主题一《亲亲热热一家人》主题包.docx

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1、主题一亲亲热热一家人主题包主题一亲亲热热一家人 新城幼儿园 凌俊妍 一、主题意图： 家是孩子最熟悉、亲切、温馨的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。然而作为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心，学会爱。在这个主题中，我们和孩子一起去挖掘，去探讨，寻找亲情的爱、家庭的爱、集体的爱。 二、主题目标： 审议前的目标安排： 1、 知道自己是家庭中的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对

2、自己的爱，愿意听他们的话。 2、了解集体生活中的新规则，知道班中一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。 3、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。 4、能跟随老师边念儿歌边按节奏做模仿操。 5、能安静入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。 6、能按物体的关联性将常见物体归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数7以内的数。 7、能用连贯的声音歌唱，并根据歌词内容进行简单的歌表演。 审议结果： 1、马上三八妇女节，增加一个目标：知道三八妇女节也是妈妈的节日，初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己，很辛苦，愿意听妈妈的话，能尝试用多种方式表达对

3、妈妈的感激之情。 审议后的目标安排： 1、 知道自己是家庭中的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。 2、了解集体生活中的新规则，知道班中一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。 3、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。 4、能跟随老师边念儿歌边按节奏做模仿操。 5、能安静入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。 6、能按物体的关联性将常见物体归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数7以内的数。 7、能用连贯的声音歌唱，并根据歌词内容进行简单的歌表演。 8、知道三八妇女节也是妈妈的节日，初步感

4、受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己，很辛苦，愿意听妈妈的话，能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。 三、主要活动安排 审议前的课程安排 第一周 基础性课程 1 综合：开学第一天 2 儿歌：妈妈 3 社会：妈妈真爱我 4 音乐游戏：袋鼠妈妈 拓展性课程 5 综合：好妈妈，节日快乐 6 数学：这是我的家 第二周 基础性课程 1 综合：小熊醒来吧 2 歌曲：好妈妈 3 美术：爸爸的领带 4 社会:我和爸爸一起玩 5 社会:我的爸爸妈妈 6 数学：小明的家 第三周 基础性课程 1 综合：我的家 2 综合：亲亲热热一家人 3 律动：扶爷爷奶奶走路 4 综合：拔萝卜 拓展性课程 拓展性课程 5 数学：宝宝送物

5、品 6 社会：宝宝相册 审议结果： 1、第一周：综合开学第一天放入晨间谈话。 2、第二周：社会我和爸爸一起玩放入父亲节活动。 3、第三周：综合亲亲热热一家人，和综合我的家类似，可以合并。 审议后的课程安排： 第一周 基础性课程 1 儿歌：妈妈 2 社会：妈妈真爱我 3 音乐游戏：袋鼠妈妈 拓展性课程 4 综合：好妈妈，节日快乐 5 数学：这是我的家 第二周 基础性课程 1 综合：小熊醒来吧 2 歌曲：好妈妈 3 美术：爸爸的领带 4 社会:我的爸爸妈妈 5 数学：小明的家 拓展性课程 第三周 基础性课程 1 综合：我的家 2 律动：扶爷爷奶奶走路 3 综合：拔萝卜 4 数学：宝宝送物品 5 社

6、会：宝宝相册 新活动安排合成网络图： 拓展性课程 节日快乐儿歌：妈妈真爱我 综合：好妈妈，节日快乐 社会：妈妈真爱我 数学：这是我的家 音乐游戏：袋鼠妈妈 社会：我的爸爸妈妈 亲亲热热一家人宝贝一家亲综合：小熊醒来吧 歌曲：好妈妈 数学：小明的家 美术：爸爸的领带 综合：我的家 数学：宝宝送物品 关爱律动：扶爷爷奶奶走路 社会：宝宝的相册 综合：拔萝卜 四、焦点活动 在本主题活动中，首先通过我的家活动，让幼儿知道家里有些什么人，能说出父母的姓名及工作，体验家人在一起的幸福感。然后进行情感表达，时值三八妇女节的到来，进行爱妈妈的教育活动。最后通过扶爷爷奶奶走路这个活动让幼儿将情感进行延伸，去感受

7、爱、表达爱。 焦点活动 活 动 说 明 我的家 知道家里有些什么人，能说出父母的姓名及他们做什么工作；体验一家人在一起的幸福感受。 好妈妈，节日知道三八妇女节是妈妈的节日；知道妈妈既要工作，快乐 要操持家务，非常辛苦，要关心妈妈 扶爷爷奶奶走路 能根据音乐性质的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作；知道在日常生活中要尊敬老人。 五、主题线索： 妈妈的节日好妈妈，节日快乐、妈妈真爱我、袋鼠妈妈等。 宝贝一家亲我的爸爸妈妈、小明的家、爸爸的领带等。 关爱扶爷爷奶奶走路、拔萝卜、宝宝送物品等。 六、主题活动安排：“”为应知应会内容，“”为焦点内容。 第一周 基础性课程 1 社会：妈妈真爱我

8、 2 音乐：袋鼠妈妈 3 儿歌：妈妈 4 综合：好妈妈，节日快乐 5 数学：这是我的家 备注： 拓展性课程 第二周 基础性课程 1 数学：小明的家 2 歌曲：好妈妈 3 美术：爸爸的领带 4 社会：我的爸爸妈妈 5 综合：小熊醒来吧 备注： 基础性课程 1 社会：宝宝的相册 2 数学：宝宝送物品 3 律动：扶爷爷奶奶走路 4 综合：我的家 5 综合：拔萝卜 备注： 拓展性课程 第三周 拓展性课程 七、主题线索与活动设计搭配一览表： 主题 线索 活动名称 妈妈 妈妈真爱我 领域 儿歌 社会 活动目标 1.幼儿初步理解儿歌中的人物形象和情节，体会妈妈的爱。 2、幼儿有感情的朗诵儿歌。 备注 制作的

9、松鼠妈妈、小松鼠、老鹰、母鸡、 小鸡的头饰。 教学资源 袋鼠妈妈 妈妈的节日 音乐 好妈妈，节日快乐 综合 1.在理解歌词的基础上会唱歌曲，能两人一组按节拍做蹦跳步，并根据歌词大意创编出各种表现亲热的动作进行游戏，能遵守游戏规则。 2.感受小袋鼠和妈妈之间的亲情，增强保护动物的意识。 1.知道三八妇女节是妈妈的节日。 2.知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应关心妈妈。 袋鼠的图片、袋鼠头饰、两棵大树、狼的头饰、钢琴伴奏。 这是我的家 数学 小熊醒来吧 综合 好妈妈 音乐 1.幼儿每人准备一张自己妈妈的照片。 2.幼儿用纸折一些简单的东西，如花、小包、小猫头、小狗头等。 3.各种颜色的正方

10、形纸若干。 1.尝试按照自己的意愿表述自己家某 幼儿画册。事先将活动要求通报家间的布局，学习正确使用上面、下面、旁 长，请家长引导孩子了解自家各个边、前面、后面等方位词表述各种家具的 房间的名称、用途、家具布局及理相对位置。 由。 2.能发现自己与其他人家布局、安排的不同，喜欢自己的家。 1、理解作品中的事情和人物形象，学习1、根据故事内容自制课件。 作品的语言。 2、录音机和故事磁带。 2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，3、小鸟、老鼠、小狗、小熊、大象等体会母子间的爱和默契感。 动物形象教具。 1初步感受歌曲优美的旋律，学习用连1音乐磁带一盒。 贯、柔和的声音演唱歌曲。 2请一位大班幼儿做

11、好情景表演的准2在理解歌词内容的基础上学习创编备。 合适的动作。 3简单的场景布置。 宝贝一家亲 爸爸的领带 我的爸爸妈妈 小明的家 扶爷爷奶奶走路 宝宝送物品 数学 1、 能手口一致地点数7以内的数量 2、对点数活动感兴趣 1.熟悉音乐，能根据音乐性质的变化，有节奏的做小朋 走路和爷爷奶奶走路的动作。 2、能分角色进行表演。 3、知道在日常生活中要尊敬老人。 1、 按物体的关联性将常见的物品归类 2、增进宝宝与家长的情感。 1、全家福照片一张 2、碗柜挂图、衣橱挂图、鞋柜挂图等等。 注意观察爷爷奶奶的走路姿态 音乐 数学 关爱 我的家 拔萝卜 宝宝的相册 综合 综合 社会 1、知道家里有些什

12、么人，能说出父母的姓名以及他们做什么工作。 2、能在集体中用较清楚的语言表达自己的意思。 1、能观察画面人的变化，理解故事内容。 1、挂图:拔萝卜。 2、能初步体验一家人一起做事力量大。 2、幼儿画册：拔萝卜。 手套、拐杖、老花镜、 公文包、不同款式的茶杯各一或 者图片，幼儿画册。 1、全家照、 2、父母事先向幼儿介绍自己的姓名、工作 八、环境资源与创设： 1、充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，如家庭成员的 照片、记录家庭生活的照片、幼儿本人的成长记录影像和文字记录等。 2、关注的家长和孩子的互动性亲子活动。如家长和孩子共同翻阅有关记录家庭生活的照片，并回忆当时的情景和趣事。 3、家长和

13、孩子共同翻阅有关孩子成长记录的照片，同时向孩子讲 述当时父母养育孩子的辛苦和乐趣。 4、主题环境的创设应体现一家人之间的情与爱。收集本班幼儿及家人的照片和有关体现亲情的图片，并与孩子共同布置主题墙。 九、区域活动安排： 名称 生活 区 建构 区 美工 区 内容 制作食物 我的家 制作点心 目标 引导幼儿尝试制作各种民族的食物，进一步感受民族饮食文化。 学习建筑自己的家，用各种积木表现家的形象 学习用橡皮泥尝试制作各种各样的点心 投放材料 花生米、油盐酱醋、盘碗筷等。 各种积木 橡皮泥、牙签、模具等 指导要点 引导幼儿学习正确使用小刀切菜。做卫生的食物。 引导幼儿合理使用各种建筑材料，表现家的样

14、子 了解制作的方法 全家照 阅读 区 益智区 角色区 故事 故事拼图 表情脸 娃娃家 乐于尝试设计、画出家里的成员 掌握故事的主要内容，学说对话 学习绘画各种人物的特征 引导仔细翻阅图书，相互介绍、相互交流。 培养幼儿的观察能力，能根据画面故事拼图若干 引导幼儿先完整的观察画面的内容，有目的地寻找邻居图。 的内容，再打乱了进行拼。 通过操作活动，表现各种人物表情 画有脸的图片、五官贴纸 引导幼儿进行拼贴，学习将每一样器官正确地摆放 模仿家庭成员的工作、学习、劳动 娃娃家的用具，扮演角色引导幼儿了解人物的特征，并的道具 模仿其动作 卡纸、油画棒等 录音机、磁带、图书 十、活动教案附后。 十一、环境创设照片： 十二、活动反思