勾股定理 评课稿.docx
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1、勾股定理 评课稿勾股定理 评课稿 评课组长:陈 林 参评教师: 全体数学教师 其他成员: 校 长:杨红军 喻凌云 邹建明老师所教的勾股定理这节课是九年制义务教育初级中学教材初二年级第十八章第1节勾股定理第一课时。勾股定理是几何中几个重要定理之一,它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。 本堂课的教学教学目标有如下几点: 1、让学生经历从数到形再由形到数的转化过程,经历探求正方形面积间的关系转化为三边数量关系的过程。并从过程中让学生体会数形结合思想,发展将未知转化为已知,由特殊推测一般的合情推理能力。 2、让学生经历拼图实验、计算面积的过程,在过程中养成独立思考、合作交流的学习习惯;让各类型的学生
2、在这些过程中发挥自己特长,通过解决问题增强自信心,激发学习数学的兴趣;通过老师的介绍,感受勾股定理的文化价值。 3、能说出勾股定理,并能用勾股定理解决简单问题。 本堂课的教学重点: 勾股定理的探索过程 本堂课的教学难点: 将边不在格线上的图形转化为边在格线上的图形,以便于计算图形面积 邹老师这节课的教学流程是:激趣引入传授新知习题练习总结新课。邹老师本堂课能根据学生的认知结构采用“观察-猜想-归纳-验证-应用”的教学方法,这一流程体现了知识发生、形成和发展的过程,让学生体会到观察、猜想、归纳、验证的思想和数形结合的思想。 在这堂课第一环节引入中:邹老师从创设情境、提出问题很巧妙的用故事引入新课
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