人教一年级上册认识钟表教学设计.docx

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1、人教一年级上册认识钟表教学设计江西省于都实验中学附属小学 华攸盛 “ 认识钟表”教学设计 教学内容：人教版数学一年级上册第91、92页 教学目标： 1、根据学生的年龄特点为创设情境，使学生在情境中初步认识钟面，知道钟面上有细细的分针和粗粗的时针，有12个数字和12个大格。 2、结合学生的生活经验，正确读写整时，并能够用两种方法表示整时。 3、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯，感受生活中处处有数学。 4、进一步培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。 教学重点： 1、 2、 使学生认识钟表的组成部分，能够准确区分时针和分针。 使学生会看整时，会正确读、写整时时刻

2、，初步建立时间观念。 教学难点：正确读写整时 教具准备：实物钟、不同时刻的钟面模型、学具钟、课件 1、知识与技能 1、根据学生的年龄特点为创设情境，激发学生的学习兴趣。 2、使学生在情境中初步认识钟面，知道钟面上有细细的分针和粗粗的时针，有12个数字和12个大格。 3、结合学生的生活经验，正确读写整时，并能够用两种方法表示整时。 、过程与方法 1、通过看一看、摸一摸、说一说等活动，让孩子经历从具体到抽象的过程，在过程中学会观察学会交流。 2、 通过观察整时的时针和分针的特点，让孩子学会认写整时的方法； 3 能够通过说一说、拨一拨的活动中巩固认整时的方法； 4 能够仔细倾听其他同学的发言，培养良

3、好的学习习惯。 、情感态度价值观 1进一步培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。 2、激发学生热爱数学的情感，感受生活中处处有数学。 3、初步培养学生的时间观念。 教学重点：使学生认识钟表的组成部分，能够准确区分时针和分针。 使学生会看整时，会正确读、写整时时刻，初步建立时间观念。 教学难点：正确读写整时 。 学生是6-7岁的儿童，思维活跃，爱表现自己，对新鲜事物充满好奇，敢于探索和发现，江西省于都实验中学附属小学 华攸盛 对数学喜爱又好奇。学生生活中有了一定的时间观念，钟表是他们很熟悉的朋友了。但学习这么抽象的时间知识一年级的小朋友注意力很难时间集中，孩子们需要新鲜事物吸引他们的眼

4、球，需要丰富的教学活动，学中玩、玩中学。喜欢在轻松的氛围中快乐地学习，自己渴望得到老师和同学的尊重和鼓励。 教学过程： 一、 谜语导入 1、师：今天老师给小朋友们带来了一个谜语，想猜吗？不过，谜底藏在这首歌里，请认真听。 “滴答滴答，滴答滴答，铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴 “它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。” 生猜 师：谁能告诉我，你都在哪些地方见过钟表？ 3、 4、 师：钟表王国里的兄弟姐妹可真多呀！瞧！ 师：这些钟表在我们生活中有什么作用呢？对呀，钟表在我们的生活中有着这么大的作用，今天我们就来和钟表交朋友，认识钟表。 二、 探究新知 1、 认识钟面 师：给我们送来了一个钟表，请小朋

5、友仔细观察观察，看看钟面上都藏着哪些秘密？ 生独立观察钟面 师：谁愿意把你的发现说给全班的小朋友听听？ 生汇报。 12个数字 知识点 有两根指针 刻度线 师小结：通过刚才小朋友们的仔细观察，我们知道了钟面上有又细又长的分针，又粗又短的时针，有12个数字和刻度线，这12个数字和刻江西省于都实验中学附属小学 华攸盛 度线把钟面分成了12个大格。 也给小朋友送来了小钟表，你能找出这个钟表的时针和分针吗？把你找的和你的小伙伴说一说。说完后指一名学生汇报 2、 认识整时 师：小朋友们平时看到的时针和分针都是静止不动的吗？对，时针和分针要有规律地转动起来才可以帮我们记录时间，那他们是怎样转动的呢?(课件出

6、示钟表分针和时针转动) 你能说说他们是怎样转动的吗？我们一起用手来比划比划。谁跑得快一些？ 师：我认识一个小朋友，她叫小红，和我们班的小朋友一样，也是一年级的学生了，想见见她吗？接下来我们一起去看小红的照片。 小红红在干什么呀？你知道小红几时起的床吗？ 你是怎么认的？ 生一说，师引导说，谁还想说？ 你也想说吗？说给你的小伙伴听一听。 我们一起来说一说。全班齐说 师：我们把7时写下来，先写7，再写时。 你还知道表示7时的写法吗？7时就写7，再写2个小黑点，后面写2个0，这种叫电子表表示方法，象这样的表示形式，你还在哪里见过? 师：时针和分针滴答滴答地不停走着你知道现在又是几时吗？ 3时,你怎么认

7、的？ 现在呢？根据学生的回答相机板书3时，5时。 师：观察这3个钟面分针和时针，说说有什么共同点？分针和时针分别指着几？生说 一句话：分针指着12，时针指着几就是几时 象7时、3时、5时这样的时刻是整时。你还知道哪些是整时？生说 三、巩固练习 1、连一连。 师：大家今天都表现很不错。老师有个好消息告诉大家，圣诞老人要召集小动物们开联欢会了！可是小动物还没找到自己的位置，请小朋友帮帮忙，小动物头上表示的时刻和座位上表示的时刻一样才找对了。请小朋友拿出答题卡做一做。学生独立完成后汇报。 连一连 江西省于都实验中学附属小学 华攸盛 1时 8时 4时 11时 4:00 11:00 8:00 1:00

8、2、认一认 师：小动物们终于在你们的帮助下找到了座位，圣诞老人为了感谢大家，带来了一些水果，它们新鲜美味，好吃极了，让人直流口水。圣诞老人还说，谁能认出钟面上的时刻，就把水果送给他。请小朋友拿出2号答题卡认真做。学生完成后汇报点评，作对了的加上相应的水果。 8时 2时 6时 12时 师：观察6时的钟面，你发现了什么？让我们拿出我们的小手来比划比划。12时呢？ 3、拨钟 师：小朋友们表现真好，我们一起认出了这么多整时的时刻。在这些整时中，老师最喜欢上午9时了，因为这时候我们可以一起去做操呀，跳兔子舞呀，不仅锻炼身体还非常有趣。你会拨出9时吗？谁来说说怎么拨？指一学生说的老师用展台示范拨请你也像这

9、样拨出9时。学生拨。 师:你也想拨一个你喜欢的整时吗？动手拨一拨，拨好后和你的小伙伴说一说你怎么拨的，此刻在干什么？ 生活动后汇报，找一对一错展示。并同时说此刻在做的事情。 4、小明的一天 师：刚才小朋友都说了自己什么时刻在干什么，现在我们一起看看小明一天的安排，看看他什么时刻又在干什么?请小朋友们观察好后把时间记录下来。 你觉得小明一天的安排怎样？ 星期六就快到了，你能用今天的知识安排一个愉快的周六吗？ 江西省于都实验中学附属小学 华攸盛 回家后和爸爸妈妈一起制定一张时间安排表，比比谁安排得合理科学又又有趣。 5、感知时针一天走两圈 师：星期天，明明和红红发生了一件很有意思的事，让我们来先听

10、一听电话。 电话铃声响 电话内容1： 电话内容2： 电话铃声响 明：喂，你好！ 红：喂！明明，你怎么红：明明，明天我们一起去看电影，好吗？ 明：好呀，那我们什么时候哪里见面？ 红：嗯，明天8时，长征源电影院，不见不散哦！ 明：好吧，再见！ 红：再见！ 还不来呀？电影都已经开始了。 明：哦！糟糕！原来你是约我上午8时呀，我还以为晚上8时呢！ 师：猜一猜，两人会按时见面吗？为什么？ 学生同桌讨论后汇报 师：那实际情况又是怎么样呢？让我们再来听个电话。 师：从刚才这件事中，你知道了什么？ 师归纳：原来一天里时针要走两圈，有上午的8时，然后到了中午、下午、傍晚，又有了晚上的8时。因此，有时为了准确表达

11、时刻，还会用上像上午、下午、晚上这些词语。 四、展示钟表的演变历史 师：我们知道了钟表可以帮助我们纪录时间，那在很早很早以前人们还没发明钟表时怎样记录时间的呢？生猜 (课件展示：古时候没有钟表，聪明的人们会根据公鸡打鸣来判断是什么时刻，慢慢地根据太阳运动的规律做成了日晷，根据太阳照射到杆上投下的影子来了解时间，可是没有太阳的时候就不方便了，后来人们又发明了沙漏计时、水漏计时，根据沙漏、水漏的多少来计时，再后来呀，随着科学地发展，人们发明了各种各样的钟表，计时也就更加准确方便了。 五、归纳总结 师：时间过得真快呀，一节课的时间即将过去，说说你在这节课中学习了哪些知识？有什么收获？还有什么问题吗？ 师：时间是宝贵的，珍惜时间就是珍惜生命，希望每个小朋友都珍惜宝贵的时间，努力学习，不断去实现自己的梦想。