全国中小学广播操《舞动青春》教学设计.docx

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1、全国中小学广播操舞动青春教学设计全国中小学广播操舞动青春教学设计 一、设计思想： 本节课依据第三套全国中小学广播操舞动青春课标精神，结合水平四学生的身心特点以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。通过多媒体视频播放让学生了解整套操的优美、动感建立直观影像。培养学生自主学练、自主探究、团结互学、学会自我评价。尊重学生的个性发展，让每位学生感受到做操的乐趣和成功的喜悦。诱导学生自己去观察、去模仿、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康发展。 二、教材内容分析： 本课以舞动青春中的预备节、第一节为学习目标，让学生直接观摩整套操的全过程，并在课堂教学中紧紧围绕教学目

2、标进行，最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性，提高教学的方向性、针对性、有效性。具体操作时，还要注意课堂教学目标的内部结构和排列顺序，明确对各领域的理解、应用、分析、综合、评价的具体要求，使之具有层次性、递进性、明确性、可操作性、可测量性。教学过程中，要随时检查教学活动是否与目标和谐一致，通过与学生的双向信息交流调动学生的积极性发挥学生的想象力，通过示范、分解动作、让学生展示自我、亲身实践、反复练习、来激发学生主动参与学操的兴趣。让学生在欢乐的情景中自主能动地学习、生成。 三、学情分析： 1 七年级学生是刚从小学升入初中，对新环境有一个重新熟悉的过程，同时老师对新生也有一个逐渐认识的阶段。在具

3、体的教学过程中，要激发学生的主体性，教师要善于为学生创设宽松、和谐愉悦的学习环境，给学生以友爱、平等、快乐、成功的享受，营造出具有真诚接受和理解为特征的体育课堂教学氛围，使学生意识到自己在一个群体中存在的价值营造良好的教学氛围，一是发扬教学民主，优化教学组织。课堂上教师积极鼓励学生参与学习，鼓励质疑问难，发表不同意见，形成师生“互动流”。二是教师自身要提高业务素质，优化教学艺术。三是要注重情感投入，加强师生情感沟通。努力采取与学生心理情感相接近或相容的态度和方法，形成与学生和谐共振的情感基调。我采用多媒体视频播放的形式，让学生能够直接感受到广播操的真实画面，在通过有效的组织、激励、点拨、引导等

4、方法激发学生主动参与学习，在学中练、在练中学，充分展示自我的正确身体姿势和运动潜能。 四、学习目标： 1、学习舞动青春的预备节和第一节 2、培养学生正确的身体姿势，并能在学练中相互交流和同伴建立和谐的人际关系。 五、重点、难点： 1、能够独立完成整节操的连接串联； 2、自喊口令与完成动作的统一。 六、教学策略与手段： 1、利用多媒体创设真实画面。 2、口令与动作统一。 2 在整个教学过程中强调学生的个性发展和能力的培养。通过学生 自喊口令、自己指挥自己，让口令与动作完美统一，使学生在教学活动中感受到运动乐趣、成功的快乐。 3、合作探究、提高认识、反馈目标。 同学间相互学习、相互交流、培养了学生

5、的互助意识。你从中学到了什么？获得了什么？你帮助了谁？谁关心了你？等一系列问题进行启发引导。开展评价，矫正动作，培养学生的自主意识和评价能力。 七、教案： 授课 班级 学生 人数 教学 内容 学习 2、培养学生正确的身体姿势，并能在学练中相互交流和同伴建目标 立和谐的人际关系。 课的教学 结内容 构 3 七年级 48人 授课教师 授课时间 学校 课时 1课时 第三套全国中小学生广播体操舞动青春预备节、 第一节 1、学习舞动青春预备节、第一节动作； 练习 教师活动 学生活动 强组织与要求 度 分 间 时1.课堂常1、体育委员整队规：整队、1.观察队形听 检查、报取汇报检查着 告出勤情装。 开 况

6、。 始 2.师生问部 好，宣布2.向学生问好 分 本课内容3.语言导入 3与教师互动； 及要求。 准 备 部 分 好、声音洪亮 2、师生相互问 报告人数； 快、静、齐 弱 2 精神饱满。 1.多媒体简介:舞动青1.欣赏、观摩整积极动脑认 视频观摩 春是依据中套操。 2.观摩预学生的自身特 真观摩仔细 观察。 5 中 3 备节、第点而设计.共2.观摩预备节、。 频、 10 1、学习演示示范、分跟随老师分解动六路纵队(体 舞动青解动作、讲解作，自喊口令分操队形)v字 春预备动作要领。 节4*8 解每一个八拍、型 大 6 自主学习相互交老师巡视指 流反复练习 导要耐心、细 心多用鼓励、 拍、第一 基

7、 节：伸展反复练习，熟 本 运动8*8记每节操的动学生自练、相互赞美的语言大 4 部 拍 作顺序，把控交流，女做男观、调动学生的 分 2、练一两拍一动、一男做女观相互找学习积极性。 练、比一拍一动的区差距补不足。 比 分。 大 2 自喊口令集体串 联。 大 5 3.集体合观察、提示。 学生间相互比练 做、指出不足加中 2 4.纠正错即时纠正练习以改进。 误规范动中出现的错 作 误，引导学生学生跟随视频串规范动作。 联。 5.跟视频播放视频，观合练 结 束 部 分 察、提示。 1、放松活1、演示师范一1、跟随老师做一大声激励，互中 3 动：原地遍。引导学生遍。 踏步拍、做练习。 动。 拍、拍。 2、原地踏步喊2、自己大声喊口 1-2-1分别拍令有节奏完成 手、上臂、大2-3组. 弱 2 2、讲评。 腿、臀部三次。 2、师生互评。调整身心恢复到鼓励、激励、平静状态。 5 赞美。 场地器材 课后反思 6 多功能教室 电子白板 学生对新的教学模式感到很新奇，自主学习的积极性很高、课堂气氛浓烈。但在学习过程中有一部分同学对自喊口令与动作统一不是很到位，把握不住节奏。比如：两拍一动、一拍一动的节奏。为了后续教学要加强学生这方面能力的培养。 教学设计：舞动青春预备节、第一节 作者：雷学明 地址：宁夏石嘴山市第十六中学 邮编：753202 电话：13995126931 7