中班科学《我的好帮手刷子》.docx

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1、中班科学我的好帮手刷子中班科学：我的好帮手刷子 活动目标; 1、能运用多种感官主动探索，了解刷子的不同名称、外形特征及用途。 2、能根据刷子的不同特征进行简单分类。 3、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。 活动准备； 1、刷子店情景、ppt、房子 2、发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、掸尘刷等。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿的探索欲望。 1、刷子店导入 师：小朋友，兔妈妈的刷子店今天开张了，让我们一起去看一看，你们认识哪些刷子？ 2、幼儿参观教师指导 师：哦，刷子店到了，请小朋友选一种自己喜欢的刷子，拿起来，看一看，摸一摸，说一说这些刷子

2、都是用什么做成的呢？ 3、提问总结 兔妈妈要考考大家，出示实物进行提问总结 材质：木质、塑 料、竹子 形状：圆、长方形 长的、短段的 材质：塑料毛、海绵、动物毛、布 位置：在刷柄的前方、下方、环绕 刷子 刷柄 刷头 二、通过比较、操作，了解其名称及用途。 兔妈妈现在认识这些刷子了，她说要谢谢大家。可是兔妈妈的鞋子脏了， 可是这些刷子可以用来干什么呢？怎样使用呢？她还是不知道？你们能帮助她去试一试吗？ 1、提出操作的要求：女孩子先来挑工具刷子，男孩子再挑刷子， 2、幼儿探索，教师巡视并指导 鼓励幼儿大胆操作探索，并提醒幼儿相互交换工具刷进行操作。 3、总结、评价 刚才小朋友做了很多事情都累了，我们来休息一会儿吧。 谁来告诉老师你用了什么刷子做了什么事情？ 三、游戏：送刷子回家。 兔妈妈还等着刷子卖呢，我们赶快把刷子送回去吧！不过兔妈妈有个要求，放的时候要按标记分类摆放整齐。 四、迁移生活经验， 探索刷子的使用方法。 1、出示图片，幼儿观察并回答 2、总结：今天我们在兔妈妈的店里认识了各种各样的刷子，刷子给我们的生活带来了方便，它们可以帮我们做许多事。以后我们在生活中遇到困难了也