人教下文言文复习资料.docx

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1、人教下文言文复习资料与朱元思书 一、解释下列加点的词语 1、 风烟俱净 俱： 2、 从流飘荡 从： 3、水皆缥碧 缥碧： 4、急湍甚箭，猛浪若奔 甚： 奔： 5、负势竞上 负： 6、蝉则千转不穷 转： 7、鸢飞戾天者，望峰息心 戾： 息： 8、经纶世务者，窥谷忘反 经纶： 反： 9、横柯上蔽 柯： 二、翻译下列文言句子 1、 风烟俱净，天山共色。 2.从流飘荡，任意东西。 3、 急湍甚箭，猛浪若奔。 4.游鱼细石，直视无碍。 5、 负势竞上，互相轩邈。 6.夹岸高山，皆生寒树。 7、 鸢飞戾天者，望峰息心 ；经纶世务者，窥谷忘反 8. 争高直指，干百成峰9. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。10.

2、 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 三、阅读课本，回答问题 1、本文总领全文的句子是 2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡一文中的 与它有异曲同工之妙。 3、简单赏析以下句子的写法。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 答：该句用了正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明。 4、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？ 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。 5.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？答:加深感受，使人如同身临其境 6.各写出一句写“山”和写“水”的诗句

3、。 答：写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。”写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 五柳先生 一、解释下列加点的词语 1、造饮辄尽 造： 2、箪瓢屡空，宴如也 宴如： 3、兹若人之俦乎 俦： 4、不戚戚于贫贱 戚戚： 5、先生不知何许人也 许： 6、每有会意 会： 7、亲旧知其如此 旧： 二、翻译下列文言句子 1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。2、衔觞赋诗，以乐其志。 3、闲静少言，不慕荣利4、造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。5、环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空

4、6、忘怀得失，以此自终。 7、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 三、阅读课本，回答下列问题 答案 1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？ 好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱。 平和、旷达的性格。 2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。 闲静少言，不慕荣利。3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？ 自得其乐，淡泊名利。 马说 一、解释下列加点的词语 1、策之不以其道 策： 道： 2、执策而临之 策： 临： 3、其真无马邪 其： 4、其真不知马也 其： 5、一食或尽粟一石 食： 石： 6、食之不能尽其

5、材 食： 材7、 是马也，虽有千里之能 是： 8、 且欲与常马等不可得 且： 等： 9、 才美不外见 见： 10、故虽有名马 虽： 11、安求其能千里也 安： 千里： 二、翻译下列文言句子 1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。 2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。 1 3、食马者不知其能千里而食也。 4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 5、其真无马邪？其真不知马也。6、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 八年级下册：送东阳马生序 一、解释下列加点的词语 答案 1、家贫，无从致书以观 致：买2、援疑质理 援：提出 质：询问 3、益慕圣贤之道 慕：仰慕4、俟其欣悦 俟：等到5、滕人持

6、汤沃灌，以衾以覆 汤：热水 覆：蒙盖、主人日再食，无鲜肥滋味之享 再：两顿7、走送之，不敢稍逾约 走：跑 逾约：超过期限 8、四支僵劲不能动 支：通“肢” 肢体9、同舍生皆被绮绣 被：通“报” 穿着 二、翻译下列文言句子 答案 1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。4、以是人多以书假余。5、余立侍左右，援疑质理。 6、以衾拥覆，久而乃和7、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。8、盖余之勤且艰若此。 9、故余虽愚，卒获有所闻。10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

7、。 3. 录毕，走送之，不敢稍逾约。4. 既加冠，益慕圣贤之道。5. 俟其欣悦，则又请焉。 三、阅读课文，回答下列问题 答案 1.作者从哪三个方面表明自己求学的艰难？得书、从师、求学 5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？ 借书之苦、求教之难。 4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？ 通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。 8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？ 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。 2.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习

8、秘诀？学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并占战胜困难。 3.谈谈宋濂的故事对你的学习有什么启示。可以从博览群书，刻苦学习，诚心求教，尊敬老师等方面回答，注意要结合实际，言之成理。 4.读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，守信用 9.宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么? 答：用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答成“以中有足乐者”亦可。 用自己的话回答，答出以下要点： 坚守学习信念 保持良好的学习心态 克服生活上的重重困难 13.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么

9、？ 我的看法：不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。 可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。 八年级下册：小石潭记-唐 柳宗元 唐宋八大家之一。 一、词语： 1. 水尤清冽 尤：格外。 2. 伐竹取道，下见小潭 道：道路。见：出现。 3. 为坻，为屿，为嵁 坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。4. 潭中鱼可百许头 可：大约。 5. 佁然不动 佁然：呆呆的样子。6. 以其境

10、2 过清，不可久居 清：凄清。居：停留 7. 隶而从者 隶：跟从。 8. 从小丘西行百二十步 西：向西。9. 下见小潭 下：在下面。 10. 日光下澈 下：往下。11. 皆若空游无所依 空：在空中。12. 斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星一样。蛇：像蛇那样。13. 其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样。14. 似与游者相乐 乐：逗乐。 15. 凄神寒骨，悄怆幽邃 凄：使-凄凉。寒：使-寒冷。 16. 记之而去 去：离开。 二、句子翻译。 17. 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 18. 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下 走便可见一个小潭

11、，潭水特别清澈。 19. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 20. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上 21. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 22. 其岸势犬牙差互，不可知其源。 23. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 24. 以其境过清，不可久居，乃记之而去 1.课文第二段的描写突出了水的什么特点?是从什么角度描写的? 答：突出水的“清澈”，侧面描写。“下见小潭，水尤清洌”或“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”或“日光下澈，影布石上，佁然不动”。 2. “坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”流露出作者怎样的思想感情? (4分) 答：流露出作者内心

12、孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。 4. 用“”标出下面句子的朗读节奏。潭中鱼/可百许头 其岸势/犬牙差互 6.赏析句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽。理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。 7. 为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。 示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文小石潭记。小石潭由此闻名遐迩。8. 文章第二段描写的内容是水和鱼。 14. 古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融

13、入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。 答：示例：山随平野尽，江人大荒流。用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒”四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。 15. 本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。 答：观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。而本文中，乐是忧的另一种表现形式，凄苦才是作者感情的主调。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来 17. 柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表

14、达心志的文言名篇有很多。请联系醉翁亭记、岳阳楼记和桃花源记等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。 例琅琊山蔚然深秀 例岳阳楼壮美雄奇 例桃花源和平宁静 八年级下册：岳阳楼记-范仲淹 1) 滕子京谪守巴陵郡 谪：封建官员降职或远调2) 越明年 越：到了3) 乃重修岳阳楼，增其旧制 乃：于是。制：规模。4) 刻唐贤今人诗赋于其上 于：在；其：它的。5) 属予作文以记之 予：我；以：来。6) 予观夫巴陵胜状 夫：那。胜状：胜景。7) 衔远山，吞长江 衔：衔接。8) 横无际涯，朝晖夕阴 涯：边。晖：日光。9) 此 3 则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象。10) 前人之述

15、备矣 述：描述。备：详尽11) 然则北通巫峡，南极潇湘 然则：既然这样，那么。极：尽。12) 迁客骚人 迁客：降职远调的人；骚人：诗人。13) 霪雨霏霏 霪雨：连绵的雨。霏霏：雨或雪繁密的样子。14) 连月不开 开：放晴。国：京城。15) 薄暮冥冥；去国怀乡 薄：迫近。去：离开。16) 春和景明；沙鸥翔集 景：日光。集：栖止。17) 岸芷汀兰；此乐何极 芷： 小草；汀：小洲。极：穷尽。 18) 宠辱偕忘 宠：荣耀。偕：一起。 19) 把酒临风 把：持。 20) 予尝求古仁人之心 求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。 21) 或异两者之为 或：或许。为：指两种心情。 22) 庙堂：在朝廷上做官。

16、江湖：不在朝廷上做官。 23) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先：在之前。后：在之后 24) 微斯人(登斯楼也)，吾谁与归 微：没有；斯：这。归：归依。 25) 若夫：像那。 至若：至于。 嗟乎：唉。 26) 不以物喜 以：因为。心旷神怡 怡：愉快。 27) 越明年，政通人和，百废具兴。 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 29) 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 30) 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 31) 予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？ 32) 不以物喜，不以己悲。 33) 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 34

17、) 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 35) (1)属予作文以记之 属同“嘱”，嘱托。 (2)百废具兴 具同“俱”，全。 中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 5. 选文中“古仁人之心”指_(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与_形成了对比。答：不以物喜，不以己悲 迁客骚人 6. “微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情? 答：表达了作者希望与古人同道的思想感情(1分)强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意(1分)及对朋友的期望之情(1分)。 7. 当今社会，有的

18、人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。 答：人不应该仅仅满足于个人私利，而应该像范仲淹一样在为人民创造精神或者物质财富的过程中提高自己的人生价值，让自己的人生更有意义。 9. 用原文语句填空。(2分) 选文第段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ， “退”指的是 ；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是 。 答：居庙堂之高；处江湖之远；不以物喜，不以己悲 10. 登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。 答

19、：写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 11. 文章第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了文题，此外还有什么作用? 4 答：领起下文迁客骚人的览物之情或为写法下文迁客骚人的览物之情作铺垫。 14. 根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。 答：示例一：八月湖水平，涵虚混太清。示例二：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 15. 作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么? 答：意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁

20、达胸怀和高尚情操。 16. 岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。 答：示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱岳阳楼记，岳阳楼因此闻名天下。 20. 范促淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌可泣的事迹。请简述一例。 答：鸦片战争前夕，林则徐不畏列强艰险，力主禁烟，遂有虎门销烟的壮举，践行了自己“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”的誓言。 21. 范仲淹在岳阳楼记中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下

21、之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在醉翁亭记中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。 答：范仲淹为天下先忧后乐。欧阳修与吏民同醉同乐。 24. 第五段“或异二者之为”中的“二者之为”，紧承三、四两段，请你说说“二者之为”所包含的具体内容。 一是遭遇阴暗凄凉的景象而心生悲凉；二是看到清明亮丽的景物而其喜洋洋。 25. 本文要表达的主要观点是什么？ 答：作者要表达的主要观点是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 26. 读了本文，你可能会联想到我国古代许多“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，请举出一位，

22、并写出他的类似“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的一句名言来。答：示例：杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”或“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！” 27.岳阳楼记甲写登楼所见，醉翁亭记乙写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同? 答：甲是写水景，乙是写山景； 甲写了朝暮之景，乙既写了朝暮之景又写了四时之景； 甲写景突出其阔大壮观，乙写景突出其秀美多变。 28.第段中“不以物喜”、“不以己悲”分别照应哪些语句?(4分) (1)“不以物喜”照应： (2)“不以己悲”照应： 答：(1)第段中的“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”。 (2)第段中

23、的“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”。 29. 岳阳楼记成为千古不衰的名篇，主要原因是什么? 答：语言美：多用对偶句，骈句与散句结合；精神美：思想境界高尚，具有旷达的胸襟和远大的政治抱负；情感丰富；叙述、写景、议论、抒情相结合。 八年级下册：醉翁亭记-欧阳修 一、词语解释： 1. 环滁皆山也；环而攻之 环：环绕。环：包围。2. 望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽3. 泻出于两峰之间者 泻：飞泻。 4. 翼然临于泉上者 翼然：像鸟张开翅膀的样子。临：靠近。 5. 名之者谁 名： 5 给命名 6. 饮少辄醉 辄：就。 7. 醉翁之意不在酒 意：情趣。 8. 得之

24、心而寓之酒也 寓：寄托。 9. 云归而岩穴暝 归：聚集。10. 太守归而宾客从也 归：回家。从：跟从。11. 吾谁与归 归：归依 12. 野芳发而幽香；佳木秀而繁阴 芳：香花。秀：繁荣滋长。13. 至于负者歌于途 负者：背着东西的人。14. 休于树 于：在。 15. 山肴野蔌 肴：野味。蔌：菜蔬。16. 宴酣之乐 酣：尽兴的喝酒。17. 非丝非竹 丝：弦乐器。竹：管乐器。18. 弈者胜 弈：下棋。19. 觥筹交错 觥：酒杯。筹：酒筹。20. 颓然乎其间者 颓然：醉醺醺的样子。乎：于。21. 树林阴翳 翳：遮盖。22. 鸣声上下 上：树的上部。下：树的下部。23. 太守谓谁 谓：是。 二、句子翻

25、译： 1） 山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 2） 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 3） 名之者谁？太守自谓也。 4） 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 5） 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 6） 山水之乐，得之心而寓之酒也。 7） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 8） 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 9） 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢。 10）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 11） 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 12）树林阴翳，鸣声上下，游人

26、去而禽鸟乐也。 13）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 14）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 三、文章内容理解： 、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。 2. “前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？ 答：围绕“滁州百姓生活安乐，太平，富足；太守治理有方”回答即可。 3. 欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。 答围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失，积极乐观”回答即可。段考时我数学成绩不理想，但我没有气馁，乐观面对，刻苦钻研，最后成绩明显

27、提高。 4. 本文是一篇寓情于景的山水游记，体现了作者怎样的思想？ 答：体现了作者寄情山水，与民同乐的思想。 7. 根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。 欲脱尘网，陶渊明志寄； ，欧阳修情醉滁西琅琊。答：世外桃源 与民同乐 8. 桃花源记醉翁亭记都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。答：人民生活安逸。民风淳朴。人与人和乐相处。 9. 文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？ 答：为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。 11. 选文由写景转而写人事，具体描写了_、太守宴、_和_四个场景。(用原文回答) 答

28、：滁人游 众宾欢 太守醉 13. 从选文看，太守醉并非因酒而起，而是由于 和 答：.美丽的山间景色 百姓安定富足的生活 16. 从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在岳阳楼记一文中所展露的“，”旷达胸襟。答：不以物喜，不以己悲 17. 用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。 答：在滁州西南方向的琅琊山；沿山行六七里处的酿泉之上。 18. 文中用 衬托游人之乐，又以游人之乐衬托 。答：禽鸟之乐； 太守之乐。 6 19. 欧阳修笔下的琅岈山风光无限美。请用自己的语言描述日出而林霏开，云归而岩穴暝展示给你的画面。 答：早晨，日出东山，阳光奔泻大地，薄纱般的雾气经阳光一照就散开了

29、，树林清新翠绿；傍晚，日下西山，暮霭遍地，岩石穴壑一片昏暗。(4分。元景物描写，按文言句翻译只给2分)。 20. 茅屋为秋风所破歌表现了诗人舍己为人的人道主义思想，醉翁亭记表达了作者与民同乐的理想。请你用现代观念，结合上文评价杜甫的思想或欧阳修的理想。(4分) 示例二：欧阳修与民同乐的思想，是值得我们学习和发扬的。欧阳修在官民隔阂的时代还能做到与民同乐，生活在政治清明、社会安定时代的我们，更应和人民心连心，共同为构建和谐社会作出应有的贡献 满井游记 1. 恶能无纪 恶：怎样。纪：通“记”，记载。 2. 冻风时作 作：起。 3. 局促一室之内 局促：拘束。 4. 波色乍明，鳞浪层层 乍：初。 5

30、. 而冷光之乍出于匣也 乍：突然。 6. 柔梢披风 披：分散。 7. 毛羽鳞鬣之间 鳞：指鱼类和爬行类动物。鬣：指马一类动物。 8. 夫能不以游堕事 堕：耽误。 9. 麦田浅鬣寸许 鬣：像兽颈上的长毛一样。 10. 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 泉：用泉水煮。茗：煮茶。罍：端着酒杯。蹇：骑驴。 11. 而此地适与余近 适：正好 12. 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鸽。 高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。 13. 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。 在这时，薄冰开始溶化，水波

31、开始发出亮光，像鱼鳞一样的波浪一层层的，水清澈看到河底，亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。 14. 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。 15. 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。 游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也经常有。 16. 风曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。 所有在沙滩上晒太阳的鸟，汲水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。 17. 这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘，表达了作者置身于大自然时舒畅欣喜的心情，也流露出对官场沉闷生活的厌倦。 7