个褶子少,让学生对比分析花形的区别。 (3)教师小结:花瓣的形状、叠绕的程度等是影响花朵形状的因素。 展示一瓶纸花实物或板画与实物结合展示。 三、创造表现 1欣赏各种鲜花的造型,讨论分析怎样表现最合适。仔细观察鲜花原型,如花朵展开的程度,花瓣的多少,花瓣边缘的形状,思考怎样处理纸材更接近原型。 2提出作业要求:分组制作,每人至少制作一朵纸花,看哪组制作出的花形最多。 3学生制作,教师巡视指导。展示各种鲜花的造型。 四、展评交流 1教师评价各组制作中的表现,公布获胜小组。 2请制作出新花形的同学上台传授经验。 3请学生保留制作好的纸花,安排下节课的事宜。 教后反思:
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