人教二上认识时间教案.docx

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1、人教二上认识时间教案认识时间教学设计 教学目标 1使学生会读、写几时几分。 2使学生知道1时60分。 3通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点： 1能准确数分 2、能认、读、写几时几分。 教学难点： 1.概括认识时间的方法。 2.正确认识“几时差几分”的时间。 教具、学具准备 多媒体课件、钟表模型、手表。 教学过程： 课前游戏： 师：同学们，今天上课之前，我们先来做一个“报数”游戏。报数的规则是先请12名同学1个1个地报数，报到12后，再请这12名同学5个5地数数，看看会数到几？ 学生报数活动 教师：12名同学5个5

2、个地数，最后会数到几呢？ 教师：在这个游戏中，我们发现这12名同学5个5个地数数，最后数到的是60。 一、创设情境，生成问题 教师：就像刚才的报数游戏一样，我们今天的课堂上也有这样的一组数字朋友，他们也是12个，也和60这个数有关系。大家想认识它们吗？上课！ 教师：同学们在一年级时已经学习了认读整时，你能读出下面这个钟面上的时间吗？为什么？这个呢？ 学生猜测 教师：那么怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗？ 二、探索交流，解决问题 1钟面结构的回顾。 师：要认识这样的时间，首先我们要了解钟面。请同学们仔细观察屏幕上的钟面或手中的学具钟面，互相说一说：

3、你看到钟面上有些什么？ a同桌观察交流，教师巡视。 b集体汇报议论结果，小组间互相补充。 学生：钟面上有时针和分针，有12个数，有12个大格， 师：1个大格有几个小格呢？2个大格呢？3个大格呢？一共多少个小格呢？ 生：60个， 师：通过观察钟面，我们知道钟面上一共有个大格，每大格里有个小格，一共有个小格。 2认识1分、几分。 a师：同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分的。你知道时针走多少是1时？分针走多少是1分吗？ 生：时针走一个大格是1小时，分针走1小格是1分。 师：对。分针在钟面上走1小格的时间是1分。 师：那走2个小格呢？3小格、4小格呢？ 师：好，现在分针从刻度12走到了刻度

4、1，经过了几分？为什么？ 从刻度12到刻度2呢？ b师：那从刻度12到刻度3、4一直到12，分别经过了几分呢？现在请同学们同桌一起数一数、算一算。 c小组交流后，选生汇报是几分。也就是说分针走一圈是多少分针？哎，你怎么算地这么快？说说你的方法？，大家还有其他的方法吗？你觉得哪种方法好？你认为哪种方法好，就用哪种方法试一试，看谁记得最快！ d师：大家记住了吗？敢不敢接受挑战？课件演示分针走到1、2、4、9、11、12各是几分？ e. 师：大家还想玩吗？同桌之间进行你拨我做游戏，一人拨动分针到不同刻度数，同桌回答各是几分，每人拨2次。 教师小结：刚才我们了解了分针指向不同刻度表示的时间，现在请同学

5、们认真观察。时针指向刻度1，表示什么？为什么？ 教师：分针指向刻度1呢？ 师：哎，为什么时针指向1，表示1时，而分针指向1就表示5分呢？ 师：对！时针是用来记时的，它走得是大格，指向刻度1，表示1时；分针是用来记分的，它走得是小格，指向刻度1，表示5分。 3认识1时60分。 师：那时针和分针之间又有什么关系呢？请大家仔细观察大屏幕，看看会有什么发现？ 师：你们发现了什么？ 生：时针走了一大格，分针走了一圈。 师：分针走一圈是多少分?(60分)，时针走一大格是几时？ 师：这说明1时和60分是什么关系？(板书：1时=60分) 4.学习例2 a师：现在我们已经认识了时针和分针，谁能知道这个钟面表示的

6、时间呢？ b介绍方法。 师：谁来说一说这个钟面表示的时间，并介绍你们的方法。 生：我的方法是：时针在4和5之间，就是4时，分针指着1，就是5分，合起来就是4时5分。 师：这位同学的方法是先看时针，再看分针。谁还想说一说你的方法？ 让学生尽可能多的说出自己的想法。 师：这个呢？ 生：4:30 师：4时30分也称为4时半 师：第三个钟面呢？ 生：4:45或5:45 师重点引导学生观察:时针在4和5之间，看起来指向5，但还不到5时，是差15分才5时，也就是4时45分。 c根据学生回答，教师小结：从刚才同学们的介绍中，老师学会了读时间的方法：读出一个时间，要根据时针和分针的位置来共同确定，也就是先看时

7、针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分，对吗？ d练习。那你能用这个方法读出我们每天开始上课的时间是几时几分吗？ e.写时间 同学们都能正确读出这些时间，你能把它们记下来吗？ 学生独立写，两生上黑板写。写完后，教师讲解说明两种不同的记时法。 重点强调：几时零几分的写法 三、巩固应用，内化提高 师：同学们都能正确的读出和写出时间，下面我们做几个练习，看谁学的最棒，好不好？ 1读出钟面上的时间。 2我是小医生。 3拨表练习。 同学们想不想知道老师的一些作息时间。 你能在表上拨出这些时间吗？请同学们拿出表准备好。 早晨 5时25分起床 中午 11时20分下班 下午 1时15分上班 下午 4时30分下班 4、看图讲故事 师：时间是我们生活中形影不离的好朋友，比如吃饭、上学、放学、游玩等时时刻刻都有时间的伴随。星期天，小明和爸爸、妈妈一起去游玩，你能根据钟面上的时间和图画内容给大家讲一个生动的故事吗？ 四、课堂小结 师：同学们的故事讲地真好，你们也可以将你们生活中的事情这样讲给大家听。不知不觉下课时间到了，请同学们看现在的时间是多少？通过这节课的学习，你有什么收获？ 老师有一句话送给大家：世界上最宝贵的是时间，我们要做一个按时、守时、爱时的好孩子。