三年级上册语文全册作业设计.docx

《三年级上册语文全册作业设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文全册作业设计.docx（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、三年级上册语文全册作业设计三年级上册语文第一单元作业设计 1、我们的民族小学作业设计 预习作业： 一、一锤定音(划去加点字的错误读音) 粗壮的枝干(n . n) 在墙上摇晃(hun hun) . 打招呼(hu h) . 赶来看热闹(no . no) 好奇(ho ho) . 问好(ho ho) . 摔跤(shui . sui) 傣族(ti di ) . 绒毛(y6n r6n) . 民族(zh . z) 二、火眼金睛(用“”划出词中有错别字，并改正过来。) 粗状 ( )穿戴 ( )绚丽多采 ( )漂扬 ( )孔鹊 ( )麻雀 民族 三、初相识 这所小学给我留下了深刻印象我要和小伙伴说说。 我喜欢这

2、所民族小学，因为( ) 我喜欢这所民族小学，因为( ) 我喜欢这所民族小学，因为( ) 探究作业： 一、词语巧搭配(填入恰当的词)。 ( )的服装 ( )的老师 好奇地( ) ( )的小鸟 ( )的枝干 古老的( ) 二、句子加工间(仿照例句，自己在练笔本上写几句话) 1.例:小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 水果店里的水果可真多呀，有，有有和，还有。 例:这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 课外活动时间，操场上热闹极了，

3、。 三、精彩回放(按原文填空) 1.大家不同、不同，来到学校，都成了。 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟，向问好，向高高 的国旗敬礼。 课后拓展作业： 学完这篇课文，大家的收获可不一样哦! 明明:我也要按照上学、上课、下课、文末点题的顺序写写我的学校!东东:我要把课间活动的场面画出来!亮亮:我想去图书馆查查少数民族资料，再把喜欢的图片搜集下来!你一定也有许多收获，你的的天地任你驰骋!请用你的方式表达你的感受吧! 2、金色的草地作业设计 预习作业： 一、我是辩字小高手(在正确的读音后面标上“”) 玩耍(shu yo) 盛开(shng chng)假装(ji ji) 钓鱼(gu dio) 花瓣(bin

4、 bn) 朝向(cho zho) 二、火眼金睛(辩字组词) 钓( ) 瓣( ) 拢( ) 查( ) 钩( ) 辨( ) 扰( ) 察( ) 三、我是小法官(阅读课文判断正误，对的打“”错的打“” ) 1.早 晨 和 傍 晚，蒲 公 英 的 花 瓣 是 张 开 的， 所 以 草 地 是 绿 色 的。 2.中午，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是金色的。 ( ) 3.金色的草地中草地的变化，主要是因为蒲公英的变化而发生 变化的。( ) 探究作业 ： 一、小小变色龙(多音字组词) 假:ji( ) 朝:cho( ) 盛:shng( ) 觉:jio( ) ji( ) zho( ) chng( ) ju(

5、) 。 二、词语巧搭配(填合适的词) ( )的草地 ( )的样子 ( )的花朵 ( )地吹 ( )地观察 ( )地玩耍 三、找朋友，寻对手(从下列词语中分别找出四组近义词和反义词)。 快乐 喜爱 合拢 容易 特别 开始 张开 环绕 舒适 结束悲伤 舒服 喜欢 困难 围绕 特殊 近义词: ( )-( ) ( )-( ) ( )-( ) ( )-( ) 反义词: ( )-( ) ( )-( ) ( )-( ) ( )-( ) 四、精彩回放(按原文填空) 原来，蒲公英的花就像，可以、。花朵时，它是的，草地也是的；花朵时，金色的花瓣被，草地就变成的了。 课后拓展作业： 1.你特别喜欢课文中的那些语句，

6、请把它写在你的好词佳句摘抄本上。 2.请你用学会的观察方法仔细观察你喜欢的花草树木，并说一说你发现了什么? 3、爬天都峰作业设计 预习作业 ： 一、一锤定音(在加点字正确读音后画“”错的打“” ) 笔陡 zu . ( ) 发颤 zhn . ( ) 汲取 j . ( ) du ( ) chn ( ) j ( ) 鲫鱼 j . ( ) 攀登 bn . ( ) 铁链 lin . ( ) j ( ) pn ( ) lin ( ) 二、火眼金睛，辨字组词。 纪( ) 绝( ) 级( ) 辫( ) 记( ) 决( ) 汲( ) 辩( ) 三、我是小法官(阅读课文判断正误，对的打“”) 爬天都峰写的是我在爸

7、爸的鼓励下爬上天都峰的事情。( ) 爬天都峰主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，与一位素不相识的老爷爷，互相鼓励，一起登上天都峰的事。 探究作业： 一、小小魔术师(给多音字组词)。 相 xin( ) 假 ji( ) 背 bi( ) 量 lin( ) xin( ) ji( ) bi( ) lin( ) 。 二、找朋友(写出下列词语的近义词) 似乎-( ) 忽然-( ) 居然-( )汲取-( ) 鼓舞-( ) 力量-( ) 。 三、句子创作沙龙门(照样子，写句子) 1.老爷爷，您也来爬天都峰? ，你也? 2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。 一会儿一会儿 3.爬呀爬，

8、我和老爷爷，终于都爬上了天都峰顶。 终于 四、精彩回放(按原文填空) 1.我回头一看，是一位的老爷爷，比我爷爷还大哩!我点点头， “老爷爷，您也来爬，问:?” 2.爸爸听了，“你们这 说: 真有意思，都会从别人身上! 课后拓展作业： 文中的第二自然段好像让我看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段背诵下来。主题活动 学习了课文，相信你对黄山一定充满了向往，请大家以小组为单位收集有关黄山的风景图片、文章、诗歌等，举办一次“黄山知识知多少”的手抄报展出活动。 4、槐乡的孩子作业设计 探究性作业： 一、画龙点睛 ( )槐乡的孩子 ( )的微笑 ( )的钩刀( )的清香 ( )的歌声 ( )的劳动 二、模

9、仿秀 一簇槐米 一簇簇槐米 一缕炊烟 一缕缕炊烟 ( )( ) 三、课文内容精彩回放(按原文填空) 1.槐乡的孩子离不开，就像海边的娃娃离不开，山里的孩子离不开。 2.八月，天多热。鸡热得，狗热得，蝉热得，在树上 。地叫着“知了，知了” 第二单元作业设计 5灰雀作业设计预习作业 一、一锤定音(用/划去加点字的错误读音)。 白桦(hu hu)树 . 胸xing xng脯 . 饭渣zh ch . 看kn kn .守 二、小小变色龙(给多音字组词) zhun( ) hun( ) sn( ) 转 还 散 zhun( ) hi( ) sn( ) 三、火眼金睛(用 划出词语中的错别字，并改正过来)。 可昔

10、( ) 成实( ) 谷立( ) 交外( ) 字言字语( ) 或都( ) 底下头( ) 宛转( ) 四、初相识。 初读课文，灰雀给你留下了什么印象，用标出来。 1.列宁非常爱鸟。 ( ) 2.小男孩非常爱鸟。 ( ) 3.列宁爱灰雀，更爱小男孩。 ( ) 探究作业 一、词语搭配(填入恰当的词语)。 高大的( ) ( )的孩子 婉转地( ) 欢快的( ) ( )的歌声 自言自语地( ) 二、精彩回放(按原文填空)。 1.一天，列宁又( ( )公园， ( )白桦树下， )那只( )的灰雀不见了。 他在( )的树林中( )，也没有( 。 ) 2.第二天，列宁( )白桦树下，( )又( )那只灰雀( )

11、地在枝头( )。 三、句子加工厂(给下面的句子加标点符号)。 1.列宁看看男孩 又看看灰雀 微笑着说 你好 灰雀 昨天你到哪儿去了 2.列宁说 那一定是飞走了或者是冻死了 天气严寒 它怕冷 拓展作业 分享交流 读了这篇课文，你想对列宁或小男孩儿说些什么呢?请写下来。 我 真 想 对 你 说 :“ ” 6小摄影师作业设计 预习作业 一、一锤定音(用/划去加点字的错误读音)。 小摄影师(sh ni ) 转告zhun zhun 停当dang dng 侧面(ch c) 列宁格勒l li 打量(liang ling) 鞠躬j j 吩咐 ffu 。 二、火眼金睛(我会辨字组词) 咐 侧 眉 贴 坐 纪 附

12、 测 媚 粘 座 记 三、初相识。 初读课文，小摄影师给你留下了什么印象，用标出来。 1.小男孩给大家留下一个聪明、礼貌、粗心，但非常可爱的印象。 2.小男孩非常尊敬高尔基。子 3.高尔基非常关心小男孩。 探究作业 一、我会看拼音写同音字。 m c 书 量 蜂 面 分( ) 对( ) 二、在下面的括号里填上合适的词。 一 早晨 一 纸团 一 少先队员 一 照相机 一 电车 一 摄影师 一 杂志社 一 记者 一 小男孩 三、句子加工厂(按要求写句子)。 例:高尔基打开纸团。 高尔基把纸团打开。 . 纸团被高尔基打开。 . 1.洪水淹没了小山村。(仿照例句写句子) 2.不过，来的如果是个小男孩，就

13、一定让他进来。 . . (用关联词写句子) 如果就 四、精彩回放(按原文填空)。 过了一会儿，小男孩 高尔基面前 了。他 着高尔基，咧开嘴 ， “请您 用手指了指沙发，说: 这儿看报纸。” 拓展作业 奇思妙想: 1.小男孩会回来吗?从课文找到依据。 2.如果高尔基再见到小男孩，会对他说什么?结合课文仔细想想，然后把它写下来。 7奇怪的石头作业设计 预习作业 一、一锤定音(请在正确的读音上面画号)。 陨石( sn . yn ) 地质学( zhi . zhi ) 终于( zn . zhn) 突兀( w . ) 捉迷藏( zhu . zu ) 恐怕(n . kn ) 二、火眼金睛，辨字组词。 消(

14、) 堆( ) 旅( ) 孤( ) 悄( ) 推( ) 旋( ) 狐( ) 三、小小模仿秀(照样子，写词语)。 孤零零 很深很深 严严实实 四、我是小法官(初读课文，判断句子对错号，错的打号)。 “奇怪的大石头怪在哪里”? 1 . 这 块 巨 石 孤 零 零 地 立 在 草 地 上 。( ) 2.大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。( ) 3 . 老 师 说 “ 这 块 石 头 恐 怕 有 几 百 年 的 历 史 了 ”。( ) 4 .老师说它是“天上掉下来的陨石”，但“为什么没卧进土里去”?( ) 探究作业 一、我能读准确，写漂亮。 zh mn du shn d

15、 kn l xn ko chqn ln ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 。 二、精彩回放(记一记，想一想，问一问) 李四光见到这块奇怪的大石头后，都提出了哪些问题? 1.这么大的一块石头，_ 2.是谁吧它_? 3.这么重的石头是从天上掉下来，力量_。它应该把草地砸一个_。可它为什么没_? 4.这块突兀的大石头到底是_?为什么它的四周都是_，没有_呢? 拓展作业 思想交流: 李四光成了我国著名的地质学家，请结合本课内容说一说它是怎么善于动脑，提出问题，如这奇怪的大石头一怪在 ;二怪在 ;三怪在 ;四怪在 ，他又是怎样解决问题的的呢?你想对李四光爷爷说点什么呢?用表格的形式完成。 奇怪的大石 提出问题 解决问题头 一怪 二怪 三怪 四怪 我想对李四光爷爷说: 8我不能失信作业设计 探究作业 一、小小变色龙(给多音字组词)。 pio( ) jio( ) 漂 教 pio( ) jio( ) 二、写出句中加点词的反义词。 . ( 1.二女儿宋庆龄显得特别高兴。 ) 2.这是一只美丽的蝴蝶。 . ( ) 3.宋耀如准备到朋友家去做客。 . ( ) . ( 4.我并没有忘记，我不能失信。 . )( ) 三、精彩回放(按原文填空)。 1.她刚走到门口，忽然想起， 今天上午要来找她 。 2.“我 了，我们的庆龄是个 的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就 吧!”