北师大小学四年级语文下册教案纪念日.docx
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1、北师大小学四年级语文下册教案纪念日北师大版小学四年级语文下册教案纪念日 学习目标: 1、搜集有关纪念日的资料,让学生认识并了解重大的纪念日,利用教材留白,畅谈学生视野中独特的纪念日,丰富学生的知识积累。 2、识记纪念日的时间,交流不同纪念日的来历及特定含义,提升对祖国、人民及社会生活的热爱,激发强烈的纪念意识。 3、开展临近纪念日的纪念活动,燃起学生纪念的热情,形成纪念氛围,锻炼学生的组织创新能力。 教学重点:识记纪念日的时间,交流不同纪念日的来历及特定含义,提升对祖国、人民及社会生活的热爱,激发强烈的纪念意识。 教学难点:识记纪念日的时间,交流不同纪念日的来历及特定含义,提升对祖国、人民及社
2、会生活的热爱,激发强烈的纪念意识。 教法:导学法 学法:小组合作交流 教具准备:布置每个学生搜集与纪念日相关的资料。 学具准备:布置每个学生搜集与纪念日相关的资料。 课时安排:4课时 第一课时 教学过程: 一、谈话导入 1导入:有些事情,有些日子,我们永远不应该忘记。因此,每年到那个时候,我们都要纪念。国家有国家的纪念日,家庭有家庭的纪念日,甚至我们每个人也有自己的纪念日。“开展纪念活动,如同点燃一支火炬。”可以使我们不忘过去,更好地面对未来。 2板书课题。 二、出示学习目标 过渡:同学们,俗话说不动笔墨不读书,请拿起笔来,一起走进丰富多彩的纪念日。 (一)出示自学提纲: 1仔细阅读课本内容,
3、了解重大的纪念日及其相关知识。 2试着补充五月的其他纪念日。 3以课文中两个对话框为主题,回忆“我家”、“我们这个地方”有哪些纪念日? 学生结合自学提纲独立自学。 三、小组合作,探究新知 过渡语:在自学中,你一定有许多体会和疑惑,赶快和同学交流! 1小组合作学习,解决疑难问题。 2师生互探: 翻开五月的日历,从形式上看,有哪些以 “节”命名的纪念日? 还有哪些以“日”命名的纪念日? 还有直接以“xxx纪念日”命名的。 如:“施光南逝世纪念日”、“马克思诞生纪念日”。 3讨论交流:五月的这些纪念日有什么意义呢? 4谁还可以补充五月的一些纪念日?如:“五月的第二个星期日”是母亲节。 5说一说: 我
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- 北师大 小学 四年级 语文 下册 教案 纪念日
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