关于如何建立新型师生关系的研究报告.doc

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1、基础教育课程改革与研究结课论文关于如何建立新型师生关系的研究报告姓名：谭静学院：师范学院班级：数学与应用数学09级（2）班学号：2009010243关于如何建立新型师生关系的研究报告一、问题提出背景：随着社会的进步,我们又迎来了新的挑战,新课改向我们提出了新的要求：“老师要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，有较好的教师职业道德与教学水平，从事教育教学工作。”以此建立一种新型的师生关系。良好的师生关系是现代课堂教学的重要组成部分，它能化为强大的力量，激励学生的自我完善，为教师运用各种教育教学的手段提供条件。建立新型的师生关系是实施素质教育的需要，是现代课堂教学的必然要求。教育学家指出学生学

2、好的十个因素，其中很重要一点就是师生关系融洽。关键字：新型 师生关系 和睦 现代课堂二、问题展开讨论与研究：随着教育改革的深入，很多教师的思想观念发生变化，新型师生关系开始形成。但也可以看到，旧师生关系依然存在，且有它的顽固性。因此，我想和大家一起探讨一下新型的师生关系，下面就我的心得和体会和大家谈谈。首先，我们的任务就是要转变思想观念：我认为，新型的师生关系应该是教师与学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处氛围上是和谐的。由此就决定了教师在新型师生关系中不是领导，不是严父，不是法官，不是“上帝”，而应当是导师、朋友、助手和模范。 1、导师。教师应是学生自我发展的促进者，理想探求的

3、指路者，心理困扰的排除者，应把学生当做学习的主体，改变单纯灌输的落后方法，让学生变被动接受和管理为主动参与。教师应以人为本，以学生发展为本，教学生学会做人。2、朋友。与学生交朋友，这是新型师生关系建立的一个标志。师生关系发展的趋势是师生之间的合作关系从原本的教与学转为合作共事。要关心热爱每个学生，用爱心去理解、去尊重、去温暖、去感化；教师不仅能教书，而且是师德高尚、热爱生活、兴趣广泛、才华横溢、乐于并善于与学生打交道的朋友，和学生有共同语言，是学生依靠的良师益友。教师是学生的老师，那么学生也同样可以是老师，在很多方面，学生比老师要有优势。这也是很多人总说，不要用老眼光看新问题的原因了。3、助手

4、。教师应放下姿态，淡化权威的角色。学生在学习和生活中经历的坎坎坷坷，都是老师从前经历过的，或许学生和老师当年所犯的错误还是一样的，那么，作为一名老师，他就应该主动去帮助学生，了解和改正错误，避免下次再犯了。学生在一些方面的进步，老师也应该给予鼓励和表扬，并且激发其他的同学向他学习。对待差生，时不时的也要采取正面引导，这样也可以增强他们的信心。4、模范。教师的一言一行都是学生最直观、最生动、最重要的师表。作为一名教师要不断加强师德修养，全面提高自己素质，以人格魅力潜移默化去影响、感召、激励学生成才。这个人格魅力主要的体现出了在教学过程中，还体现在生活中，一名教师如果要去要求自己的学生注意仪容仪表

5、，那么，他自己首先要多加注意，这样，学生自然而然会心服口服的。其次，教师要尊重与理解学生：这里所说的尊重，首先是尊重学生自尊心，因为自尊心是一个人要求得到别人的肯定、重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求向上的内动力，也是生活的精神支柱。只有尊重，学生才感到师生平等。这是构建新型师生关系的前提。理解是建立师生感情的基础，教师首先要理解与尊重自己的教育对象，理解并尊重他们的追求、情感、兴趣、爱好与需要，平等对待学生。同时学生也应该理解与尊重老师教育自己所花费的心血和所付出的劳动。师生双方只有相互理解与尊重，才能形成良好的师生关系。在教学过程中，教师要注意发现每一个学生身上的可爱之处，真诚的关

6、爱每一个学生，让学生在爱的阳光中生活学习。还记得我的高中语文老师，他每次从来都不体罚学生，他说过“我们的学生都是花朵，那么我们没有理由伤害可爱美丽的花朵，但是我们也绝不溺爱他们，因为温室里的花朵，是不可能长久的盛开的。”然后，建立新型师生关系的关键是提高教师的素养，我们在教育心理学课程中学到过，一个专业素质高的老师应该具备的先决条件是：专业知识，专业技能和专业情意。在师生矛盾中，教师往往处于矛盾的主要方面，高素质的教师往往能与学生形成良好的关系。教师对待学生热情友好、一视同仁的态度；对待工作认真负责一丝不苟的精神；对待自己严格要求、以身作则的品格等等，都会在学生及脑海中树立起高大的形象，赢得学

7、生发自内心的喜欢与尊敬，师生之间情感的交融、心灵距离的缩短，是良好师生关系的基础。很多现在或者以后要走上教师岗位的学生都是受了以前的某个或者某几个好的，专业素质高的老师的启发，他们也希望自己能够成为一名高素质的老师，教书育人，桃李满天下。芬芳布天涯。 时代的发展要求教师必须要有广博的知识、高雅的气质和良好的修养。教师只有不断更新自己的知识结构，提高自己的学识修养，才有足够的资本吸引学生，才能受到学生的喜爱。老师要获得学生发自内心的尊重，并非靠威严的面孔、靠教师这一特定的身份，靠的应该是丰赡的学养。教师的职业是一种以精神振奋精神，以气质影响气质、以人格塑造人格的职业。所以，教师必须不断学习，不断

8、充实自己，不仅让自己拥有高大的枝干，也要让自己拥有四季常青的枝叶。 最后，建立良好新型师生关系最为重要的是培养学生的求知欲，孔子曾说过，“爱之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 教学相长，教师要做到教书育人，就要全面提高自己的素质，注意自己在教学过程中所使用的方法和途径，让学生们熟悉和喜爱自己的教学模式，最重要的是懂得去理解和掌握课堂及课下的相关知识，这些不仅仅会提高学生的成绩和修养，更加有助于提高教师在学生心目中的地位。同时，学生个性得到了全面发展，又会从内心感激自己的老师的，这就容易形成正确的师生关系。任何一门课程的教师在教学时，既要向学生传授知识、方法等，又要引导学生学会如何做人，实现社

9、会化，促进学生在自然属性和社会属性两个方面都得到发展。在教书育人的同时着力培养学生的学习兴趣和求知欲，只有当学生对一门学科产生浓厚兴趣时，师生情感才会交融、配合才会默契，这样就能很好地实施教育了。兴趣和求知欲是让学生获取知识，得到力量，取得成功的钥匙，更是一名优秀老师与学生之间建立良好友谊的试金石。相信老师也是从学生时代走过来的，应该知道，我们曾经是那么喜欢甚至崇拜那些把课上得兴致高昂的老师，我们曾经为那些既有趣味性又有知识性的课堂而陶醉，我们曾经还刻意地去模仿老师的一举一动。可以说，一个教师赢得学生喜爱与尊重的主要场所在课堂，失去学生喜爱与尊重也常常在课堂。因此，课堂的教学不光是对一个学生相

10、当重要，他对一个老师的教学评估也起到很大的作用。三、讨论：其实，评价不是为了排队，而是为了促进发展。多一把衡量的戒尺，就会多出一批好学生。多一把衡量的尺子，也同样会培养出更多更好的老师。适当的表扬、奖励或批评、惩罚也是师生情感建立的重要手段。一个教师在课堂上表扬或批评某个学生时，不仅会激起这个同学的情绪反应，也会引起其他同学对教师或亲或疏的情感，因此，作为教师要慎用批评，善于表扬。可以说，赞许的情感体验会比世上一切的批评更有利于学生的成长。赞许是世界上另一种优美的语言，它往往是那些失去反方向的人们的导航灯，在黑暗中指引着他们走向光明。 实践告诉我们，新型师生关系的建立，会使我们体会到教育的魅力并不在于知识、技能的传授，而是表现在师生间互相启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上。新型的师生关系更注重人的身心健康发展，人的创新精神的培养，以新的学习方式核心的教学模式，让老师和学生明白，学到老，活到老，同时也使人获得终身学习的愿望和能力。在当今教育的新形势下，作为教师，应不断更新教育观念，学习新的教育理念，不断充实自己，不断丰富自己，大胆创新；作为学生应该注重学习和创新，敢于提问，敢于挑战，在更多的时候，懂得用自己的努力获取成功，相信在今后的新型师生关系创建途中，会有更多的人来参与，会有更多的好的建议。