中班七巧板教案.docx

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1、中班七巧板教案附：创编教学故事大纲 在稻田里有一个被施了魔法的稻草人，他哪儿也不能去，他最大的愿望就是能到外面去看看。帮助他的方法是找出魔法锤子，把钉住他脚的钉子敲碎。被解救出来的稻草人在池塘边遇到了他的第一个朋友青蛙，在草地上看到了许多美丽的花，还看到了出来摘花的小姑娘，在他们成为好朋友后，小姑娘邀请稻草人到她那金色的房子里去玩，当他们快要到家时，小姑娘的好朋友小狗高兴地跑出来迎接他们，小姑娘的另一个好朋友小鸟也快乐地为他们带路。他们在金色的房子里快乐地唱歌跳舞。 中班七巧板教案1：认识七巧板 活动目标： 1. 能记住每个板的名称，知道并会说。 2. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。 3.

2、 体验七巧板拼凑图形的快乐。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣 1. 教师边讲故事边拼出稻草人，引导幼儿发现七巧板的神奇。 老师：小朋友，黑板上图形是什么？ 他是由七巧板拼成的，一共七块板 2.介绍每个板的名称 中心板、大板、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。 请幼儿来说一说，记住每个板的名称。 二、幼儿尝试每个板的拼法。 1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼，依次类推。 2.幼儿自己尝试教师巡回指导。 三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。 四、结束：收一块板说一块板的名字。 中班七巧板教案2：魔法锤子 活动目标：

3、 1.创编故事，在故事情境中观察魔法锤子的拼法。 4. 在拼图过程中熟悉拼图顺序，说出各板的名称。 5. 在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、出示稻草人，帮助幼儿回忆是谁救了稻草人。引出魔法锤子 教师拼出魔法锤子，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。 我们在拼图时先出哪块板？ 然后大板是怎么放的？。 梯形板和三角板应该怎么放？ 圆形和半圆应该怎么放？来做锤子的什么部分？ 二、幼儿尝试自己来拼图 1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。 2.不会的部分，请其他会的幼儿帮助。 三、幼儿独立拼图，教师巡回指导。 1

4、.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导 2.对拼图好的孩子给予鼓励。 四、结束：收一块板说一块板的名字。 中班七巧板教案3：青蛙 活动目标： 1.在故事情境中观察青蛙的拼法。 2.在拼图过程中熟悉并记忆拼图顺序，各板的摆放方向。 3.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、出示青蛙，帮助幼儿回忆故事情境。 1.教师拼出青蛙，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称及摆放顺序。 我们在拼图时先出哪块板？ 中心板怎么放？ 圆形和半圆做青蛙的眼睛。 眼睛下面的板是什么板？ 梯形和三角形拼一起，做青蛙的另一条腿 二、幼儿

5、尝试独立拼图。 1.教师打乱青蛙，说明拼图要求，请幼儿用教师用板来尝试拼出青蛙。 2.教师指导，请其他幼儿帮助。 三、幼儿独立拼图，教师巡回指导。 1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导 2.对拼图好的孩子给予鼓励。 四、结束：收一块板说一块板的名字。 中班七巧板教案4：小花 活动目标： 1.创编故事，在故事情境中观察小花的拼法。 6. 在拼图过程中记忆拼图顺序，说出各板的名称。 7. 在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、出示故事，帮助幼儿回忆故事情节。 小姑娘在草地上见到了什么?(花) 出示拼好的七巧板

6、花的造型,引导幼儿说出教师所出示拼的每一块板的名称。 我们在拼图时先摆出哪块板？ 然后大板是怎么放的？用来支撑做小花的身体。 小花的花朵要怎么放？用什么板？ 梯形板和三角板和中心板应该怎么放？ 半圆做圆形板旁边的花骨朵。 二、幼儿尝试自己来拼图 1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。 2.忘记的部分，请其他幼儿帮助。 三、幼儿独立拼图，教师巡回指导。 1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导 2.对拼图好的孩子给予鼓励，可以请拼好的幼儿帮助旁边的幼儿进行拼图。 四、结束：收一块板说一块板的名字。 中班七巧板复习课5：魔法锤子 活动目标： 8. 在故事情境中回忆拼出魔法锤

7、子。 9. 在拼图过程中巩固拼图顺序，各板名称。 10.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、出示稻草人，帮助幼儿回忆帮助过稻草人的魔法锤子。 2. 教师拼出稻草人，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。 我们在拼图时先出哪块板？ 我们现在是把谁请出来了？ 那你们还记得是谁把稻草人救出来的吗？ 那你们想不想知道稻草人在后来还有哪些有趣的事？稻草人也特别想和你们分享他的奇遇，可是他有一个要求，就是想请你们把他的救命恩人请出来一起听听他后来的旅行，那我们一起来他请出他的救命恩人吧。 二、幼儿独立拼图。 1.教师说明拼图要求，

8、请幼儿边拿板边说出块的名称。 2.幼儿回忆试拼魔法锤子，师巡回指导。 三、游戏：我最快。 1.当大部分幼儿拼出魔法锤子时，教师在白板拼图区拼出魔法锤子。 2.游戏：5秒我最快。 规则：在规定时间内看谁拼得快。 胜出者贴贴鼓励。 四、结束：收一块板说一块板的名字。 中班七巧板复习课6：青蛙 活动目标： 1.在故事情境中观察青蛙的拼法。 2.在拼图过程中巩固拼图顺序，各板名称。 3.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、出示稻草人，帮助幼儿回忆故事情境。 1.教师拼出稻草人，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。 我们在拼图

9、时先出哪块板？ 我们现在是把谁请出来了？ 稻草人被救出来后他遇到的第一个好朋友是谁？ 稻草人说你们上次把他的救命恩人请出来了他特开心，他觉得我们班的小朋友都好能干呀，所以他想请你们帮忙把他的好朋友青蛙也请出来。那我们一起来帮帮他吧。我都有点儿不会了，你们先拼教教我好不好？ 二、幼儿独立拼图。 1.教师说明拼图要求，请幼儿边拿板边说出块的名称。 2.幼儿回忆试拼青蛙，师巡回指导。 三、游戏：我最快。 1.当幼儿拼出青蛙时，教师在白板拼图区根据幼儿提示拼出青蛙。 2.游戏：5秒我最快。 规则：在规定时间内看谁拼得快。 胜出者贴贴鼓励。 四、结束：收一块板说一块板的名字。 中班七巧板复习课7：花 活

10、动目标： 1.在故事情境中回忆拼出花。 2.在拼图过程中巩固拼图顺序，各板名称。 3.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、出示稻草人，帮助幼儿回忆故事情境。 1.教师拼出稻草人，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。 我们在拼图时先出哪块板？ 我们现在是把谁请出来了？ 稻草人在草地是看到了漂亮的什么？ 那你们还记得花是怎样拼的吗？稻草人说他有点儿不相信你们，因为都过去好久了，我们一起来拼给他看好不好。告诉你们哦，我是真的有点儿忘了，你们先拼好了来教教我好吧？但是要保密不能被稻草人知道哦，我就靠你们了，你们要加油呀。 二

11、、幼儿独立拼图。 1.教师说明拼图要求，请幼儿边拿板边说出块的名称。 2.幼儿回忆试拼花，师巡回指导。 三、游戏：我最快。 1.当大部分幼儿拼出花时，教师在白板拼图区跟拼花。 2.游戏：我最快。 规则：在规定时间内看谁拼得快。 胜出者贴贴鼓励。 四、结束：收一块板说一块板的名字。 中班七巧板复习课8：魔法锤子、青蛙、花 活动目标： 1.在故事情境中回忆拼出魔法锤子、青蛙、花。 2.在拼图过程中巩固拼图顺序，各板名称。 3.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、出示稻草人，帮助幼儿回忆帮助过稻草人的魔法锤子。 1.教师拼出稻

12、草人，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。 我们在拼图时先出哪块板？ 我们现在是把谁请出来了？ 稻草人说我们班的小朋友们实在是太厉害了都能把的朋友们一个一个的请出来，可是他有一个问题就是我们能把他的3个好朋友每10声请出一个来吗？ 二、我们来挑战。 1.规则：10声内拼出稻草人说出的朋友。 2.幼儿拼图，师巡回指导。 三、游戏：我最快。 1.当大部分幼儿拼出一位朋友时，教师在白板拼图区拼出图形。 2.游戏：我最快。 规则：在规定时间内幼儿和老师看谁拼得快。 四、结束：收一块板说一块板的名字。 中班七巧板教案9：稻草人 活动目标： 1.创编故事，在故事情境中观察稻草人的拼法。 11.在拼图过

13、程中记忆拼图顺序，说出各板的名称。 12.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、讲述故事，帮助幼儿回忆稻草人的拼法。 教师拼出稻草人，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。 我们在拼图时先摆出哪块板？ 然后大板是怎么放的？用来做稻草人的身体。 稻草人的头要怎么放？用什么板？ 梯形板和三角板应该怎么放？ 半圆做稻草人的什么？ 二、幼儿尝试自己来拼图 1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。 2.忘记的部分，请其他幼儿帮助。 三、幼儿独立拼图，教师巡回指导。 1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导 2

14、.对拼图好的孩子给予鼓励。 四、结束：收一块板说一块板的名字。 中班七巧板教案10：小姑娘 活动目标： 1.在故事情境中观察小姑娘的拼法。 2.在拼图过程中熟悉并记忆拼图顺序，各板的摆放方向。 3.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、讲述故事，在故事片发展中出示小姑娘 1.教师拼出小姑娘，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称及摆放顺序。 我们在拼图时先摆出哪块板？ 然后大板是怎么放的？用来做小姑娘的身体。 小姑娘的头要怎么放？用什么板？ 梯形板和三角板应该怎么放？ 两个半圆做小姑娘的什么？ 二、幼儿尝试独立拼图。 1.

15、教师打乱小姑娘的拼图，并说明拼图要求，请幼儿用教师用板来尝试拼出小姑娘。 2.教师指导，请其他幼儿帮助。 三、幼儿独立拼图，教师巡回指导。 1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导 2.对拼图好的孩子给予鼓励。 四、结束：收一块板说一块板的名字。 中班七巧板课11：金色的房子 活动目标： 1.在故事情境中回忆拼出金色的房子。 2.在拼图过程中巩固拼图顺序，各板名称。 3.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、讲述故事，帮助幼儿回忆故事情境。 1.稻草人和小姑娘成为好朋友以后，小姑娘邀请稻草人到她那金色的房子里

16、去做客，稻草人看到金色的房子后特别喜欢。教师拼出金色的房子，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。 我们在拼图时先出哪块板？ 稻草人看到了什么？ 那你们还记得金色的房子是怎样拼的吗？稻草人说，光说自己会拼没有用，有的小朋友一会儿就拼出来了，而有的小朋友要拼很长的时间。他想让你们来比赛，在他规定的时间里拼出金色的房子来才是最能干的，你们可以吗？那接下来就看你们的咯！ 二、幼儿独立拼图。 1.教师说明拼图要求，请幼儿边拿板边说出块的名称。 2.幼儿回忆试拼金色的房子，师巡回指导。 三、游戏：我最快。 1.当大部分幼儿拼出金色的房子时，教师在白板拼图区跟拼金色的房子。 2.游戏：我最快。 规则：在

17、规定时间内看谁拼得快。 胜出者以小贴贴作为鼓励。 四、结束：收一块板说一块板的名字。 中班七巧板教案12：小狗 活动目标： 1.在故事情境中观察小狗的拼法。 2.在拼图过程中熟悉并记忆拼图顺序，各板的摆放方向。 3.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、出示小狗，帮助幼儿回忆故事情境：稻草人和小姑娘高高兴兴地向金色的房子走去，走着走着就看到小姑娘的好朋友小狗跑出来接他们回家了。 1.教师拼出小狗，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称及摆放顺序。 我们在拼图时先出哪块板？ 大板怎么放？ 然后出示哪块板？ 梯形板、三角形板怎

18、么放？ 二、幼儿尝试独立拼图。 1.教师打乱小狗的拼图，并说明拼图要求，请幼儿用教师用板来尝试拼出小狗。 2.教师指导，请其他幼儿帮助。 三、幼儿独立拼图，教师巡回指导。 1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导 2.对拼图好的孩子给予鼓励。 四、结束：收一块板说一块板的名字。 中班七巧板课13：小鸟 活动目标： 1.在故事情境中回忆拼出小鸟。 2.在拼图过程中巩固拼图顺序，各板名称。 3.在故事情境和游戏中幼儿乐于拼图并快乐拼图。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、回忆故事情境：稻草人和小姑娘高高兴兴地向金色的房子走去，小姑娘的好朋友小鸟也出来接

19、他们回家了。教师拼出小鸟，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。 我们在拼图时先出哪块板？ 我们现在把稻草人的好朋友谁请出来了？ 那你们还记得小鸟是怎么拼出来的吗？ 那你们想不想知道稻草人在后来还遇到哪些好朋友了呀？稻草人是特别想和你们分享他的奇遇，可是他有一个要求，就是想请你们先把他的小鸟好朋友的样子拼出来，这样她才能给你们讲有趣的故事。 二、幼儿独立拼图。 1.教师说明拼图要求，请幼儿边拿板边说出块的名称。 2.幼儿回忆试拼小鸟，教师巡回指导。 三、游戏：我最快。 1.当大部分幼儿拼出小鸟时，教师在白板拼图区拼出小鸟。 2.游戏：5秒我最快。 规则：在规定时间内看谁拼得快。 胜出者贴贴鼓

20、励。 四、结束：收一块板说一块板的名字。 中班七巧板整体复习课14 活动目标： 1.在故事情境中回忆拼出所学过的内容。 2.在拼图过程中巩固拼图顺序，各板名称。 3.体验竞赛游戏所带来的乐趣。 活动准备： 教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板， 活动过程： 一、教师帮助幼儿回忆教学故事。 1.教师讲到被施了魔法的稻草人时，引导幼儿自己说出每一块拼板的名称并进行稻草人的拼图。 我们在拼图时先出哪块板？ 我们现在是把谁请出来了？ 稻草人说我们班的小朋友们实在是太厉害了，但是他要请你们解救它的魔法，你们能拼出魔法锤子解救它吗？ 二、我们来挑战。 稻草人被解救后都见到了什么？遇到了哪些好朋友？ 1.规则：十分钟内拼出稻草人所看到的好朋友。 2.幼儿拼图，师巡回指导。 三、游戏：我最快。 1.当大部分幼儿拼出一位朋友时，教师在白板拼图区拼出图形。 2.游戏：我最快。 规则：在规定时间内幼儿和老师看谁拼得快。 四、结束：收一块板说一块板的名字。