七级语文下册第二课《我定会成为一颗参天大树》教案新疆教育精.docx

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1、七级语文下册第二课我定会成为一颗参天大树教案新疆教育精第二课 我定会一棵参天大树 第一课时：识记词语并运用 教学目标：1）准确认读，运用词语。 2）对所学的词语会认，会读，会写 3）认识字形，会写词语并运用 教学重点：对所学的词语会认，会读，会写 教学难点：认识字形，会写词语并运用。 教学方法: 讲练结合 教学用具：教科书，书上插图，小黑板 教学过程： 前提测评：抽几位学生检查复习情况。 一， 导入新课：我们是乡间马路旁的一排小树，但是我相信在数十年以后我定会成为一棵参天大树。这句话是什么意思？那，大家学习这篇课文以后我们要学习小树的什么精神？ 一， 板书课题，展示目标。 二， 老师范读课文，

2、学生注意听。 三， 学生一边朗读，一边找出不懂词语。 四， 老师抄写词语，学生练习读。 原本 垂 仍然 顽强 依然 抗争 五， 由老师进行教读。 六， 抽几个学生上黑板给词语注音。 七， 老师纠正发音和书写方面的错误。 八， 重点词语解释： 1，原本：原来，本来。原本就有，原本计划 如：这本书原本就是我的。 2， 垂：垂下，关怀，流传。垂下来，垂在地上，下垂 如：小柳树垂在水面上。 3， 仍然：表示情况持续不变。还，还是，依然。 如：下课以后，他仍然想着老师提的那个问题。 4， 顽强：坚强，强硬，多用于好的方便。坚强得很，坚强的毅力 如：她很坚强，我崇拜她。 5， 抗争：抵抗，抗议。如：抗日战

3、争时，许多英雄为祖国献给自己的心血 6， 依然：表示行为，情况继续保持不变或恢复原来的样子。 如：这么多年过去了，古丽依然那么爱说爱笑。 九， 学生练习运用，每个学生造两个句子。 十， 小结： 本课共学了8个词语，要求准确认读词语，理解词义并预习其它词语。 十二，作业：抄写词语。 十三，板书设计： 第二课 我定会成为一棵参天大树 第一课时：识记词语 原本 垂 仍然 顽强 依然 抗争 十三，课后反思： 1 备课人： 日期 ：年 月 日 审批意见： 组长签字： 第二课 我定会一棵参天大树 第二课时：识记词语并运用 教学目标：1）准确认读，运用词语。 2）对所学的词语会认，会读，会写 3）认识字形，

4、会写词语并运用 教学重点：对所学的词语会认读。 教学难点：认识字形，会写词语，运用。 教学方法: 讲练结合。 教学用具：教科书，书上插图，小黑板。 教学过程： 前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对新课进行了预习。 具体做法是抽读词语，课文并听写词语。 导入新课：我们乡间马路旁的一排小树，但是我相信在数十年以后我定会成为一棵参天大树。那大家学习这篇课文以后我们要学习小树的什么精神？ 一， 板书课题，展示目标。 三，老师范读课文，学生注意听。 四，学生一边朗读，一边找出不懂词语。 五，老师抄写词语，学生练习读。 享受 关注 栽 肥沃 终于 拥有 六，由老师进行教读。 七，抽几个学生上黑板给

5、词语注音。 八，老师纠正发音和书写方面的错误。 九，重点词语解释： 2 1，享受：物质上或精神上得到满足。享受生活 如：我们来到大草原享受着大自然的美。 2，关注：关心重视。非常关注，关注的焦点 如: 这件事引起了大家的关注。 3，栽：栽种。 栽倒，栽培，栽跟头 如：黄金梨是人工栽培的新品。 4，终于：终点，最终。终于实现，终于完成 如：我们的理想终于实现了。 5，拥有：领有，具有。拥有知识，拥有的人 如：我们一定要努力学习，多学点科学知识长大后成为对国家有用的人。 十一，小结： 本课共学了10个词语，要求准确认读词语，理解词义，并预习其它词语。 十二，作业：抄写词语。 十三，板书设计： 第二

6、课 我定会成为一棵参天大树 第二课时：词语解释 享受 关注 栽 肥沃 终于 拥有 课后反思： 备课人： 日期 ： 年 月 日 审批意见： 组长签字： 第二课 我定会一棵参天大树 第三课时：阅读理解课文 教学目标：1，有感情地读课文。 2，理解课文意思，能复述课文大意，能流利回答问题。 3，掌握重点句型。 4，情感教育 教学重点：阅读课文。 教学难点：理解课文意思，学习句型。 教学方法: 导读法。 教学用具：教科书，书上插图，小黑板。 教学过程： 前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对旧课复习并新课进行了预习。 具体做法是抽读词语，课文，提问课文中讲的内容及人物。 一， 导入新课：我们乡间

7、马路旁的一排小树，但是我相信在数十年以后我定会成为一棵参天大树。那大家学习这篇课文以后我们要学习小树的什么精神？ 二， 板书课题，展示目标。 老师范读课文，学生注意听，注意找出课文里面不认识的字，并注音。 二， 学生自由高声读课文。 三， 让学生分段读课文。 四， 学生看一遍课文，找出不理解的词句，由老师解答。 五， 学生在理解的基础上回答问题： 1， 乡间马路旁的一排小树有如何优点和缺点？ 2， 我为什么希望有一天自己能长成一棵参天大树？ 3， 我是如何开始努力的？结果如何？ 4， 读了这篇课文以后，你知道什么道理？ 3 六， 掌握下列句型： 。就是。：他就是我们的班主任。 在。时候：在我上

8、中学的时候一次看见他。 从。起:从今天起，我就是一名中学生了。 七， 小结：本文主要说：乡间马路旁的一排小树，但是我相信在数十年以后我定会成为一棵参天大树。告诉我们要学习小树遇到困难坚持不懈的精心 八， 感情教育：人都要相信自己，只要相信自己才得到别人的信任。 九， 作业：根据课文内容回答问题。 十一，板书设计： 第二课 我定会成为一棵参天大树 第三课时：阅读理解课文。 根据课文内容回答下列问题：1,2,3,4,5,6 学习句型：。就是。 在。时候 从。起才 十二，课后反思： 备课人： 日期 ： 年 月 日 审批意见： 第二课 我定会一棵参天大树 第四课时：分析课文 教学目标：1，理解课文意思

9、。 2，进行听，说训练。 教学重点：理解并运用课文内容。 教学难点：掌握文章结构。 教学方法: 讲练结合。 教学用具：教科书，书上插图，小黑板。 教学过程： 前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对新课进行了预习。 具体做法是抽读词语，课文，提问课文中讲的内容及人物。 一， 导入新课：我们乡间马路旁的一排小树，但是我相信在数十年以后我定会成为一棵参天大树。那大家学习这篇课文以后我们要学习小树的什么精神？ 二， 板书课题，展示目标。 老师范读课文，学生注意听，注意找出课文里面不懂地方，并结构。 三， 学生自由读课文分析段落。 四， 让学生分段分析课文。 五， 学生看一遍课文，找出分析比较难的

10、段落，由老师解答。 六， 学生在理解的基础上回答问题： 七， 串讲课文： 第一段：讲述： 我们是乡间马路旁的一排小树，虽然矮一截，但却依然努力地向上生长着。 提问：小树经过了什么样的磨难？ 第二段：讲述:小树是如何努力改变自己的命运的。 提问：小树的梦想是什么？ 第三段：讲述：小树为自己的梦想而继续努力。 提问：小树的愿望是什么？ 八， 写作训练：写一个相信自己的故事。 4 九， 小结：通过学习这篇课文，提高了学生的阅读能力。 提示：遇到困难时不要灰心更加努力 十， 作业：写作文。 十一，板书设计： 第二课 我定会成为一棵参天大树 第四课时：分析课文。 1， 串讲课文。 2， 写作训练。相信自

11、己。 十三，课后反思： 备课人： 日期 ： 年 月 日 审批意见： 组长签字： 第二课 我定会一棵参天大树 第五课时：自读课文 教学目标：1，有感情地读课文。 2，理解课文意思，能复述课文大意，能流利回答问题。 3，情感教育：爱护书 教学重点：阅读课文。 教学难点：理解课文意思，能复述课文大意，能流利回答问题。 教学方法: 导读法。 教学用具：教科书，书上插图，小黑板。 教学过程： 前提测评：在上新课之前先提问，看看学生是否对新课进行了预习。 具体做法是抽读词语，课文，提问课文中讲的内容及人物。 一， 导入新课：读书可以开阔视野，增长知识，因为书是交流经验，交流思想的一种好工具，所以每个人都喜

12、欢看书，读书。 二， 板书课题，展示目标。 老师范读课文，学生注意听，注意找出课文里面不认识的字，并注音。 三， 学生自由高声读课文。 四， 让学生分段读课文。 五， 学生看一遍课文，找出不理解的词句，由老师解答。 六，掌握下列词语： 作弊 鸵鸟 打量 泄气 严寒 酷暑 糊涂 遗憾 历届 合算 耗费 七，学生在理解的基础上回答问题： 1，第七届动物马拉松比赛时发生了什么奇怪的事情？ 2，鸵鸟是怎么认识的？ 3， 蜗牛是如何跑到猎豹的前面的？ 4，蜗牛对自己获奖是如何看待的？ 八，小结：本文主要说：小蜗牛的好精神。 5 九，感情教育：动物是人类的朋友。 十，作业：根据课文内容回答问题，预习下节课。 十一，板书设计： 第五课时：阅读理解课文。 1， 根据课文内容回答下列问题：1,2,3,4 2，学习词语：作弊 鸵鸟 打量 泄气 严寒 酷暑 糊涂 遗憾 历届 合算 耗费 十二，课后反思： 备课人： 审批意见： 日期 ： 年月 日 组长签字： 6