人教七年级生物教学案系列 调查周边环境中的生物.docx

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1、人教七年级生物教学案系列 调查周边环境中的生物双柏县独田中心学校“一二四”阳光课堂教学案 人教版七年级生物教学案系列 班级：36班 姓名： 课题：1.1.2 调查周边环境中的生物 主备：胡家平 课时：1课时 时间： 第周 审核： 温馨提示：要想取得惊人的成绩，就要付出超人的代价！成功在于自己，只有付出才会成功。 1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 2、尝试描述身边的生物以及它们的生活环境。 重点：说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 难点：描述身边的生物以及它们的生活环境，引起学生关注和保护生物资源。 一、课堂前置： 1.

2、我国的森林资源每五年清查一次，这就是_，人口普查也是_。调查时首先要明确 和 ，制定合理的 ，有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分对象作为 ，调查过程中要 。对调查结果要 ，有时还要用 。 2. 调查校园的生物种类的方法步骤是： 选择调查范围_ 分组：_人为一个调查小组。 设计调查路线_ 调查记录归类_ 整理 3. 生物的归类方法 按照形态结构特点分，将生物归为 、 、 三大类。 按照生活环境，可分为 和 等。 按照用途，可分为 、 、 、 等。 二、小组合作 1、阅读课本第9页的“想一想 议一议 ”，并完成思考题。 2、在农田调查中，是否只调查植物。 3、对你调查到的生物进

3、行分类，并说出你的分类依据？ 三、分享表达 以小组讨论为主，学生展示各自学习成果并互相点评，教师作适当点拨。 四、拓展提升： 1.你想调查某市中学生的视力状况，最好采取的调查方法是 A、一个一个地调查 B、逐班调查 C、选点抽样调查 D、大体估算 2.调查时要选取的对象是 A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对 3.下列生物按生活环境划分的一组是 ( ) A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草 4.关于调查的不正确叙述是 A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查 C.要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析 5.我国在进行人口普

4、查时，下列哪项工作不是调查时应该做的 A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案 C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果 6.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是 A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 7.某小组将调查到的生物进行了分类：他们将金鱼、龟、水草、虾、蟹等生物归为一类，而将松、柳、蝗虫、蝴蝶等生物归为一类。则他们归类的标准是 A.按照生物的结构特点 B.按照生物的用途

5、C.按照生物的数量 D.按照生活环境 8.从生物归类的角度看，下列关系较近的一组是 A.松和虎 B.鲸和海豚 C.麻雀和海带 D.钟乳石和蚯蚓 9.调查中不应该 A.明确目的 B.详细计划 C.凭个人喜好取舍 D.真实记录 10.下列属于调查的是 A.观察鲫鱼的形态结构 B.调查全班同学的平均身高 C.蜜蜂采蜜 D.燕子筑巢 11.下列归类方法正确的一组是 A.小麦、虾、鹰为陆生生物 B.玉米、水稻、大豆为农作物 C.猪、鸭、虎为家畜 D.螃蟹、紫菜、鸵鸟为水生生物 12.下面是一些生物的归类方法，将两部分连线。 A.按照形态结构 a.分为农作物、家禽、家畜、庞物等 B.按照生活环境 b.分为植物、动物和其他生物 C.按照用途 c.分为陆生生物和水生生物 13.李强同学在校园调查到的生物有狗尾草、蚂蚁、杨树、柳树、蜘蛛、苔藓、爬山虎、鼠妇、一串红、夹竹桃、蝴蝶、蚊子、麻雀、柏树、丁香、蜗牛、蘑菇，请你帮他进行归类，并说明归类的理由。