口语交际聊聊热门话题.docx

《口语交际聊聊热门话题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口语交际聊聊热门话题.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、口语交际 聊聊热门话题口语交际八 聊聊热门话题 教学目标： 1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。 2、能认真倾听别人的发言，敢于发现自己独特的看法。 课前准备：课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来，作为话题本。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、展示自己一周的收获： 说说自己一周中看到的、听到的新鲜事。 先同桌交流，再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。 二、围绕话题小组交流： 1、讨论：这一周中，大家对什么最感兴趣呢？小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。讨论的要求是： 把这件事说清楚； 你的看法是什么； 认真听别人发

2、言，对他有不同看法勇于提出来； 人人都要发言。 2、展示：评选哪一组说得比较好。 制定评选方法： 把事情和自己的观点说清楚； 声音响亮，口齿清楚。 3、评委点评。 三、集体讨论： 1、你们最感兴趣的话题是什么呢？ 2、话题举例：最近，“超级女生”在电视、网络各类媒体中频频出现。许多青少年对此追捧不已，但也有许多人对此不屑一顾。你如何看待“超级女生”现象？ 子话题： 喜欢“超级女生”这一节目吗？为什么？ 你喜欢“超级女生”中哪个人物？为什么？ 你会参加类似的活动吗？为什么？ 从“超级女生”这个节目中，你想到了什么？ 3、进行自由讨论。 教学反思： 116 习作训练八 自由创作 教学目标： 1、能

3、把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。 2、培养学生仔细观察、敢于想象的学习习惯。 教学准备：准备一周的观察日记。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、唤起记忆的小船： 1、同学们，一个学期转眼已过，开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中，我们曾经经历过多少平凡的小事呢！ 2、老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事，以谈话的方式与学生互动。 3、看看自己的日记，回忆一学期来发生过的事情，也可以是点点滴滴的想法。 4、学生谈自己经历过的事情。 二、让风扬起船帆： 1、这节课上，你觉得自己最值得一写的是什么？印象最深的是什么？ 2、如

4、何把自己最想写的内容写清楚，写具体呢？ 3、回忆第八单元中印象最深的一段话，说说它的写法。 4、片段训练：把自己印象最深刻的一瞬间用精彩的语言记录下来。 三、能量加油站： 学生出示自己的片断，展示： 读一读自己觉得比较满意的地方；请大家提出他写得好的地方；提出自己的修改意见。 1、小组互相评改。 2、独立修改。 第二课时 一、学生自由创作： 把自己要写的内容全部写下来。 二、交流评议： 1、展示自己写得比较好的地方。 2、说说哪里比较难写，小组帮助，提出修改意见。 3、欣赏佳作。 教学反思： 回顾拓展八 学习目标： 117 1、激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。 2、了解

5、广告语的风趣、幽默。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、异域风情展示会： 1、遐想回味 同学们在本组课文中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、书报、或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情，那儿的风俗习惯、独特的民族文化，人们特有的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等，同学们一定难以忘怀，同时也一定很想把它们说出来与大家共享。 现在请同学们认真回忆回忆，在记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象。 2、异域风情交流 小组交流：请喜欢外国风情的同学自由组合为一组，钟情于国内风情的同学自由组合为一组，如果有对少数民族歌舞特别感兴趣

6、的同学还可以另外组合在一起，可以说一说，也可以唱一唱，还可以跳一跳。 班级交流：每组推荐大家感兴趣的节目上台表演。大体分为下面三大部分： 夸一夸我眼中的异域风情； 唱一唱我心中的异域歌曲； 跳一跳我喜爱的异域舞蹈。 二、阅读收获交流会： 1、弹奏阅读交响前奏。 同学们是否发现，作者在描写异国风情时，用上了许多不同的表达方法，比如作者写威尼斯的小艇时，作者紧扣小艇，介绍了人们的生活与小艇息息相关，人和小艇奏成了一曲美妙的生活乐章。 同学们在本单元阅读中一定还发现了许多巧妙的写法，有许多你们喜欢的方式，今天我们就来交流一下本单元和本学期的学习收获，开一个阅读收获茶话会。 2、召开茶话会。 老师出示

7、第七单元课文片断：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子都连在一起，汇成了一个花的海洋。让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。”同学们认真读读这段话，想想从这段话中，你可以尝到哪些表达方法？ 118 3、小组交流收获。 读读品品：学生回忆本单元课文内容，找出自己最受感动或最喜欢的精彩片断或篇章进行品读，看看作者运用什么方法写得如此动人。 畅谈本单元的学习收获。 4、全班交流学习收获。每组选派一至两位代表上台发言，其他同学补充。 第二课时 一、日积月累： 1、导入 同学们

8、，“读书破万卷，下笔如有神。”“ 知识是取之不尽的源泉，用之不竭的财富。”“知识是有学问的人的第二个太阳。”这些脍炙人口格言名句，曾经鼓励了多少人去拼搏进取，发愤努力，成就了多少名人志士。今天，我们又要学习一组中外名人的一组格言警句。这些句子会告诉我们如何树立理想，如何看待生活、事业，如何快乐地面对烦恼，让我们一起来读读这些名言警句吧！ 2、学生一边默读名言警句，一边思考含义。 3、同桌交流读后的感想。 4、班级交流，讨论。 5、课外拓展：共同交流平时积累的格言，或名言警句。 6、抄录自己喜欢的名言警句。 二、趣味语文： 1、趣味导入：语言奥妙无穷，趣味横生。有一家钟表厂，为了说明自己的产品质量很好，打基础出了这么一条广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊”。在我们的生活中也随处可见各种各样幽趣味的语言。 2、学生默读最短的科幻小说交通告示，理解含义。 3、交流读后的感受，说说读完后想到了什么。 4、拓展积累：在你的学习和生活中，你还看到了那些趣味语文？ 5、激发学生自己编一两广告语，师生共同评议。 教学反思： 119