人教四年级上册1《观潮》教学设计.docx
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1、人教四年级上册1观潮教学设计课 题 1 观潮 1、认识7个生子,会写13个生字。正确读写“宽阔、观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的内容,会背诵课文3、4自然段。 初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 理解课文的内容,感受大自然的壮观,收到自然美的熏陶。 学习作者细致观察和描写生动的方法,能把自己的阅读感受与他人分享。 电教课件 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 教 学 设 计 第1 课时
2、教学设计 设计意图 由“潮”入手,引发孩子探究学习的欲望。 1、初读课文,了解课文大意。 2、学习本课生字新词,学习课文第一、二自然段。 一、由“潮”引入,整体感知 1、解题知意。 同学们,你们已经预习过课文了,谁能告诉老师这儿的“潮”,指的是?“观潮”又是怎么回事呢? 2、人文理“观潮”。 a、导入。是啊,钱塘江大潮是我国的一大自然景观,那儿也是一个旅游胜地。今天,就让我们随着作者一同走近它,触摸它、观赏它、感受它吧! b读文。请大家快速地读通课文,读准字音。找到文中的一句话,是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。(第二自然段的第二句) 句子:这一天早上,我们来到了海宁市的
3、盐了解与 这里的“这一天”和“这里”分别指的是潮的相关知识,同时理解什么?你能联系上下文改一改,自己试着词语。 说一说吗?(农历八月十八,海宁市的盐官 镇) “据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下 奇观”的钱塘江大潮,今天“我们”这些人亲眼目睹了,究竟是否与“据说”的一 致呢?请同学们认真地读一读课文,想一想问题。 二、学习生字新词。 1、板书生字,这些生字你会读吗? 2、学生自荐,师生评议。 在认读、3、找出难认难写的字,重点教学。 比赛、评议中不断加深识4、看谁先能默写。 字。 5、找词比赛。 6、老师检查,谁是最棒的。 7、这些词语你能写了吗? 三、小结,作业。 1,据说钱塘江大潮自古以来
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