人教小学语文一年级下册《16要下雨了》教案及反思.docx
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1、人教小学语文一年级下册16要下雨了教案及反思16、要下雨了 教学目标: 1、认识“坡”、“割”等12个生字,会写“吗”、“吧”等6个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵自己喜欢的段落。 3、在散文诗中,感受充满童趣的夏天。 教学重点:有感情的朗读课文,背诵课文。 教学难点:培养观察天气及物候的能力,倡导学生在生活中学习。 教学过程: 第一课时 谈话导入,揭示课题 1、让学生说说自己在生活经历中知道天要下雨前的现象。 2、板书课题。 初读课文,认识生字 1、自由读课文。要求把生字的音读准确,把课文读通顺。 2、学生相互提醒要注意读准的字音。 3、认读词语。 4、认读生字。(指名读、开火
2、车读、小老师带读) 5、交流课文共有几个自然段。 朗读课文,整体感知 1、学生自由读课文,要求把课文读正确、流利。 2、同桌互读课文,纠正错误。 3、同桌交流读了课文后知道了什么。 4、派代表全班交流。 细读课文,读中感悟 1、学习第13自然段。 A、学生自由读。 B、学生交流读懂了什么。 C、出示小白兔与小燕子对话的场景的挂图。 学生看图后再自由读课文里的相关内容,用“”画出小白兔的话,用“ ”画出小燕子的话。) D、指名读,并评议,小组分角色读。 E、重点指导读“我正忙着捉虫子呢!”这一句话。 F、全班男女生分角色读,读出小白兔疑问的语气,小燕子耐心、温和的语气 2、小组合作学习第47自然
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