初三年优秀作文选.docx

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1、初三年优秀作文选目录 想起了小时候的任性 初三班 廖琦慧 四季的雨 初三班 刘秋荣 走近李清照 初三班 黄钰彦 雨没有终结 初三班 陈静纹 四季的雨 初三班 林荷月 踏雨 初三班 张嘉洁 听，花季雨吟 初三班 陈虹 想起了父亲苍老的脸 初三班 陈静纹 发现身边的历史 我说我的故乡 初三班 黄芳 雨韵悠长 初三班 张陈鹭 家乡的味道 初三班 苏煜珉 行走在墨香阡陌之中 初三班 刘诗颖 我与书的故事 初三班 黄雅琼 温馨的味道 初三班 王巧敏 妈妈袖子的味道 初三班 陈雅璐 骑行的味道 初三班 邢洋 且听雨吟 初三班 高丽芹 雨里花落知多少 初三班 苏秀姣 听一场雨 初三班 廖宝花 夏日的雨 初三

2、班 郑密密 “铁牛”的那些事儿 初三班 汪明宇 宝盛的“泪书” 初三班 何雪婧 我长大了 初三班 李者强 李白我想对你说 初三班 唐涌杰 妈妈的卤味 初三班 陈雅琳 温暖的城 初三班 吕佳欣 梦闽南 初三班 冯婷婷 为了风景胡之美 初三班 冯婷婷 暖心之面沙茶 初三班 冯婷婷 正文 想起了小时候的任性 初三一班 廖琦慧 时光流逝，日月如梭，转眼间，我们已从那任性妄为的孩童，成长为满腔热血的花季少女和帅气少年。想起小时候的自己即怀念又懊恼。 每个人在小时候都特别的任性，任性是每个小孩子的天性和特有的权利。看着弟弟与妹妹的任性妄为，不由想起了小时候的自己。 小时候，爸爸不在家，是妈妈一个人把我带大

3、，那时候，弟弟妹妹还未出世，家里就我一人，妈妈总是尽心尽力的照顾我，尽力满足我所有的要求，久而久之使我变得任性妄为起来。每次妈妈要外出，我总是哭闹个不停，吵着闹着要跟着去，而妈妈却板着脸说：“妈妈有事，没有时间照顾你，所以你和姨妈住几天，待我回来就把你接回来，乖乖的，要听话，可以做到吗？”听着这些话，我心里更不愿意了，那时的我只知道妈妈会离开很久，我会有很长时间都见不到她，因此更加放开嗓门哇哇大哭起来。见此，妈妈心里又气又恼，气我的不懂事，恼爸爸为什么还不回来。是啊！那时的我真的太任性太不懂事了，总是无法谅解妈妈的苦心，让妈妈生气。妈妈，真的很对不起！ 小时候，外婆还健在，妈妈经常带我去外婆家

4、小住。有一次，我和妈妈去外婆家住，突然很想吃泡菜，于是，我拉着外婆的手，撒娇道：“外婆，我想吃泡菜，你泡给我吃，好不好。”外婆笑着说：“好，好，我们明天就泡泡菜吃。”听到明天才弄，顿时不依的道：“我不要，我要现在就吃，”外婆有些为难了，现在家里没有材料啊，上哪弄去。见外婆不为所动，我更任性的说道：“外婆一点都不疼我，我不要外婆了”。说完一屁股坐地上打滚，咧嘴哇哇大哭起来。外婆把我从地上抱起来，心疼地说道：“乖，别哭，谁说我不疼你，走，外婆带你去吃泡菜。”说完，便抱着我往邻居家走去，给我讨泡菜吃。吃了泡菜的自己心里乐开了花，外婆也笑眯了眼。如今的我回想起来，心理很懊恼，外婆年纪都年迈了，而我却如

5、此的不懂事，总是折磨她。那时的我太傻了，不懂得珍惜她的疼爱，总是让外婆担心。外婆，真的很对不起，那时的我太任性了。 回想起小时候的任性，心里总是悔恨交加，却又如此的令人怀念。那时的自己虽然做了很多任性的事，但是那时的我却是无忧无虑，没有烦恼的，不用想做了什么事情会有什么后果，而现在的自己却不能再如此了，我已经成熟了，懂得三思而后行了，不会再任性了。 点评：回忆起童年，我们经常会有许多的感想。小作者想起了小时候的任性而悔恨。通过人物的动作、语言、神态等描写，刻画出外婆的慈祥，母亲的温柔以及我的任性，从而突出悔恨之心！ 四季的雨 初三一班 刘秋荣 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 雨，是变化莫测的

6、。春雨朦胧，夏雨凉爽，秋雨凄美，冬雨寒骨。春雨为大地增添了生命力;夏雨为大地带来了凉爽；秋雨给大地增添些许凄美；冬雨为大地带来了温度。 春雨，是轻飘飘的。它就像一位妈妈，无私的哺育着大地万物，让万物让阳光下更好的成长。只有春雨的洒落，种子才会发芽。花朵才会露出笑脸，给人们带来了一个美好的春 春雨将冬眠的动物唤醒，让大地变得生机勃勃春意盎然 夏雨，是哗啦啦的。它就像个婴儿似的，情绪变化无常。当你不注意时，转眼便是乌云密布，电闪雷鸣。几阵雷声过后，大雨便倾盆而下。这夏天的雨来得快去得也快。雨一会便停了，天空中出现了美丽的彩虹。夏雨虽然没有春雨那样细小，但夏雨给人也带来了清凉。也炎热的夏天，为我们送

7、来一阵凉意。 秋雨，是凉丝丝的。它就像是一位老爷爷，静静地下着，秋雨不像夏雨那样变化无常。它安静地给予大地水分。有了秋雨，果实也会更加香甜。农民伯伯才会挂上开心的笑容。秋雨的静谧让人觉得很舒服。随的着秋雨滴滴答答的声音，劳累了一天的人们进入了甜蜜的梦乡。 冬雨，是冷飕飕的。它就像是个白色的天使。冬雨总是让雪精灵陪伴它一同降落到人间，它们伴随着风姑娘翩翩起舞，暗示着人们冬天来了，要赶紧添衣服。它们催眠着动物进入冬眠。让世界变得安静些。让劳累了一年了人们安静舒适的休息。人们穿上厚厚的棉衣，一家人围着火炉，听着雨，其乐融融的笑着。 雨，是不一样的。就如同世界上没有相同的树叶。每一滴雨都有它自己独特的

8、味道。所以雨总是带给人以不一样的感觉。 四季的雨有不一样的味道。 四季的雨有不一样的色彩。 四季的雨有不一样的故事。 四季的雨总是耐人寻味的；是耐人思考的；是耐人欣赏的。好好品味四季的雨你会觉得十分有趣。 点评：语言优美，内容充实具体，运用了比喻拟人排比的修辞手法，展现出不同季节不同特点的雨，文章详略得当，条理清晰，可以作为美文来欣赏，让我们一起走进雨的世界吧！ 走近李清照 初三一班 黄钰彦 唐宋无数诗人词人中，李清照的词，我最为喜爱。 李清照是山东人，出生在济南章丘的一个书香门第，从小便开始赋诗作词，有“千古第一才女”之称。 提到李清照，最先想到的一个词是“忧愁”。李清照是一个多情女子，一生

9、的感情生活极为坎坷，有感而发的种种忧愁，在她的诗词创作得以充分体现，每字每句都是她内心世界的真实写照。 “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。少年不识愁的的李清照，欢快调皮的性格甚是到讨人喜欢。“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，少妇时期的李清照，与丈夫赵明诚本是恩恩爱爱的一对，感情极好，但过着夫妻离多聚少的生活，淡淡忧愁染上眉头。“物是人非事事休，欲语泪先流”在失去丈夫之后，李清照成为一个哀愁的寡妇，郁郁寡欢、以泪洗面的悲凉心境让人心寒。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”体现了李清照凄清悲惨的孤苦晚年。国破家亡，人影离散；过雁无情，残菊惹恨；迷惘惆怅，恍然若失。种种百感交集，很自然的引出她的万千

10、思绪。面对着物是人非，面对着断香残酒，面对着绿肥红瘦，没有同道，没有相知，只有一杯浊酒洗清愁。“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”这种无尽的愁绪蔓延开来，宛如一条剪不断的丝带。李清照的大半生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、情愁、国愁，这次第怎一个“愁”字了得？！这无尽的哀愁化作一条长河，使她的作品总是那样凄清与冷寂，如同一幅美丽的山水画，哭诉着其中的优柔与悲伤。 李清照一生坎坷多愁，晚年走上了然孤独的生活。她一生无儿无女，孤苦伶仃，无所依靠，莫非是最大的遗憾。但是她的才华却巾帼不让须眉，这种独特的感伤之美，就是千百年来人们所追捧所喜爱的。这一大家闺秀所发出的悲痛感言，怎能不打动人心呢！

11、李清照这“千古第一才女”之称，果然当之无愧。 点评：我也很喜欢李清照，她的忧愁、她的婉约都深深吸引了我。小作者把李清照的生活和她的诗词相结合，体现出小作者对李清照是非常了解的，描述得详尽也让读者对李清照产生浓厚的兴趣。结尾总结李清照的地位“千古第一才女”！ 雨没有终结 初三班 陈静纹 “这天怎么的？刚刚还是晴空万里，现在怎么大雨倾盆？”雨来了。突如其来的来了。 伏在窗头，望着头上一片青灰色的烟幕，聆听着雨的声音，“滴答滴答”，雨轻轻地流下，仿佛是天空的脸庞滑落了一滴滴略显酸楚的眼泪，树叶儿被滴滴眼泪捶打着，喘不过气来，天空也不给予它光亮的色彩。黯淡的，愁苦的，失落的。 雨下着，地下的每一个坑坑

12、洼洼都成为了眼泪的汇合。人们撑着伞，脸上流露出对雨水的无奈与讨厌。他们即使撑着伞想要躲避雨水的降临，但是不可幸免，雨水还是滑进了衣间。人们总是想选择一条通往自己目的地的捷径，不想舍去，不想受伤，等来的却依旧含蓄着一种失望与落魄。雨，最终还是流淌进了鞋底。 这一段雨最后几声的哭泣，雨停了，泪水停止了。天空擦拭着泪水，太阳又出来了，树叶儿有抖去了浑身的疲惫与沉甸甸的负担，地面上的余水缓缓流走。一瞬间，天蓝了，路直了，心开阔了。人们巴望的自由也拉开了序幕。 一场雨来临了，带来的仅仅只有愁苦吗？不，不是。雨就像是人生的一个印痕，标记着你的一段曾经。他是挫折，失败的化身，他是痛苦的见证，他是青春道路上的

13、一片荆棘。他纵然有太多的缺点与不完美，但是他背后的价值却无法估量。 雨，没有一个人能逃避，青春，没有一个人能完全获得。困难，没有一个人能不受伤。雨后，新鲜的空气与希望的芬香也同样回来。这些的美好是完全留给在雨中坚强斗争，顽强挺拔的人的。这是一个过程，当你认为前面的路很好走时，你会惊异后面的艰辛。当你认为艰辛可以随意逃避时，你会遗憾铺天盖地的幸福。当你获得一小步成功时，你会与天空同样自豪。雨前，雨中，雨后。蓦然回首，发现其实爱、成功离你不远了。 雨离开了，但只是告别了一个段落。希望的笛子吹起来了，但一切都是瞬息万变。在你享受晴天时，不要忘记下一个雨天的来临。请你不要忘记：雨没有终结。 点评：小作

14、者由“雨”联想到自己的生活，运用了多种修辞手法，赋予“雨”生命，给读者画面感和对人生的深深思考。如果能举一些例子与实际生活相结合，那么文章会更充实具体。 四季的雨 初三班 林荷月 雨，是天地间的精灵。一年四季都有雨水，但雨的“脾气”各不相同。 春天的雨，细细的、柔柔的，打在脸上凉丝丝的，像无数牛毛，悄悄地飘着飘着。春雨悄悄地落在麦田里，麦苗吮吸着雨水，发黄的脸色渐渐变得葱绿；春雨落到了河岸边，柳树抽出了嫩绿的叶子，舒展着柔软的枝条随风摇摆；春雨落到小河里，河里的鱼儿一边蹦跳，一边摇摆着尾巴，快活极了；春雨落到了山坡上，满山遍野的花竞相开放春雨落到哪里，哪里就充满了生机。真如唐代大诗人杜甫写的“

15、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”呀！ 夏天的雨，来得快，去得疾，有狂风暴雨，也有太阳雨。俗话说，六月天小孩的脸，说变就变。这话真是一点不假，刚才还烈日当空，转眼间就乌云密布，太阳躲进了灰色的云层，大地变得漆黑一片，一阵狂风掠过，刮得树枝“飒飒”作响，树上的知了停止了歌唱。一道闪电划过，紧接着便是隆隆的雷声，雷声越来越大，雨便哗哗地下了起来。一阵急雨像筛豆子似的哗哗地落在尘土飞扬的大地上，打得玻璃窗啪啪直响，雨起劲地下着，往窗外看去，天地间像挂着无比宽大的珠帘。透过迷雾的雨帘，远远的，房屋、树木都弥漫在一团雾气中。粗大的雨点“叭嗒叭嗒”地打在地上，留下了一个个小窝窝，溅起了一朵朵

16、小水花。雨渐渐停了，太阳露出了笑脸，大地又明亮起来，清新湿润的空气中掺和着泥土的芬芳。蓝蓝的天空出现一条美丽的彩虹，知了又开始了它那无休止的歌唱。 秋天的雨如烟如雾，连绵不断，一下就是三两天。它既不像春雨那样柔和，也不像夏雨那样气势磅礴，它时缓时急。来了劲儿，它就一阵子“哗哗哗”，消了火气，它又慢悠起来“沙沙沙”。“一层秋雨一层凉”，每一场秋雨过后，天气就会变得更加凉爽、寒冷起来。秋雨像是在演奏，它奏黄了一片片稻田，奏红了一棵棵枫树，奏响了秋天的歌谣。 听惯了秋雨的旋律，再倾听冬雨的窃窃私语，她听首歌，别有一番滋味。冬雨是雪的姐妹，有时她们结绊而来，她们的脚步声是那么清脆，面庞是那么晶莹。冬天

17、的雨不是雪，也不是冰，却是“雪的魂魄，冰的精灵。”冬天的雨迎着纷飞的白雪飘落在人们的身上。 雨是大自然的宠儿，四季的雨“脾气”虽不相同，但它给万物的成长提供了充足的水分。 雨，春夏秋冬与你相伴！ 点评：大自然的雨颇有美感！小作者按照总分总的结构来写，清楚明了。根据一年四季的顺序多方面的描述“雨”，又采用比喻、拟人的修辞手法，使文章生动形象，给读者美轮美奂的画面感，让我们一起听雨吧！ 踏雨 初三二班 张嘉洁 去年春天的一个夜晚。关上灯，点上一支蜡烛，在一室朦胧的烛光中，躺在凉凉的地板上，听雨 窗外，雨打在瓦楞上，如歌如颂。偶一转身，透过窗棂，见后花园那兀立的路灯，酷似一轮满月，灯光沐浴着春雨，好

18、像一个美女刚刚走出浴室。有木板斜放在围墙上，雨水顺着斜面潺潺而下，留下一路雨的心曲、雨的欢歌。烛光的摇曳，用她温柔的、甜蜜的双唇扑向窗户，贪婪地舔着这雨夜的神秘。昏暗中，但见阳台上放着一把撑开的雨伞，这雨伞就是一叶扁舟，正好载着我荡舟踏雨。 于是不在痴人做梦，毅然撑开伞，下楼走入雨帘。大操场上没有来得及流走的雨水，积起一汪潭水。我在潭上奔跑，好像是用脚在翻耕湖面，激起无数的涟漪。水包裹着我的双脚，有一丝凉意迅速在我的体内蔓延，让人心旷神怡。雨不停地滴落下来，溅起的水花四处开放，这不就是那深爱的睡莲？记得儿时，我是那样的疯狂地爱着雨，不管是夏雨还是冬雨，我总喜欢让他们把我淋个浑身湿透。 猛一抬头

19、，但见朦胧的路灯下，雨落在透明的伞面上，溅起晶莹的水珠，发出“叮叮”的脆响。我聆听着雨声，眼前幻化出农民伯伯春耕的身影，耳边想起唐朝那位诗圣深情的声音：“好雨知时节，当春乃发生”我想，当今的农民伯伯已免除了“皇粮国税”的他们，不，还有我们，比起唐朝那位诗圣来说，可真是天壤之别啊！ 后来，我到了一颗大榕树下，伸手触摸雨中的树皮，冷冷的，滑滑的，舒服极了。忽然，我发现有几个影子从树那边走过来。原来，他们也是踏雨的。他们虽然都用塑料薄膜顶在头上，却无法阻挡雨水对她们身体的侵袭。看，他们的脸湿了，手臂也湿了。但这又何妨，雨中踏雨，不但是在享受雨趣，更是在体验和享受人生啊！ 点评：文章语句优美，突出“踏

20、雨”的中心，引用了唐诗，表达了小作者对雨的喜爱之情。采用拟人、比喻的修辞手法，生动形象的展示了春雨温柔的一面，又由“雨”想到耕种的农民，不愧是一篇真实动人的文章。 听，花季雨吟 初三二班 陈虹 谁说花季只属于灿烂的阳光？谁又说泪水只属于善感的雨季？回首匆匆而过的时光，才发现走过的每个脚印都伴有晶莹的雨滴。 初一是“太阳雨”，一切都有点新鲜，沐浴着惊喜与新奇。 穿着宽大的校服，一脸严肃的走进校门，想被人看做一名成熟自信的中学生，却又忍不住瞥一眼门房内的镜子，看看发夹是否戴歪。拿着不再有花花彩图的课本,为“脱离”幼稚而自豪不已，可仍然有点想在课桌上贴卡通画。对不用排队放学感受到新鲜，有惊叹高年级学

21、长篮球打得那么好！ 就这样又塞太阳又淋雨，在半懂半不懂的时光中，初一在我们手中蒸发，只留下一道供人怀旧的彩虹在角落里泛着霞光。 初二是“毛毛雨”，有点朦胧和神秘，又有点悠然与惬意。 女生不再叽叽喳喳的讨论昨天的电视剧，各怀一份心事开始读起喜爱的书。男生们加粗的嗓音也不再只为昨天的足球赛喝彩，时常赞扬一番女生一换取一个浅浅的微笑。忙里偷闲的几场球赛成了奢侈，也成了男女生们共同的舞台：场上是球赛，场下是“喊”赛，啦啦队也不得输给别人。 初二就这样有些闲散又有点小紧张地写进了女生的诗，踢进了男生们的球门里。 初三没了赏雨的情趣，不再“润物细无声”地洒些雨丝，而是“大雨倾盆”不给人喘息的机会。但我们从

22、小不都是被“考”大的吗？个个都是“洞庭湖的麻雀见过大风浪“，更何况事到如今已是“墙头上的跑马回不了头”。于是本着豺狼来了我们还有猎枪的原则一头扎进初三，奔跑着，狂喊着“让暴风雨来得更猛烈些吧！” 听到了吗？这是花季的雨吟。缤纷的花季，这晶莹的雨确实留给了我们太多的回忆，太多的怀念它的新鲜与好奇，它的朦胧与神秘，它的紧张与猛烈，.留给了我们无法忘却的回忆！ 嗅着指间即将滑走的最后一丁点花香，或许转身之间便走入雨季，挥手告别这三年的滴滴雨水，轻吟着回忆，但谁又能说雨季无花呢？ 点评：小作者按照时间顺序来写初一、初二、初三，这里的“雨”和其他的“雨”不同，把初一的生活比作太阳雨，把初二的生活比作毛毛

23、雨，把初三的生活描述成倾盆大雨，呈现出花季雨季的多彩，年轻真好！青春真美！ 想起了父亲苍老的脸 初三二班 陈静纹 夜，好寂静，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空 小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个小神仙。同学们那羡慕的目光，更让我对父亲产生了深深的爱。 然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”

24、一栏潇洒挥笔厂长、经理、工程师时，我只能怯怯地写上“务农”。交表时，我紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。 啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师 天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和那关切的眼神，进入了我的视线。我的心微微地震颤了一下 夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是这样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却。 只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影，如青松、如

25、翠柏他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了。起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？ 月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰我想如果能用我十年的青春换来父亲的不老，我愿意！ 点评：父亲的爱没有母亲的爱那么细，但父亲粗壮的臂弯撑起整个家。每个父亲都是世界上独一无二、无可替代的父亲，让读者也很自然地想起了自己的父亲，文章结尾，体现出孩子对父亲深深的爱！ 发现身边的历史我说我的

26、故乡 初三二班 黄芳 我们生活在历史里！历史牵缠着我们的一切，如影随形，无处不在。历史并不遥远，它就在你身边，在你生活中。我们能做什么、不能做什么，都受到历史的推动或限制。惟其如此，历史才被人尊重，才值得尊重。认识历史，目的可以有很多说法，但归根结底，最关键的只有一个：“为了”人类的自我认识。这时候，我总爱自豪地说我是龙岩客家人，我家住在土楼里，虽然是普遍类型的方形土楼。但我依然为此骄傲。听我的爷爷说，客家悠久的历史，无论是土楼还是客家文化都值得我们追溯！ 要说我们客家人的由来起源于上古时代。在上古时代，岭南地区就有人类居住，但在秦朝之前，与黄河、长江流域相比，岭南地区的文明程度属于相当落后的

27、蛮夷之地，秦始皇派兵平定岭南之后，中原地区的文化进入了岭南地区，岭南地区的文明才得到了开发。为了土楼的出现，缘为千百年前，在蛮荒、动乱的年代，福建先民历尽千辛万苦，南迁落脚福建境内，为了抵御匪盗的侵袭和野兽的威胁，我的祖先们用当地生土、砂石、竹木,将房子夯筑成一个浑然一体、精巧奇特的庞大建筑,兼具安全防卫、通风采光、抗震防火、防潮保温、隔音隔热、冬暖夏凉等种种功能，是他们生存居住的理想“乐园”，并以丰富的文化内涵、独特的聚居方式、合理的布局及与自然环境相融合的选址理念备受世界瞩目。现存最早的土楼馥馨楼。建于公元七六九年，至今已有一千二百多年历史，是永定客家土楼群中最古老的一座土楼呢！堪称中原古

28、代建筑文化的活化石。承启楼，是圈数、居住人口最多的土楼，被称为“土楼王”。 建于清康熙四十八年。集庆楼，为现存最早的圆形、最多楼梯的土楼。初溪村徐氏三世祖建于明永乐十七年(公元一四一九年)，距今五百八十余年。这些数据不都告诉我们，土楼的历史是悠久的吗？这不也说明了它是“世界建筑奇葩”吗？ 我们客家精神的内涵是很丰富的，其核心在于团结和奋进。以客家人为主体的太平天国运动，提出“天生天养和为贵，各自相安享太平”、“天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女人，尽是姐妹之群”的口号，表现出客家人希望与土著居民互相尊重、和睦相处、一视同仁那种朴素的民主思想。在客家地区，人们的宗教信仰也是十分宽容和亲善的，儒、

29、道、释以及基督等教可以亲如一家、同居一室。 在许多年后的今天，我的故乡发生了翻天覆地的变化，现在的社会一片祥和，哪来的什么战役？包括整个中国。也呈现出太平盛世的局面。现在的这一切的美好，都是历代人民智慧与汗水的结晶，我们难道不应该学会珍惜，学会感恩吗？作为青少年的我们，应该发奋图强，成为国家的栋梁，为国家的繁荣贡献自己的一份力，让国家更加强大！ 雨韵悠长 初三班 张陈鹭 指导老师：吴婧婧 闭上双眼，侧耳倾听。滴答，滴答。那是雨声，悄然浸入你的心扉。纯真，自然的节奏，悠悠的韵味，引领着无数的人，沉浸在宁静的节奏世界。在这个世界，你可以获得前所未有的宁静：它替你消除了城市的聒噪；心灵的污秽。听，它

30、时而粗狂，像贝多芬演绎下的命运；听，它时而温柔，像月光奏鸣曲般轻柔。 睁开双眼，一幅美丽的画卷展现在你的面前。有文人说：它若牛毛，银针，细丝；有孩子说，他若是给大地披上的一层薄衣不同的人，赋予它不同的比喻。不同的时候的它，展现出不一样的风采。春天，它连绵不断，把羞涩的小草轻柔地唤起；夏天，它神出鬼没，用云遮住炎阳，像瀑布一般把因为灼热而呻吟的万物统统洗刷一边，又消失了踪影；秋天，它滴落在熟透的果实上，与它们轻声密语。如此绚丽的画卷，在我们的心中，久久难忘 它滋润着万物。当阳光感到倦意的时候，它，便来了。它倾尽自己的所有，无私地奉献给万物。娇艳的花儿，会感谢它，因为有它，她们才能展现自己迷人的一

31、面；新生的小草感谢它，因为有它，它们才可以看到外面的世界是多么美好。可是雨总是微笑着，为它们而高兴。它不过是做了一些力所能及的事情罢了。这便让多愁善感的人们联想到自己最感恩的那些人。当你处在困境中的时候，是朋友伸出了援助之手；当你伤心难过的时候，是家人拂去你心中的伤口；当你获得良好成绩的时候，是老师的淳淳教诲，令你步步高升他们在你的生命中，未尝不像那默默奉献的雨一般，滋养着你的心灵，陪伴在你的人生旅途中呢？ 这就是为什么，人们喜爱赞美雨，喜爱用感性，赋予雨灵动的生命。 雨韵悠长。每一份韵味，若品茗茶，越品尝，越清香。所以，许多人愿意亲近雨，获得更多的灵感。 我也曾经亲近着雨，跟许多人一样，想要

32、领悟雨的韵味。那一年，我在暴雨中狂奔过，离开了雨伞的呵护，流着眼泪，无谓向前。那时的我宛若失去阳光的向日葵，遇到了挫折。但是，雨陪伴着我，用着另外一种方式，告诉我要坚强！于是，我在那天，品味了不一样的雨的韵味。 雨韵悠长。它的美，是它的韵味；它的心灵，也是它的韵味；它的灵魂，仍然是它的韵味。它的韵味悠悠绵长，给予了人们心灵上不可磨灭的痕迹。在我们的心里，它来过，留下一味沁甜，在这里。 吴婧婧老师点评： 本文词雅文练，描写生动，运用多种感官，以清新、活泼、灵动的语言，抓住雨的主要特征，描写十分细腻，向我们娓娓道来，令人回味无穷。景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。特写镜

33、头别开生面，情趣盎然，描写场面和气氛描写为文章增色不少; 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法，通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于情境一般，从字里行间能体会到小作者对雨的喜爱之情，读来倍感亲切。 家乡的味道 初三班 苏煜珉 指导老师：吴婧婧 有人说，家乡的味道是茶叶的一股清香，朴素而美好；有人说，家乡的味道是美酒的飘香，让人陶醉；有人说家乡的味道是一道美味的小吃，独特的味道让人难以忘怀。 我的家乡，在一个村庄里，虽然不大，但是充满了各种味道。 家乡的味道，就是一股茶叶般的清香，朴素而又美好。 每到逢年过节，爷爷都会拿出上好的茶叶，泡给我喝，那绿油油的茶叶，再茶杯中尽情舞蹈，

34、尽情的伸展自己被压缩的身体，不一会儿，茶叶就把被子中的水都渲染的绿绿的，杯子里也开始散发出家乡茶叶特有的味道，我用鼻子闻了闻，顿时觉得神清气爽。家乡的味道，就像茶叶的一股清香，那么的朴素美好。 家乡的味道是美酒的飘香，让人那么地陶醉。 家乡的酒是出了名的好喝，但我不能喝，于是我每次看着大人喝的醉醺醺的，到处飘荡着酒气，在空气中飘荡着，那么的浓厚，让人向往，于是我用筷子沾一下酒，放到鼻子边闻着，闻着那让人陶醉的酒香味。家乡的味道，就是那一股让人陶醉的酒香味儿，让人感到十分的陶醉和向往 家乡的味道，是一道道美味的小吃，让人难以忘怀。 一道道小菜上桌时，红的，白的，黑的，各种颜色的小吃都十分的诱人，

35、让人一看到就想品尝一番。一个个小吃散发出来的味道，早已让我流出口水，禁不住诱惑，就用筷子夹起来，塞入口中，蒜香，麻油香，各种原料的味道均匀地在我口中回荡，最后一口咽下，十分的满足，才想起嘴上的辣，去找水喝，喝完水后，嘴中还有着淡淡的辣香味儿。家乡的味道就是一道道美味的小吃，让人印象深刻，难以忘怀。 我的家乡的味道，是这么的纯朴，茶叶的清香，美酒的飘香，小吃独特的味道，就是这么的简单，这么的平凡，但，这就是我家乡的味道！ 吴婧婧老师点评： 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，布局新颖，文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。文章语言朴实而含义深刻，用词简达，娓娓细说，清婉可亲，耐人寻味。描写、

36、记叙、抒情相结合用得好，比喻、拟人贴切，恰到好处地点明题旨，不仅写出自己家乡的浓韵气韵，而且切合实际蕴含着对家乡的热爱之情。 行走在墨香阡陌之中 初三班 刘诗颖 指导教师：吴婧婧 夜阑人静，小窗幽开，清风习习，书香萦鼻。窗外兰草淡淡，在岁月的流光里，墨香盈溢的阡陌上，暮然回首，轻解每一个桎梏，缅怀每一段往事，亦停泊于某个驿站流连忘返，不停的前进，行走。行走，在这墨香盈溢的阡陌之中，成长的历程伴随着风起、花落静静展开，在一幅被渲染成画的阡陌上行走，行走 行走，走过童稚时的天真烂漫。 夏夜的氤氲弥散开来，依稀记得那个小小的女孩枕靠在樟木下吟念：“山那边，有栋湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽兰幽兰的枫牙岭

37、。枫叶红了”月光皎洁，时而轻摇小扇扑赶流萤，那般惬意。走进房门，扑倒在母亲怀中，扯着母亲的衣角要听她讲述那安徒生童话里七个小矮人叮叮当当的劳作；听那阿拉丁的神灯何时再能烟雾缭绕、神出鬼没；听那伊索寓言里的小绵羊，瞅瞅是否能在梦境中与它逝逅。那些真善美啊，在儿时的记忆里洒下最美的花种，静静滋养，努力盛放。如今看来，恰如苏子所说，惟江上之清风与山间之明月般远离喧嚣，远离纷纷扰扰，亦如童趣里那个“私拟作群鹤舞于空中”的孩童有着最纯粹的天真，烂漫。行走在墨香盈溢的阡陌之中，童年时光里的读物是难以忘怀的一道风景，一方蓬莱，一块心灵的栖息地，曾悠悠忘返于其间，无法自拔。 行走，走过少女时期的满腹诗华。 光

38、阴荏苒，已从那个稚嫩的孩童出落得亭亭玉立，落落大方，却依旧喜爱阅读，时而在一个微雨阑珊的午后亦或清朗明净的月下，呷一口茶，轻捧一本诗词，品品那行云流水的字里行间有着怎样娓娓道来的故事，又是有着怎样一段夙缘，不离不弃。看看每一段缘分是否都有平仄，听听每一个故事是否都有韵脚。就这样，似乎轮回一场，越过千年，在深幽的长巷里，轻叩朱红的门扉，去拜访诗人们的起居。似乎听见“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”的筝曲淙淙，似水流淌，目睹曾举案齐眉而后茕茕孑立的那位才女。似乎看见“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”的蒋健不停奔波远方，不知何时才是归期，流年却依旧苍绿如初。似乎走进了“问世间谁是英雄，更惊

39、起南阳卧龙，鼎足三分，一分西蜀一份江东”的豪迈元曲中，遇见了那位先生，羽扇纶巾，峨冠博带，有着几分自信和从容地侃侃而谈。行走在墨香盈溢的阡陌之中，少女时期的诗词朗朗上口，意境唯美，在镀满月光的小径上，默默吟念，翩然灵动。 行走，行进于追梦路上的文史天地。 一直喜爱语文，喜爱栖居于文字之中，这条属于自己的追梦路上一直有语文相伴相随。行走中，我认识了那个名叫苏轼的人，他在赤壁泛舟，高唱大江东去浪淘尽；行走中，我爱上了那个“人比黄花瘦”的女子，她可以为梧桐细雨愁廖，却照样可以吟咏：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”行走中，我垂青于三国演义里“一烧博望，二烧新野，三烧赤壁”的诸葛孔明的雄才伟略，以及“出师一

40、表真名世，千载谁堪伯仲间”的历史评说。行走中，我看到了边城的风雨带着湘西特有的记忆，如烟雨石桥中所述，走在潮湿的青石板上，纵然丢失了自己，也依旧能感受到翠翠当年的呼唤。追梦路上，也许就如苏轼、清照那般化国事为己任，同诸葛那般施展才干，也有他那“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的处世态度。更有沈从文勾勒出的世外桃源，都给我所启迪。追梦的道路还任重而道远，我们绝不停歇。 行走，行走。 彼岸花开妖娆，我们在路上，在墨香中行走。 朋友，给灵魂插上翅膀，化羽成悠悠梦蝶，去寻觅文字的美好，理想的远方。相信你也同我一般被文学所折服，被文字所触动，那么让我们继续行走吧，在这墨香盈溢的阡陌之中。 吴婧婧老师点评

41、： 本文立意深刻，在阅读大量作品的基础上成文，显示了一定的文学功底。以感受贯穿全文，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强，小作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！遣词造句贴切得体，文笔优美清新，富有一定的哲理性，字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻，读后给人以美感，引人深思。 我与书的故事 初三班 黄雅琼 指导老师：吴婧婧 岁月的风铃摇啊摇，不知不觉已摇过十五个春秋。在这十五个春秋里，身边的人和事不断变化着，但最让我感到欣慰的是有你一直不离不弃地陪伴着我。 从我记事以来，你就悄悄地走进我的生命里。 上幼儿园的时候，你穿着五彩斑

42、斓的花裙子展现在我眼前。那时的你是葫芦兄弟，是,拇指姑娘，是白雪公主与七个小矮人你在妈妈轻柔的话语中显得如此迷人，我被你那生动有趣的故事深深吸引 一年级时，你依旧是我所熟悉的五彩的样子。那时的你是格林童话，是日记起步，是睡前小故事是你教会了我许多做人的道理，让我认识许多汉字。正因为有你，让我踏上小学的风帆不再孤单。 小学中、高年级时，你已褪去华服，换上富有文学味儿的朴素衣裳。此时的你。总是能勾起我万般思绪，我小小的心脏总能随着你那跌宕起伏的内容不断加速跳动着。爱的教育、绿山墙的安妮、窗边的小豆豆、狼王梦是你，带我走进另一个如痴如梦的世界里。在这里，我曾流下感动的泪水，也曾发出清爽愉快的笑声，还

43、因为人物情感与遭遇而伤心不已。是你在另一个世界中潜移默化地告诉我人世间的冷热无情，使我在无尽感慨中逐步走向成熟。 我还清楚地记得，那是六年级的一个下午。放学后的我飞快地跑回家里，将自己锁在房门中，任由无穷寂静包围着我，升学的压力倍感心头，而书包里藏着张许多红叉叉的试卷，有不禁使我“泪流满衣裳”。此刻，你犹如黑夜里的指路灯给我带来光明和希望。是你教会了我如何在错误中不断进取，告诉我许多做题的方法和技巧，使我的成绩如同雨后春笋般“蹭蹭”往上涨。我还是要谢谢你，在我最迷茫的时候帮助了我。 而如今，我更喜欢理性、富有文学色彩的你。世界经典侦探推理游戏扩展了我的思维；水浒传让我感受到古代英雄们的豪情壮志

44、；海底两万里打开了我对海底探险的想象与好奇你无数次地向我敞开智慧的大门，让我尽情地遨游在书的海洋里。 感谢你，感谢有你在我身边，风雨无阻地与我同行。 吴婧婧老师点评： 文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，构思合理，善于选点展开，行文层次清楚。本文采用了第二人称的写法，使得文章抒情、议论具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。 温馨的味道 初三班 王巧敏 指导教师：吴婧婧 温暖，就是寒冷时的一道光，照耀我们的心灵；就是在干涸时的一滴雨露，滋润我们的心灵；就是在黑夜迷茫之路上的一

45、盏明灯，让我们看清前行的道路。温暖的味道索绕于我心，无时不在 温暖，流淌在爱的港湾中，如同阳光一般舒心。 从上小学一年级开始，妈妈的工作繁忙，很少有时间陪我，但是那一张张温馨的纸条，就像妈妈的爱一样，伴我度过了六个年华。妈妈早上起得早，便要急忙做好早餐，让我早上能够有动力学习，才去上班。但是，我每天在吃早餐时，一杯热牛奶上就有一张纸条，上面写着“妈妈去上班了，自己要吃饱点，祝你今天在学习过程中轻松愉快，加油！”上面还标满了密密麻麻的拼音。因为那时还小，只懂得拼音与一些简单的字，妈妈就以这种方式给我传递温暖。那时的我很聪明，姐姐教我把一些回忆藏在心里，以后回味起来便会是一种温暖，我就便把纸条一张张地存在小木盒里。一年大概有300张纸条，便有300份温暖，那时的我，已懂得了妈妈的爱与温暖。六年了，伴随着六年的岁月，1800张以上的纸条被我紧紧地锁在了十几个木盒里。现在回味起来，那种幸福与温暖，还是那么的刻骨铭心，就像早晨第一束阳光照耀下暖暖的味道。 温暖，穿梭在校园生活之中，如同蜂蜜一般甜蜜。 发到考卷后，我真的不敢相信自己的眼睛，一个个刺眼的“”使我期盼已久的喜悦化为灰烬，一阵冰凉。老师也用一种质疑的眼神看着我，