三棵银杏树.docx

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1、三棵银杏树2.三棵银杏树 教学内容 教学目标 2.三棵银杏树 1.学会本课的6个生字及由生字组成的词语。 2.会默读课文，回答课后问题 1.理解课文内容，学习作者描写植物的方法，激发学生热爱大自然的思想感情。 2.有感情朗读课文，背诵课文最后一自然段。 体会银杏树给人们带来的欢乐，领悟作者热爱家乡的情感并受到美的熏陶。 的欢乐，从而领悟作者热爱家乡的情感。 师：生字新词卡片；银杏树干、枝、叶、花、果的图片，有条件的可将教学具准备 其制成课件。银杏树干、枝、叶、花、果的图片，有条件的可将其制成课件。 学生：课前查阅资料了解叶圣陶爷爷，搜集银杏树的相关资料。 教学过程 第一课时 一、激情引趣，导入

2、课文。 老师这儿收集了一些银杏的图片资料，请同学们来欣赏，这些银杏给你留下怎样的印象? 二、自主朗读，读通课文 出示生字词卡片，检查生字掌握程度，并适时指导学生区分形近字。 1.生自由朗读，要求读准字音。 2.出示生字词卡片，检查生字掌握程度，并适时指导学生区分形近字。 3.抽生朗读，检查读书情况 三、初读课文，粗知大意。 1.文章开头交代了三棵银杏树生长的环境和概貌，接着介绍了银杏树生长缓慢的特点，然后按照冬、春、秋、冬的季节变化，具体描述了银杏树干、枝、叶、花、果的特点和给“我们”带来的欢乐，最后描写秋天里银杏树的黄叶飘落，冬天里的银杏树同样让“我们”感受到是一幅幽雅古朴的画。 2.课文主

3、要写了银杏树的哪些方面？ 干：直、弯、古怪。 叶：折扇形、绿荫、黄蝴蝶。 花：白里带蓝黄、可爱。 复备 教学重难点 认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点。体会银杏树给人们生活带来果：绿玉一般、 清香。 四、布置作业 生字各写一排。要求： 1.注意笔顺，字迹工整。 2.写字时注意“三个一”。 第二课时 一、讲读课文 1.齐读课题，谁收集了关于银杏树的资料？ 2.叶圣陶爷爷家乡的三棵银杏树又给他留下怎样的印象呢? 3.这三棵银杏树到底有多大年纪呢?这为什么说没人知道? “似乎”是何意?“似乎还是这么高这么大”让你体会到什么? 4.作者又是从哪些方面来具体向我们介绍银杏树的样子的呢? (出示投影)补

4、充板书。 5.同学们，你喜欢这三棵银杏树吗?叶圣陶爷爷比你们更喜欢它，因为这三棵银杏树给他的生活带来许多乐趣。你能在课文中找到这些乐趣吗? 6.课文37自然段具体描写了三棵银杏树干、叶、花、果等部分的特点，想一想，作者是按什么顺序来描写的呢?你最喜欢哪个季节的银杏树呢?为什么? （出示投影)补充板书。 可以从五个方面去说： 银杏树干的特点是主干很直，枝干也是直的多，但也有弯曲得很古怪的。 枝的特点是冬天长小粒，春天长叶。 叶的特点是春天绿，夏天形状如折扇，茂密成阴，秋天变黄，在秋风中落尽。 花的特点是小而可爱，春天开，呈白里带淡黄色。 果的点是有白色的壳，里面有碧玉般的果仁儿，清香不甜。 7.

5、老师那天看到这幅情景，即兴写了两首古体诗，大家想读一读吗? (多媒体出示：银杏歌秋风瑟瑟叶满天，恰似黄蝶舞翩翩。古怪支干停苍鹰，唯恐画面太简单。古树吟黄叶落尽十月间，屈曲古树刺云天。悔将儿女送出去，只有苍鹰来做伴。) 8.叶圣陶爷爷描写家乡的这三棵银杏树，表达了他怎样的思想感情呢? 9.学了这篇描写银杏树的课文，你有什么收获吗? (对于这一类描写树木的文章；可以从哪些方面着手来描写呢?) 叶的特点是春天绿，夏天形状如折扇，茂密成阴，秋天变黄，在秋风中落尽。 花的特点是小而可爱，春天开，呈白里带淡黄色。 果的点是有白色的壳，里面有碧玉般的果仁儿，清香不甜。 二、指导朗读，练习背诵。 1让学生带着喜悦的感情，赞美的口气，学习朗读课文，教师给予指导。 2按课文最后一个自然段的叙述顺序：秋风吹，黄；叶落叶儿落，像蝴蝶叶落尽，树裸裸这个自然段。 秋风吹，黄；叶落叶儿落，像蝴蝶叶落尽，树裸裸枝上停鹰，像古画。背诵这个自然段。 三、课堂小结 总结课文大意。 四、作业安排 1. 多媒体出示同步练习。 2. 课后2、3题。 3. 讲评。 教学板书 1.生长空间美 三颗银杏树 2.形态美 赞美、喜爱 3.意境美 教学反思