二年级环境教育教案.docx

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1、二年级环境教育教案东湖小学二年级环境教育教案、 1. 清 清 水 世 界 教学目标： 1、通过学习使学生认识到地球是个大水球； 2、了解水在大自然中的变化； 3、懂得水给我们人类带来的好处。 第一课时 教学过程： 一、激趣导入：小朋友你认识水的家族吗？ 二、师出示地球仪，提问：你知道地球上海洋多还是陆地多？ 1.出示：蓝色部分为海洋，绿色部分为陆地。 2.再出示：原来地球是个大水球！ 三、思考：在大自然中哪些地方有水？ 1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等 2、各个地方的水是一样的吗？ 3、温度低的时候水会变成怎样的？ 4、温度上升的时候水又会变成怎样？ 四、听故事水的四季旅行 出示：海里的

2、水水蒸气云层里雨点霜雪花冰小水滴 五、师小结本课时内容 1 第二课时 教学过程： 一、复习上课时学习的内容，了解和巩固水的变化 二、提问：那么世界上的水给我们带来了什么？ 1、学生交流：供我们玩；给我们带来凉快；喝水解渴；给植物浇水等 2、看图总结：1）供人们嬉戏 2）有了水使世界变得更美丽 3）植物吸收水分 4）人类的生活离不开水 三、水能发出哪些动听的声音？请想象一下 1、流水的声音：叮叮咚咚 2、杯子里盛水时再敲打发出的声音：叮咚，叮咚 3、下雨时的声音：淅沥淅沥，滴滴答答，哗啦哗啦 4、水开的声音：劈里啪啦等 四、水又给我们带来哪些快乐呢？让我们各种方式赞美水吧！ 1、画一幅画 2、拍

3、一张照片 3、写一首赞美水的诗 五、布置课外作业 2. 神 通 广 大 的 小 水 滴 教学目标： 1、进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水； 2、通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处； 2 3、通过兴趣，激发学生对水的情感。 第一课时 教学过程： 一、导入谈话： 1、问题：你知道水有哪些用处吗？ 2、学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上；水可以使我们解渴；谁可以使我们 二、大自然中还有谁也需要水？ 1、师进行实践与操作：两盆花有什么不同？ 得出结论，出示：植物离不开水 2、师再操作：鱼缸里的鱼 出示：动物离不开水 3、看图：工厂里工作操作时 想想，还有

4、哪些工厂也需要水？ 4、总结出示：大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。 三、师总结本课教学内容，布置下课时的任务 第二课时 教学过程： 一、复习第一课时内容，认识到生活离不开水。 二、交流：我一天要用多少水？ 3 1、从早上到晚上，我们在哪些地方需要用水？ 2、学生交流：1）早上刷牙，洗脸，喝水，烧饭等；在学校还要洗手，洗脸等； 2）晚上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。 3）家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水。 4）冲厕所一次，至少要用50杯水。 3、小结：真让人吃惊，一天居然要用这么多的水！ 出示：我们的生活离不开水。 4、算一算：我们的一天要用多少水？ 吧用去的水量相加

5、，就是你一天的用水量！ + = 三、在水果中也有许多的水分。看投影：西红柿 萝卜 香蕉 人 狗 注：投影上的黄色部分表示水所占的比例。 出示：一个体重是36千克的小朋友，如果身体失去所有的水分，体重就只有12千克啦！ 四、学习儿歌水的用处大P19 五、兴趣拓展：画一些有水的画 3. 宝 贵 的 小 水 滴 教学目标： 1、通过实验学会观察，懂得植物生长都需要淡水； 2、使学生认识到淡水是多么的宝贵，我们要节约用水； 3、进一步懂得在生活中要节约用水。 4 第一课时 教学过程： 一、学习儿歌：投影出示： 小水滴，真重要，万事万物离不了，小朋友们要爱惜，少了它可不得了。 二、猜想与假设：谁的豆豆先

6、发芽？ 三、做一做：用盐水和淡水做实验，写观察日记 交流：第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大；第四天用盐水浇的豆豆才膨大。第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽；而浇盐水的不见动静。 得出结论：植物生长都需要淡水！ 四、世界上的淡水多吗？ 1、如果地球上的水一共是这么多，我们该怎么办？ 2、谈谈自己的想法和感受 3、如果缺了水，结果会怎么样？请想象一下 4、交流：在缺水的情况下，会 师板书：干旱的沙漠 龟裂的大地 裸露的河床 排队候水 五、故事老牛挡路 认识到：淡水是多么的宝贵，所以我们要节约用水！ 第二课时 教学过程： 一、激趣导入：你们知道每年的x月x日是什么节日吗？ 1、学生交流，师总结：

7、每年的x月x日是联合国规定的“世界水日”，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。 2、出示：国家水标志图 齐读：我们要像对待掌上明珠一样，珍惜、节约每一滴水！ 5 二、组织宣传活动： 导入：世界水日即将来临，让我们策划一个宣传活动吧！那我们采用什么形式呢？ 1、我们是有趣的水实验展示小组； 2、我们是环保节目表演小组； 3、我们是水知识宣传小组； 4、我们是绿色行动小组，贴一些宣传标志； 5、我们是 总结并出示：水是生命之源，请节约用水！ 三、在生活中，我们该怎样做呢？ 1、学着安装节水龙头； 2、洗好手后关闭龙头； 3、 四、找一找，查一查：在我们的校园里或生活中有没有浪费水的现象？ 1、洗

8、手后不关龙头； 2、定时冲水浪费水； 3、用水蓬头洗车浪费大量的水； 4、 五、大讨论：节约用水有哪些办法？ 练一练P29：谁用最少的水完成任务？ 4. 让 小 河 更 美 丽 教学目标： 1、通过故事和试验的形式，懂得动植物的生长不喜欢被污染的水； 2、结合生活实际，认识到爱护河流的重要性； 3、采用绿色行动，养成环保的好习惯。 6 第一课时 教学过程： 一、观看动画：小鲤鱼 1、小鲤鱼发出尖叫声，怎么回事呢？ 2、听听小鲤鱼的回答：嗨，别提了，以前的日子是那样恐怖，所以我常常做噩梦，让我慢慢说给你们听吧！ 二、读童话故事：鲤鱼搬家 1、自读故事鲤鱼搬家 2、讲述故事内容 3、思考：鲤鱼为什

9、么要搬家呢？ 4、小结：鲤鱼不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。 三、那么植物需要怎样的水呢？让我们来做个实验吧！ 实验：把四片天竺叶分别插入四个放入不同物质的瓶子 观察：四个瓶子都放在向阳的窗台上，观察一个星期，并在生长最好的那片叶子外标一个圈。 四、得出结论：动物、植物都不喜欢被污染的水！ 五、思考想象：如果人吃了长在污水中的鱼、植物，会怎样呢？让我们保护小河吧！ 第二课时 教学过程： 一、复习上节课的内容：动物、植物都不喜欢被污染的水！ 二、学习有关资料：P35 水俣病 出示：环境警示牌 7 三、导入：河流一旦被污染后，我们该想哪些办法来进行治理呢？ 1、讨论和交流：出示投影：

10、美丽的苏州河和被污染的苏州河 2、有人认为河流被污染后，要想办法进行治理，也有人认为直接把它填埋，你同意那种做法，为什么？ 3、为了让小河更纯净和美丽，我们该怎么做呢？ 4、想想，治理后的苏州河是怎样的？ 四、结合生活实际，说说：在我们的身边有哪些行为是环保的？哪些需要改进的？为什么？ 1、看图：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水 在河里清扫垃圾；在河边植树 2、平时你是怎么做的？ 五、绿色行动：1、请爱护河流！ 2、爱护河流，从我做起！ 3、爱护河流，就是保卫家园！ 4、让我们和大哥哥、大姐姐一起，为河流清洁美容！ 5. 快 乐 翻 翻 翻 教学目标： 1、通过课前游戏准备，使学生养成

11、动手的习惯； 2、通过游戏使学生充分体会到快乐，同时感受到水在我们生活中的重要性。 第一课时 教学过程： 一、课前游戏：快乐翻翻翻 8 准备：一）、先做有活动窗格的大板子。 1、找一块大硬板纸，切割下一个个小块。 2、在小块块的两边插上牙签。 3、把小块块安进去，做成可以翻动的小窗子。 二）在卡纸上写下自己想说的一些话，贴在“小窗户”的背后： 1、可以写节水的办法； 2、可以写你一天不喝水的感受，把它告诉伙伴； 3、也可以这样写：水精灵为你准备了生日礼物。 4、 三）请你设计一些学了课文的话题 四）把奖品布置在硬纸板上！ 二、检查和落实游戏的准备工作，为下一课时作准备。 第二课时 教学过程：

12、一、宣布活动规则：用“击鼓传花”的形式进行游戏，花在谁手上，谁就去翻开小窗户！ 二、游戏开始： 三、谈谈游戏后的感受：体会到游戏的快乐，更要感受到水的重要性。 6. 地 球 上 的 水 教学目标： 1、知道地球上水的分布，了解人类是离不开水的； 2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水； 3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 第一、二课时 教学过程： 9 一、导入新课： 1、(出示地球仪）这是什么？当你面对地球仪,呈现在眼前的大部分颜色是什么？地图上的蓝色代表什么？ 2、是呀, 地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源，而且也是美的使

13、者。我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么？ 二、认识水在地球上的分布： 1、学生讨论(板书) 2、如果把地球上的水分类，你认为可以分为几类？ 3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水，这些水是否都能利用呢？ 三、认识淡水资源的匮乏： 1、你们知道咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗？在你们收集的资料中能找到答案吗？ 2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。 3、来看一段录像(“珍贵的水资源”) 4、阿根廷有位专家打了个比方：如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下面我们一起来动手做一做，体验一下淡水资源的珍

14、贵。 5、通过刚才的活动，你们有何感受？ 6、再看一些缺水地区的图片，感受水的珍贵。 四、了解水污染情况及处理方法： 1、就这一点点可以利用的淡水还被不同程度地污染了 2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情况(学生汇报展示照片) 3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的录像”) 4、看后你有什么想法？我们能为治理水污染做些什么？ 10 五、进行节约用水教育： 1、我们生活在鱼米之乡，不缺水，所以在生活中经常看到浪费水的现象 2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集 3、做体验活动， 4、说一说你的感受。课件出示节约用水及节水标志 5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象？ 6、我们应该怎样做？做为地球的小公民，我们能为节约用水做些什么？请你写出节水方案 7、现在给大家一个机会，看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。 节水方案 浪费水的现象 8、拓展知识 其实人类一直在思考如何更好地开发利用水资源，在网页中有一些资料，大家可以自由阅读。 六、小结 1、要是有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样？ 2、我们应该“珍惜水资源，节约用水”课件出示文字 改进的方法 11