极昼和极夜的解释课件.ppt

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1、极昼和极夜的解释,执教者：王世萍单位：新疆生产建设兵团双河市第五师81团学校,教科版小学科学五年级下册第四单元,一、复习导入：,1.四季怎样形成的？2.我们这里每天都会昼夜交替，还记得这是什么原因造成的吗？（）,地球自转,地球的公转过程中，由于地轴的倾斜导致阳光有规律的直射和斜射某一地区，因此气温有规律的变化。,二、探究新知,活动一：极昼和极夜现象北极风光,北极风光,南极风光,北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心的地区的白天甚至可以长达半年时间，我们把这样的现象称为极昼。,在漠河观赏极昼,北半球冬季时，几个月见不着太阳，北极点附近有半年时间都处在黑暗之中，人们把这样的现象称之

2、为极夜。,北极特有的极夜,极昼，是出现在极圈范围内的一种“太阳终日不落”的现象，所以又称“永昼”。极昼只出现在地球南、北极圈以内地区。太阳直射于北半球时，极昼出现在北极地区;而极夜则出现在南极地区。太阳直射在南半球时则反之。在南极圈和北极圈以内，每年都会有极昼和极夜季节。在南极和北极，每年都有半年极昼和半年极夜。除了南极和北极以外，极昼期内，太阳在一日内仍然有高度和方位的变化。,两极极昼期间，虽然太阳整天都在照射着地面，但太阳高度角太低，斜射的阳光势力微弱，不会融化冰雪。,在两极，每年有半年时间太阳高高挂在天空，冰雪不是要融化完了吗？,南极北极一年中为什么会出现长长的白天(极昼)或长长的黑夜(

3、极夜)现象呢？,活动二：极昼和极夜模拟实验,方法一：极昼和极夜的模拟实验：,1、需要的器材：地球仪、手电筒2、操作方法：用地球仪代表地球，手电筒代表太阳。地球围着太阳公转，同时自转，看北极、南极产生的现象。用画图的方式作解释。,问题：1地球仪和手电筒分别代表什么?2北极发生极昼时，南极发生什么现象？(实验),北极圈内大部分地区极夜,南极圈内大部分地区极昼,北极圈内大部分地区极昼,南极圈内大部分地区极夜,方法二：直观模型演示,问题：,1、涂有不同颜色的纸板代表什么？为什么要竖直在桌面上？代表阳光照在地球上形成分界线，竖直在桌面上表示阳光入射角度不变。2、如何操作，让南极发生极昼现象？（实验）地球

4、仪倾斜不变，让纸板转动方向表示地球围着太阳转动，当纸板竖直转动180度后，表示地球已经公转到太阳的另一侧，这时就可以看到南极处在极昼之中。,如果极昼发生的范围变大了，可能产生哪些呢？气温、气候、日照时间等都有较大变化，影响地球上的生物。,极昼和极夜现象的解释：,极昼和极夜现象与地球自转、地球公转、地轴倾斜有关。,活动三：了解地球的运动,地 球 的 运动,公 转,自 转,在本单元的学习中，我们研究了：,地球的运动主要有两种形式：,方式：,绕地轴转动,方向：,自西向东,周期：,24小时,特点：,地轴倾斜,自 转,判断地球自转的依据:,傅科摆、天体东升西落、卫星观测,地球公转,方式：,方向：,周期：

5、,特点：,绕太阳转动,自西向东,一 年,地轴方向不变，角度大小不变,恒星周年视差、星座四季交替、卫星观测,判断地球公转的依据：,我认识了地球运动,1.地轴倾斜度大约（）度。2.在极地，太阳升起就不落下去的日子叫做（），只有黑夜没有白天的日子叫做（）。3、极昼和极夜现象与（）（）（）有关。,三、拓展延伸：,极昼,极 夜,地轴倾 斜,地球公转,地球自转,23,选择题。（将正确的答案的序号填在括号里）,1.南极考察的最佳季节是北半球的（）。A 春季 B 夏季 C 冬季2北极处在极昼时，南极处在（）。A 极昼 B 极夜 C无法确定,C,B,判断题。（正确的打，错误的打）,1.极地一年中有长长的白天或长长的黑夜。()2地球离太阳的远近，会影响地球上的气温。（）3.地球公转的轨道是不断变化的。（）4地轴是倾斜的，所以地球两极分别有半年时间照不到太阳。（）5.如果南极处于极昼，北极一定处于极夜。（）,这几节课你学到了哪些知识？,极昼和极夜现象与地球自转、地球公转、地轴倾斜有关。,科学永无止境！,