人教 第一章 第三节 地图的阅读 教案.docx
《人教 第一章 第三节 地图的阅读 教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教 第一章 第三节 地图的阅读 教案.docx(7页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、人教 第一章 第三节 地图的阅读 教案人教版 第一章 第三节 地图的阅读 教案 写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此,各位老师要特别重视,为了能够很好的帮助各位老师备课,精品小编特别准备了这篇初一地理地图的阅读教案以供参考! 教学分析 课标解读 本节课对应的课程标准是:在地图上辨别方向,判读经纬度,量算距离。运用地图辨别方向、量算距离是地图学习必须掌握的两项技能,这两项技能,学生在小学数学课本上有过接触。本节教学帮助学生在此基础上,通过进一步系统的学习,提高对运用地图辨别方向、量算距离的认识。 教学目标 1.通过阅读各类地图,使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例等基础知
2、识。 2.通过计算、比较等方式培养学生的读图能力,帮助学生建立起地图的空间概念。 通过活动的设置,激发学生探究的兴趣,引导学生自主发现、总结、概括、归纳。使学生学会正确的阅读、使用地图的方法,并在今后的生活中加以应用。 通过学习地图方向的辨别等知识,培养严谨的科学态度。 教学重点、难点 重点: 比例尺的相关知识、方向的辨别。 难点:地图上方向的辨别。 教学方法 启发教学、自主学习、小组合作、展示交流。 教学准备 地图、多媒体课件。 教学设计 教学过程教师活动学生活动设计意图 感受地图之美 导入新课 师:同学们,大家喜欢旅游吗?如果要去旅游,需要带哪些东西呢? 下面我们一起来浏览一些地图,一同感
3、受地图的实用和美丽吧!学生回答:地图等。 学生通过课件浏览世界地图、中国地图、临沂市地图、景点旅游地图等地图图片。用一些地图引入新课,让学生“感受地图之美”,这样容易激发学生的学习兴趣。 探讨地图之用交流探讨 师:刚才看了这么多美丽的图,那地图有哪些用途呢?组内交流 展示汇报通过探讨,让学生体会到学习地图知识的必要性。 承转下面我们就来探讨阅读地图的方法吧! 阅读地图之法识图例地图“语言”图例 课件显示一些常用图例 师引导点拨:图例是对地图各种符号和注记的说明。1.尝试对照课件或课本自学本部内容 2.以竞赛活动的形式练习运用:写出下列图例所代表的地理事物。 采用学生自学的形式,培养学生的自学能
4、力。 以竞赛活动的形式,面向全体学生,激发学生的积极参与意识。 阅读地图之法学比例尺地图“语言”比例尺 多媒体出示本小节的学习问题: (1)比例尺表示_比_缩小的程度。 公式= 。 比例尺表示方式主要有_式、_式、_式三种。 (2)乙图中,台湾岛地图的比例尺的表达方式为 式,转化为数字式为 ,用文字式表达为 。 (3)在台湾地图上,量得高雄到台北地图上的直线距离约是7厘米,两地间的实地距离约 为 千米。 (4)比例尺的大小:数字比例尺的分母愈小,比例尺愈 ;分母愈大,比例尺愈 。 师引导点拨: 强调:计算时注意单位的统一。1千米=100 000厘米 归纳总结:比例尺是一个分式。分子为1,分母愈
5、小,比值愈大,即比例尺愈大;分母愈大,比值愈小,即比例尺愈小。1.学生对照自学提示,尝试学本小节内容 2.组内质疑交流,提出未解决的问题。 3.找一位同学上前给大家展示比例尺的三种形式的转换,并讲解自己量算高雄到台北间的实地距离的思路。 学生讲解:首先要量出图上两点之间的图上距离,再根据图上给出的比例尺进行计算,从而得出两点间的实地距离。 在教师的引导下,明确比例尺大小的比较。联系小学时学过的知识,注重新旧知识的衔接。 通过学生的讲解,加深对比例尺的理解,让学生熟练掌握运用比例尺在地图上量算两地之间距离的方法。 承转在地球仪上是如何辨别方向的?地图上的方向应该如何辨别呢? 阅读地图之法辨方向地
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教 第一章 第三节 地图的阅读 教案 三节 地图 阅读
![提示](https://www.31ppt.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31ppt.com/p-3077386.html