中班六月目.docx

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1、中班六月目中四班六月份教育目标 健康教育 1、培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活子自理能力。 2、引导幼儿注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，养成爱清洁、讲卫生的习惯。 3、通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。 4、引导幼儿配合医护人员接受体检和疾病的预防与治疗。 5、通过体育锻炼增强幼儿体质，提高他们对环境的适应能力。 6、通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣与习惯。 7、通过幼儿感兴趣的方式发展基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵活性的发展。 8、通过幼儿感兴趣的方式发展小肌肉的动作，促进动作协调性、灵活行的发展。 语言教育 1、鼓励幼儿主动运用语

2、言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。 2、培养幼儿养成注意倾听的习惯，引导幼儿理解日常生活用语、成人要求、儿童文学作品以及与其生活经验的相关信息。 3、引导幼儿知道通过图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得到信息，从中获得知识和感受快乐。 4、鼓励幼儿愿意表达自己感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。 5、创造各种机会鼓励幼儿敢于在人多的场合下自然、大方的讲话。 6、提供多种体裁的儿童文学作品，引导幼儿感受阅读活动带来的快乐，愿意与别人交流自己的感受。 7、引导幼儿能从前到后有顺序地阅读，认真观察和理解画面内容，了解故事的情节线索。认识页码。 8、引导幼儿喜欢听儿童文学作

3、品，会复述故事、续编故事，学习和仿编诗歌。 9、引导幼儿有序收放图书，知道爱惜图书。 10、 引导幼儿认识自己的名字。 社会教育 1、鼓励幼儿自己选择活动主题，学习制定活动计划。 2、在游戏及生活中引导幼儿知道互助与合作，并能尝试解决出现的问题。 3、引导幼儿学会简单的评价自己和他人的行为。 4、鼓励幼儿做力所能及的事。 5、可以利用多种途径和手段，帮助幼儿了解世界上其他的国家和民族，他们有着不同的肤色、体态、服饰、语言和风格，懂得要尊重他们的文化习俗。 6、利用实地考察等手段，是幼儿认识周围的环境和公共设施。 7、在节日中，开展丰富多彩的活动，引导幼儿初步知道端午节意义，感受节日的快乐气氛。

4、 科学教育 1、在日常活动和游戏中，激发幼儿对数学活动的兴趣，帮助幼儿建立自信心。 2、支持鼓励幼儿利用各种常见材料和工具进行简单的尝试和探索。 3、引导幼儿认识常见的科技生活用品，并知道这些用品对人们生活的作用。 4、有目的的引导幼儿观察身边常见的事物，能对某些事物进行比较、连续的观察，能发现事物和现象的差异和变化。 5、引导幼儿用多种方式交流、分享探索与发现的过程和方法。 6、提供多种途径引导幼儿学会手口一致地点数10以内物体，说出总数，并能用数字表示。 7、利用日常生活和游戏，引导幼儿初步感知10以内物体数量的守恒。 8、充分利用各种机会，引导幼儿探索和感知几何图形。 9、引导幼儿在日常

5、生活中，探索和发现夏季明显的特征，感知和体验一些天气现象，初步体验季节变化与动植物以及人们生活的关系。 艺术教育 1、引导幼儿进一步感知、探索和体验音乐的强弱、快慢，音调的高低和音色的变化，从中获得美的感受。 2、引导幼儿初步感知歌曲中的节拍与节奏，从中感受韵律美。 3、引导幼儿体验音乐作品的基本情绪和情感，尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。 4、在欣赏活动中引导幼儿感受童话剧、动画片等艺术作品中的美。 5、支持引导幼儿从初夏的自然景色中获得美的感受，并表达自己的感受和想象。 6、引导幼儿从生活环境的变化中发现感兴趣或美的事物，并表达自己的感受和想象 7、 引导幼儿从生活环境的变化中发现感

6、兴趣或美的事物，抓住季节变化的主要特征，获得深刻印象或情感体验。 8、 鼓励幼儿参加各种音乐活动，并从活动中获得愉悦和美感。 9、 为幼儿创设参与戏剧表演的机会逐步使幼儿喜欢参与戏剧性表演活动。 10、 创设与季节相适应的美术欣赏环境，使幼儿在优美的环境中受到艺术感染，提高审美情趣。 11、 引导幼儿在美术欣赏活动中，尝试理解作品表现的内容，感受作品的美，初步了解事物表现的方法。 12、 通过学唱不同节拍、不同内容的歌曲，引导幼儿尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力地歌唱。 13、 鼓励幼儿创编简单的旋律短句。 14、 引导幼儿运用乐器按简单的固定节奏型为歌曲、乐曲舞蹈做即兴伴奏，有初步的协调配合能力。 15、 鼓励幼儿创编与合作表演简单的故事情节。 16、 鼓励幼儿用口头语言、肢体语言表现感兴趣的事情和自己的生活经历，模仿日常生活或艺术作品中人物的语言，表情，动作，尝试创编与合作表演简单的故事情节。 17、 鼓励幼儿利用已掌握的艺术表现方法，进行自由创作，支持他们在绘画过程中有奇特的想法。 18、 鼓励幼儿利用各种美术工具盒材料，尝试用美术方式表达自己的想法。 19、 引导有正确使用更多的美术材料，有序收放。