写作,是一种勇敢管建刚《写一个人观后感》.docx

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1、写作,是一种勇敢管建刚写一个人观后感写作，是一种勇敢 我总觉得上好作文课的关键就在于上好作文指导课，只有让学生了解了如何去写，他们才能写出好的作文。然而我未曾想到的是，面对指导课相对空洞的讲解以及含糊的表述，学生未必能真正学会如何写好一篇作文。在网上观看了管建刚老师的写一个人的作文讲评课教学视频后，我对写作教学有了新的认识。 在课堂的伊始，他展示了几位学生的作文内容，这些作文或是运用文言文进行表达，如“此人乃一知识分子，我遇到不懂之处，她都能一一解答”。或是表达得极生动并富有情趣，例如“这是一道极其难的数学题，害得我差一点脑浆迸出”。管老师对他们的作文写法及内容给了很高的评价，他指出：写作想到

2、什么就写什么是不够的，还需要一些新鲜的表达。 然而这堂课给我印象最深的还是管老师提出的“画蛇添足”病。针对“他这人，要形容，用一个字就够了，这字便是“媚”，不过，可要注意，他可是个男性哦！”这句话，管老师提出，口头语和书面语是不一样的，“他”这个字已经说明这是个男性，因此后半句便是画蛇添足。“她就是我的暴力同桌叶子锐。可是为什么说她暴力呢？倾听我细细道来吧！记得那个中午”看到这句话我也没能一下子找出它的问题所在，而管老师的点拨却使我豁然开朗：点出了暴力同桌，便可直接讲事例，因此可以改成“她就是我的暴力同桌叶子锐。记得那个中午”用管老师的话来说：“多简洁！” 是啊，我在自己写作或是指导学生写作过程中，似乎都犯了这种画蛇添足病却不自知，反而总是一味的要求学生写详细些，再详细些看来在以后的作文教学中我还需要多加注意才行。 管建刚老师这节作文评析课鼓励学生写出对生活的独特感受，鼓励学生敢于表达自己的真情实感。管老师提出：“写作是一种勇敢”，“要坦荡，真诚”，“做写作的君子”，“把所有的他都写到作文里去”；并结合学生习作的实际，剖析了勇敢写作的效果，增强学生了“写真事、说真话、表真情”的信心。 我的作文教学中还有许多值得思考的问题，只有对这些问题多加以探索，才能让孩子们真的“能写”。 真正的写作文，是敢于亮出自己的观点和看法，敢于说出自己的真实的喜怒哀乐；真正的写作文，是一种勇敢。