初中课外文言文阅读及翻译1.docx

《初中课外文言文阅读及翻译1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中课外文言文阅读及翻译1.docx（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、初中课外文言文阅读及翻译1初中课外文言文阅读及翻译 1 一、楚人学舟 楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？ 楚：古国名。折：调头。旋：转弯。椎：通“槌”，用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。亟：突然。犯：碰到。柁：同“舵”。 楚国有个学习驾船的人，他开始折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。于是在江中岛屿之间小试，所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。马上谢别了船师，击鼓快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠舵失去操控。然而这今

2、天的危急，不就是前面的得意吗？ 本文告诉人们的道理是： 答：学习、工作不能浅尝辄止。 二、鲁人徙越 鲁人身善织屦，妻善织缟go，而欲徙x于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣xin行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：“夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？” 屦：麻鞋。缟：白绢，周人用缟做帽子。履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。跣：赤脚。 鲁国有个人自己善于用麻、葛编织鞋子，老婆善于织缟，想移民到越国去。有人对他说：“您必然会穷的。”鲁国人说：“为什么？”说：“屦是用来穿的，但是越人赤脚走路；缟是用来做帽子

3、的，但是越人披发。以您的所长，去到不使用的国家，想让不穷，这可能吗？”鲁国人就反问他说：“到了不用我们专长的地方，我们可以引导他们穿鞋戴帽，随着用途的不断推广，我们怎么会贫穷呢？” 1、解释下列句中加点的词语：或谓之曰以子之长 3、本文告诉人们的道理是： 答：.做事要从多方面去考虑，若永远循规蹈矩，就不会有创新。 三、打捞铁牛 宋河中府浮梁，用铁牛八维之，一牛且数万斤。治平中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。真定僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣。 浮梁：浮桥。维：系，连结。治平：北宋英宗赵曙的年号。真定：却今天河北正定。权衡：

4、秤锤秤杆。 宋时曾建浮桥，并铸八头铁牛镇桥。治平年间河水暴涨，冲毁浮桥，铁牛沉入河底。官员悬赏能使铁牛浮出水面的人。有个叫怀丙的和尚建议，将铁牛固定在两艘装满泥土的大船中间，用勾状的巨木勾住牛身，这时慢慢减去两船的泥土，船身重量减轻，自然浮起，连带也将铁牛勾出水面。转运使张焘赐给和尚一件紫色袈裟，以示嘉奖。 1解释下列句中加点的词语：一牛且数万斤募能出之者徐去其土真定僧怀丙以二大舟实土 3试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的？ 答：怀丙和尚先用两只船装满土，把铁牛系于两船之间的横木上，然后去掉船上的土，铁牛就浮出来了。 初中课外文言文阅读及翻译 2 四、勉谕儿辈 由俭入奢易，由奢入俭难。

5、饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。 费用：花费钱财。纱绢：一种细薄的丝织品。馋：这里是饥饿的意思。 由节俭进入奢侈容易，由奢侈进入节俭困难了。饮食穿衣，如果思考得到这些事情的艰难，(就)不会轻易地花费钱财(了)。每一顿饭吃肉喝酒，可以置办几天的粗茶淡饭；一匹绸缎，可以置办几件平常的衣服。不饿不冷就够了，何必贪图吃好穿好？经常在拥有的时候想着没有的时候，不要等到失去的时候再想着拥有的时候，那么子子孙孙(就能)常常享受到温饱了。 1解释下列句中加点的词语：可办粗饭

6、几日何必图好吃好着莫待无时思有时 2由俭入奢易，由奢入俭难，就节俭问题，向我们提出什么要求？ 答：要求我们要节俭，千万不能浪费。节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，返回困难。所以要培养，要坚持。 4在市场经济繁荣的今天，商品供应充足，我们的物质生活水平大大提高了，还有必要提倡节俭吗？ 答：有必要。因为一有利于美德的培养；二节约物质资源，利国利已。过多的奢侈和浪费会使我们有限的资源越来越少，而最终导致整个社会走向灭亡。 五、景公令出裘发粟与饥寒 景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古

7、之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。 雨雪：下雪。雨，落，降，用如动词。陛：宫殿的台阶。晏婴，字仲，谥平，习惯上多称平仲，又称晏子。 景公在位当政时，曾连续下雪三天而不放晴。景公穿着白色的狐裘大衣，坐在大堂一边的台阶上。晏子入宫觐见，站了一会儿， 景公说，“奇怪啊，下了三天雪可却不那么冷。”晏子说：“天真的不冷吗？”景公笑了笑。晏子说：“晏婴我听说古代贤明的君王自己饱了却知道别人饿着，自己暖了却知道别人冻着，自己安逸了却能知道别人正在辛劳。可惜现在您却不知啊！”景公说：“好！寡人我受教了。”于是拿出裘衣与粮食，发放给

8、那些受饥寒煎熬的人们。 1解释下列句中加点的词语：景公之时，雨雪三日而不霁。立有间公被狐白之裘，坐堂侧陛。 2景公为什么听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”？ 答：因为晏子的谏议有说服力，更为重要是为了维护其统治地位。作为一名仁君，要勤政爱民，时刻不忘那些受饥挨饿的穷苦百姓。 六、农夫殴宦 尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市” ，取之才与绢数尺，又就索“门户”，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。 宦者：太监。宫市：中唐以后，皇帝直接掠夺百姓财物，只给少

9、量钱财或直接掠夺的最无赖、最残酷的方法。 门户：指“门户”税。 邀：强要。 曾经有一个农夫，用驴驮着木柴来卖，遇到太监，称是宫中所设的市肆要拿，拿走他的木初中课外文言文阅读及翻译 3 柴，只给了他几尺绢，又就地索取进奉门户税，还要求用驴将木柴送到宫内去。农夫哭了，把得到的绢又给了太监，太监不肯接受，说：“我必须要用你的驴把柴送进去。”农夫说：“我家有父母、妻子、儿女，等着卖柴得钱后才能有饭吃。现在我把木柴给了你，不拿钱币回去，你还不愿意，我只有去死罢了！”于是殴打太监。 1下列各组句子中加点的词语含义不相同的一项是： A 尝有农夫以驴负柴至城卖；尝与人佣耕 B 今以柴与汝；甚矣，汝之不惠 C

10、不取直而归；系向牛头充炭直 D 我有死而已；尔来二十有一年矣 2下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是： A 以刀劈狼首 B 意将隧入以攻其后也 C 不以物喜，不以己悲 D 以俟夫观人风者得焉 3解释下列句中加点的词语：才与绢数尺农夫涕泣不取直而归遂殴宦官 4文中卖柴农夫与白居易笔下的卖炭翁的遭遇，揭露了怎样的社会现实？卖柴农夫与卖炭翁这两个人物形象有什么不同？请简要谈谈你的看法。 答：揭露了“宫市”对劳动人民的剥削与迫害。 白居易笔下的卖炭翁面寻宫使的掠夺，只能忍气吞声，逆来顺受。选文中的农夫却表现出强烈的反抗精神，在被逼走投无路的情况下，奋起反抗，怒殴宦者。

11、七、敝帚自珍 文人相轻，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文，为兰台令史，下笔不能自休。”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里话曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自见之患也。 傅毅、班固均为东汉文学家，史学家。超：班超。班固之弟，东汉名将。自休：(冗长松散)自己也止不住。自见：即见自，表现自己的长处。体：体裁。里话：俗语，民间谚语。 文人互相轻视，自古以来就是如此。傅毅和班固两人文才相当，不分高下，然而班固轻视傅毅，他在写给弟弟班超的信中说：“傅武仲因为能写文章当了兰台令史的官职，下笔千言，不知所止。”大凡人总是善于看到自己的优点，然

12、而文章不是只有一种体裁，很少有人各种体裁都擅长的，因此各人总是以自己所擅长的轻视别人所不擅长的，俗话说：“家中有一把破扫帚，也会看它价值千金。”这是看不清自己的毛病啊。 1解释下列句中加点的词语：自古而然而固小之鲜能备善斯不自见之患也 2选出与“是以各以所长，相轻所短”中加点的“以”字用法相同的一项： A 武仲以能属文 B 威天下不以兵革之利 C 盖亦以精力自致者 D 策之不以其道 3文中分析“文人相轻”的原因是什么？ 答：夫人善于自见，而文非一体；鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里语曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自见之患也。 4“家有敝帚，享之千金”在文中是什么意思？现代汉语常用“敝帚千

13、金”、“敝帚自珍”的表达形式，那么在现代汉语中是什么意思？ 答：比喻人无自知之明。比喻东西虽不好，但由于自家之物，也看得非常宝贵。 八、樊重树木 樊重欲作器物，先种梓漆，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。向之笑者，咸来求假焉。引种植之不可已出。谚曰：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木。”此之谓也。 樊重：人名。梓漆：梓树和漆树。 初中课外文言文阅读及翻译 4 樊重曾经想制作器物，他就先种植梓树和漆树。 当时的人们都对他的做法嗤之以鼻。但是在几年之后，梓树和漆树都派上了用场。过去那些耻笑他的人，现在反过来都向他借这些东西。这说明种植树木是不可以停止的啊。俗话说：“作一年的打算，不如种谷；作十

14、年的打算，不如种树”说的就是这件事呀！ 1解释下列句中加点的词语：向之笑者咸来求假焉然积以岁月 2下列句中的“之”与“时人嗤之”的“之”用法相同的一项是： A 怅恨久之 B 何陋之有 C 亲戚畔之 D 汝心之固，固不可彻 3用现代汉语解释文中的句子：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。 译文：作一年的打算，不如种谷；作十年的打算，不如种树。 4“此之谓也”说的是什么道理？对你有何启示？ 答：道理：无论做什么事情都要早作准备，有长远打算。启示：学习也是如此。 九、齐人有好猎者 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室。出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力

15、于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 知友：相互认识的朋友 齐国有个人，喜欢打猎，但空费时日，持续很久，什么野兽也没打到。一到家里，就感到对不起妻室儿女。走出家门，就感到对不起朋友乡邻。思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。想买一只好狗，友人说：“你应该努力耕田劳作。”猎人说：“为什么？”友人没有回答。猎人自己思考，岂不是想我努力耕作获得了钱之后就可以买好狗了吗？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，有了好狗就屡屡打到野兽。打猎的收获，

16、常常超过别人。不只是打猎如此 ，许多事情也全部都是这样。 1解释下列句中加点的词语：入则羞对其家室其所以不得之故君宜致力于耕作于是退而疾耕 2和“旷日持久而不得兽”中的“而”用法不同的一项是： A 于是退而疾耕 B 环而攻之而不胜 C 可远观而不可亵玩焉 D 杀所不足而争所有余 3用现代汉语解释文中的句子：得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？ 译文：莫非是让我集中精力耕地然后有所收获，再去买条好狗吧？ 4读了这则故事，你受到了什么启发？ 答：人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进。 十、张良受书 五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡

17、鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来！”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年，兴，十三年，孺子见我，济北穀城山下黄石即我矣。”遂去。无他言。不复见。旦日，视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习读诵之。 五天之后天亮时，张良到那里去。老人已经先在那里了，非常生气地说：“跟老年人约会，慢来，为什么呢？”走了，说：“五天之后早点来相会。”五天之后鸡叫的时候，张良就到那里去。老人又已经先在那里了，又非常生气地初中课外文言文阅读及翻译 5 说：“慢来，为什么呢？”走了，说：“五天之后再早点来相会。”五天之后，张良不到半夜就到

18、了那里。过了一会，老人也到了，很高兴地说：“应该像这样。”拿出一卷书，说：“读了这个就可以成为帝王的老师了。今后十年将建立，十三年后你将在济北见到我，谷城山下的黄石就是我了。”就走了，再没有说别的话，也不再出现。第二天看那卷书，原来是太公兵法。张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它。 1解释下列句中加点的词语：遂去，无他言与老人期喜曰：“当如是”良因异之 2下列句子中加点的“之”与“常习诵读之”中的“之”用法相同的一项是： A 孤之有孔明 B 寡助之至 C 公将鼓之 D 公将驰之 3用现代汉语解释文中的句子：良因异之，常习诵读之。 译文：张良对这件事感到奇怪，经常诵读研究这卷兵书。 4本段文字表现

19、了张良 恪守诺言，虚心求救 的优秀品质。 十一、赵人患鼠 赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也？” 中山：地名。盍：何不。垣墉：墙壁。若之何：为什么？ 有一个赵国人家里发生了鼠患，到中山去找猫。中山人给了他猫。这猫既善于捉老鼠，也善于捉鸡。过了一个多月，老鼠少了，鸡也没有了。他的儿子很担心，对他父亲说：“为什么不把猫赶走呢？”他父亲说：“这就是你不知道的了。我怕

20、的是老鼠，不是没有鸡。有了老鼠，就会吃我的粮食，毁我的衣服，穿我的墙壁，啃我的用具，我就会饥寒交迫，害处不是比没有鸡更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离开饥寒交迫还很远，为什么要把那猫赶走呢？” 1解释下列句中加点的词语：吾之患在鼠告其父曰：“盍去诸？”是非若所知也不病于无鸡乎？ 2用现代汉语解释文中的句子：无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。 译文：没有鸡，不吃鸡罢了，离饥寒还远着呢。 3对上面这则寓言分析有误的一项是： A、 这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也尚在所不惜。 B、 一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都

21、想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。 C、 这则寓言告诉我们：评价任何事物，应看它的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。 D、 “有失才会有得”是本文的主旨。 十二、刘羽冲偶得古兵书 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒，又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成壤。绘图列说干州官，州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭听，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。 经年：一年左右。列说，到处游说。干，求见。沟洫，沟渠。甫，刚。 有一个叫刘羽冲的读书人，性格孤僻，

22、好讲古制。一次他偶尔得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统率十万大军。恰好这时有人聚众造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇初中课外文言文阅读及翻译 6 压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，又声称可以把千里瘠土改造成良田。他绘了水利图到处向州官游说，州官也喜欢多事，就派人在一个村子试行。结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是独自漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道：“古人难道会欺骗我吗？”不久便在抑郁中病死。 1解释下列加点的字：会几岂惟 2选出下列各项中加点字含义不同类的一项： A 自练乡兵与之

23、角 B 前人之述备矣 C 益慕圣贤之道 D 祗辱于奴隶之手 3用现代汉语解释文中的句子：自谓可使千里成壤。 译文：自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。 译文：沟渠刚挖成，大水冲过来，顺着沟渠灌进村子里，人差一点儿都变成了鱼(被水淹没了)。 4古人欺骗刘羽冲了吗？请具体说明理由。 答：没有，因为情况在不断变化，他不懂得根据具体情况灵活运用，只会死搬书本，所以失败了。 十三、管仲不谢私恩 管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论。我何以

24、报子？”封人怨之。 绮乌，城名。封人，管理边疆城的官吏。 管仲被捆绑，走在路上，又饥又渴，经过齐境边疆绮乌城，向守疆的官吏乞求饮食。绮乌的守疆官吏跪着帮他送食，很恭敬。守疆的官吏乘机偷偷地对管仲说：“假如你侥幸回到齐国不被处死而被齐国重用，你将用什么来报答我？”管仲说：“假如真的像你说的，我将会重用贤人，使用能人，评定有功之人，我能拿什么来报答你呢？”守疆的官吏听了，对他很不满意。 1解释下列句中加点的词语：适幸及齐不死如子之言封人怨之我且贤之用 2选出与“自鲁之齐”中的“齐”字用法相当的一项： A 乌封人跪而食之 B 如子之言 C 我且贤之用 D 辍耕之垄上 3用现代汉语解释文中的句子：适幸

25、及齐不死，而用齐，将何以报我？ 译文：你若到了齐国不被处死，在齐国当官，你将用什么来报答我呢？ 4简要说明上文所含的主要道理。 答：一个人考虑的首先应该是国家的利益，而不应只顾私恩。 十四、芒山盗 宣和间，芒山有盗临刑，母亲与之诀(ju)。盗对母云：“愿如儿时一吮母乳，死且无憾。”母与之乳，盗啮断乳头，流血满地，母死。盗因告刑者曰：“吾少也，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日。故恨杀之。”呜呼！异矣，夫语“教子婴孩”，不虚也！ 宣和年间，芒山有一盗将要受极刑，他母亲来和他诀别。芒山盗对母亲说：“我想像小孩时吸一下母亲的乳汁，死了也感到无憾。”母亲让他吮乳，芒山盗咬断乳头，流血满地，母

26、亲死去。芒山盗就告诉刽子手说：“我小时候，偷来一棵菜一根柴，我的母亲看见，却很喜欢我的这种不良行为，以至于后来不能约束自己，才有今天的下场。所以怀恨把她杀了。”啊!真是与众不同啊，俗话说：“教育子女要从幼儿时就开始。”这真不假啊！ 1解释下列句中加点的词语：愿如儿时一吮母乳盗因告刑者曰以至不检夫语“教子婴孩” 初中课外文言文阅读及翻译 7 2用现代汉语解释文中的句子：吾少也，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日。 译文：我小时候，偷一棵菜、一根柴，我的母亲看见了很喜欢我的这种不良行为，以至于后来不能约束自己，才有今天的下场。夫语“教子婴孩”不虚也！ 译文：“教育孩子需要从幼儿开始”话不

27、假啊！ 3对下列句中的加点词的意义判断正确的一项是：芒山有盗临刑盗一菜一薪愿如儿时一吮母乳母与之乳 A 与相同，与不同 B与不同，与也不同 C 与相同，与也相同 D与不同，与相同 4这个故事留给我们的启示是： 答：教育孩子要从小开始。 十五、月攘一鸡 今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？ 攘：窃取，偷。君子：这里指行为端正的人。道：此处指行为道德。 现在有一个人每天偷邻居家的鸡，有人对他说：“这不是君子的行为。”他说：“那就让我减少这种行为吧，(以后)每个月偷一只鸡，等到明年，然后就不偷了。”如果知道那是不

28、对的，应该马上停止，为什么还要等来年？ 1解释下列句中加点的词语：是非君子之道请损之以待来年然后已或告之曰 2选出与“以待来年然后已”中“已”字用法不同的一项： A 欺速已矣 B 惧其不已 C 可以已大风 D 此印者才华，则第二板已具 3用现代汉语解释文中的句子：如知其非义，斯速已矣，何待来年？ 译文：如果知道那样做不应当，就应该赶快停止，为什么要等到明年呢？ 4这个故事启示我们： 答：对于错误的东西，要下决心立即改正，决不能因故拖延，更不能明知故犯。 十六、陈万年教子 万年尝病，召其子咸教戒于床下。语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头

29、谢曰：“具晓所言，大要教咸谄也。” 咸：陈咸，陈成年之子。 戒：同“诫”，教训。 陈万年病了，把儿子陈咸叫到床前。教他读书，教至半夜，陈咸瞌睡，头碰到了屏风。陈万年很生气，要拿棍子打他，训斥说：“我口口声声教你，你却睡去，不听我讲，为什么？”陈咸赶忙跪下，叩头说：“爹爹的话，我都晓得，大抵教儿子对上司要拍马屁、讨好啊，如此而已！”陈万年没有再说话。 1解释下列句中加点的词语：欲杖之具晓所言咸叩头谢曰大要教咸谄之 2下列各句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是： 例句：召其子咸教戒于床下 A 盖简桃核修狭者为之 B 一狼洞其中 C 肉食者鄙，未能远谋 D 孰知赋剑之毒有甚是蛇者乎 3用现代

30、汉语解释文中的句子：大要教咸谄也。 译文：主要的意思是教我奉承拍马啊！ 4你认为陈万年的做法对吗？为什么？ 答：不对，陈万年教儿子学会拍马屁，这是一种卑劣的行为，是不正确的。 初中课外文言文阅读及翻译 8 十七 、顾恺之 顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。” 尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。 尤信小术，以为求之必得。人尝以一柳叶绐之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺

31、之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。 故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。 (选自晋书文苑，有删改) 丹青：指绘画。小术：小技巧，小法术。绐：欺骗。 顾恺之字长康，是晋陵无锡人。顾恺之博学有才气。人们问他会稽山水的状貌。顾恺之说道：“千山竞秀，万壑争流。草木蒙笼，好像云兴霞蔚。”顾恺之经常吃甘蔗，总是从尾部先吃直到根部。有人感到奇怪，他说：“渐入佳境。” 顾恺之特别擅长绘画，画得特别神妙，谢安非常器重他，认为是自古以来还没有人像他这样。他每次画出人物肖像，总是妙绝一时，曾经绘出裴楷肖像，在脸颊上加上三根毛，观看的人觉得神情特别美。 顾恺之特别相信小法术，认为去求就一定能得到。桓玄曾经用一片

32、柳叶欺骗他说：“这是蝉用来遮蔽自身的，拿来遮蔽自己，别人就看不见你。”顾恺之相信桓玄没有看见自己，非常珍爱那片叶子。 因此世上传说顾恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝 1解释下列句中加点的词。(4分) (1)若云兴霞蔚 (2)恒自梢至根 (3)尤善丹青 (4)故俗传恺之有三绝 2下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是( )(2分) A中间力拉崩倒之声(口技) B孔子云：何陋之有(陋室铭) C辍耕之垄上(陈涉世家) D环而攻之而不胜(得道多助，失道寡助) 3用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)每图起人形，妙绝于时。 翻译： 全品中考网 (2)以为求之必得。 翻译： 4根据文章内容，用文中词语填空。(2分) 谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的 ”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“ ”。 9(4分)(1)好像(2)常常(3)擅长(4)流传、传说(每小题1分，意对即可) 10(2分)A 11(4分)(1)(顾恺之)每每画起人像，在当时都是极好的。(2)(顾恺之)认为追求它一定会得到。(每句2分，意对即可) 12(2分)画绝 痴绝(每点1分)