五年级下册语文第五单元.docx

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1、五年级下册语文第五单元第五单元单元感受课任务单 五年级 小组 姓名： 1、本单元我需要掌握的生字新词： 2、将相和讲了什么： 3、草船借箭主要讲了什么？ 4、景阳冈主要讲述了 5、猴王出世这篇课文主要讲了： 6、读了这几篇课文，我的感受是： 7、语文园地五我们要掌握哪些知识点？ 第十八课 将相和的任务单 五年级 小组 姓名： 学习了课文 我会写的生 字新词 注 意 我会联系上理屈: ；失信： ；我 下文或生活无价之宝： ；会 实际理解这完璧归赵： ；运 些词语 负荆请罪： ； 用 读完课文，同学们知道了什么？本篇课文是根据司马迁史记中的廉颇读 了 蔺相如列传：它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如

2、的活动为线索， 课 文 通过对“ ”“ ” 后 我 “ ”三个小故事的记述，写出了 懂 得 经过， 了 赞扬了 精神。 这些是说明了什么？为什么这样说？ 整体感知课文情感 我的感受 第十九课 草船借箭的任务单 五年级 小组 姓名： 学了课文后 这些生字新 词应该这样 记 注 意 这篇课文是根据我国著名古典历史小说三国演义中有关“草船借箭”的 读 了 课 情节改写。讲了 文 后 我 知 道 了 事 。 课文结构严谨。故事以“借”为主线，按 叙述。先写了 的原因。接着写了 准备，然后重点写了 经过。最后写了事情的结果 读了课文后 我觉得这些 句子值得我 们深思 讨 论 分析文中的三个人物的特点：

3、读了这篇课文我最想说 第二十课景阳冈的任务单 五年级 小组 姓名： 扫 清 要理解的词语： 拦 路 虎 我会用词说话 课 文 的本文主要讲了： 主 要 内 容 理解 课文 全文按事情发展的顺序，先讲了 接着 然后 最后 ； 你有什么感触？ 本文多运用动作描写？ 体会感情，这样写得好处： 领会写法 读了这篇课文，你懂 得了什么？ 第二十一课猴王出世的任务单 五年级 小组 姓名： 1、 你用什么方法记住了本课的生字和不理解的词语的意思，请 介绍给其他学生。 2、 读了这篇课文，你知道了什么？给大家谈谈。 3、 朗读课文概括每部分内容，说说自己感受最深的是什么？给大家讲讲 4、 联系上下文理解课文中

4、不理解的语句。 5、 石猴是从哪里来的？起初他过着怎样的生活？ 6、从石猴成为美猴王的过程，探讨从中体现了他怎样的特点？ 学完后我们组的感受： 第五单元熟悉整理课任务单 五年级 小组 姓名： 知识点 口语交际 我的收获 交流平台 “我喜欢的人物” 日积月累 我积累的歇后语 课外书屋 学完后我们组的感受： 第五单元整理任务单 五年级 _小组 姓名 知识点 生(总) 我知道了什么 我的方法 提醒或注意 生(总) 生(总) 生(总) 生(总) 生(总) 生(总) 生(总) 整理后我们组的感受: 第五单元练习课的任务单 五年级 小组 姓名： 词 语 盘 点 我来亮亮 本单元的 的好词佳 句 学习了本组

5、课文我的感受 我要提醒 我最喜欢的课文 抓住人物 的语言、 动作来体 现人物的 心理活 动，我也 行！ 第五单元评研课的任务单 一、看拼音，写字词。 zho b nu qi 国 和氏 允 胆 d j co mn yn 操 子 迟 二、组词。1一字多组词。 焦 疲 牢 修 2形近字组词。 枯 故 破 爱 姑 咕 被 受 3多音字组词。 qun zhun sh 圈 jun 转 zhun 数 sh 三、为加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里。 失： 丢 没有掌握住 错误；疏忽 改变常态 1 他失足掉到了河里。 2 人们见了他都大惊失色。 3 要是再不下去，你可要坐失良机了。 4 你不能把别人的功

6、劳当过失。 四、下面各组中只有一组全是表示动作的词，在它后面的括号里打“”。 1屏障 衰弱 利益 陶醉 2握手 抵御 挪动 挖掘 3搂住 胆怯 劫难 舞蹈 4诧异 侥幸 憧憬 瞻仰 五、将下面排列错误的句子整理成一段通顺的话。 我庆幸，我第一次见到的竟是这样一位大作家。 下午，我来到东四北大街叶老先生的家。 我走进院子，看见一墙绿色的爬山虎。 叶老先生问我各科学习成绩，还叫我背背中国历史朝代。 叶老先生请我到他家做客，这使我感到意外。 来到客厅，叶老先生正在门口等着我。 我们谈得很融洽，以至忘掉了时间，直至黄昏时分才结束谈话。 六、阅读短文，回答问题。 动物的“慈母”心 你看见过母鸡育雏的情景

7、吗？母鸡咯咯地招呼孩子啄食，它自己啄食又吐出，顾不得自己吃。等小鸡玩累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。 熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫降生世间，熊猫妈妈便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉的皮肤。当孩子会走后，熊猫妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小熊猫身上的泥土。 许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，会来一套“调虎离山”之计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的小鹌鹑被狐狸发现了。正在窝中的母鹌鹑为了使自己的孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，另一边的翅膀好像折断了似的。狐狸以猎物唾手可得，便舍弃巢穴中的小鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到它时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时，母鹌鹑来不及逃避，为了孩子的安全，成了狐狸的腹中之物。 1读了这篇短文，你觉得动物妈妈怎么样？ 2今后，你将怎么对待你身边的小动物？为什么？