智慧能源整体解决方案PPT文档课件.ppt

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1、,智慧能源整体解决方案,智慧能源整体解决方案智慧能源整体解决方案智慧能源整体解决方案智慧能源与中国电改时代的全新机遇与挑战汇报人:XX)目录1智慧能源服务技术体系建设智慧能源综合服务体系智慧能源智能管理体系。4智慧能源未来市场新格局5智慧能源消费动力菇持,伴随我国素质教育的发展，教学理念的革新，思想品德的教育也要长足发展。但是农村的思想品德教育中也存在着很多不足，那么就要针对农村初中思想品德课存在的现状，谈谈几点建议和体会。一、农村初中思想品德教学存在的现状 1.农村思想品德老师素养较低 教师教学素养低，农村初中没有专业的老师，学习相关专业的老师不多，虽然思想品德也是参加中考的科目，但由于分值

2、少，所以不被重视，一般初三是由专业教师任教，初一、初二都是由其他课老师兼代。课堂的教学质量就会受到影响。教师的教学理念落后，一直以来受应试教育的影响，课堂一直由老师主导，忽视学生的课堂主导地位，也没有重视学生的学习方式。传统的思想品德课堂以老师讲授指导为中心，以教材的学习为中心，以应试题目的讲解为中心，忽视了学生学习的主观能动性，不去加强学生学习方式的培养。思想品德课是一门理论性较强的课，学生在理解方面存在一定的困难，而传统的思想品德教学以教师的讲解为主，以输出知识为主，忽视了对学生学习方法的指导。2.农村思想品德课教学方法单一 教学方法的单一，由于农村经济发展水平有限，教育的投入也就相对较少

3、，师资力量相对薄弱，技术更新换代较慢。那么就会带来农村思想品德的教学手段单一，只能依靠简单的教学工具。教学资源相对缺乏，由于存在着陈旧的教学观念和受到贫乏物质条件的影响，教学资源也相对缺乏，严重影响初中思想品德的课堂质量。这就要求我们教师联系当地实际，寻找可利用的教学资源，通过给学生讲授课堂内容，或者开发和创新出新的教学资源，就会提高学生对思想品德课的兴趣。二、如何提高思想品德课堂质量 1.开展课堂讨论 根据学生的具体情况出发，开展多种教学模式，让学生热爱学习。由于学生的年龄差别，就会呈现出不同的心理特点。那么我们就用体验式教学方法来进行教学，让学生在心理上能够接受老师，自然而然地就愿意和教师

4、亲近，在课堂上就愿意把自己的想法和困惑与老师、同学进行交流。学生在一种轻松、和谐的氛围下，思维就会更加活跃、流畅，这样也可以为他们的个性发展提供广阔的空间。在宽松的氛围下，学生就能集中精力思考问题，有自己的观点和想法。我们可以开展自由讨论的方式，例如在讲授“我与集体、国家和社会的关系”这堂课的时候，就要让学生自由地讨论这些关系，学生视角和思考问题的角度不一样，有的学生的着眼点就是国家，认为青年人是祖国的花朵，祖国浇灌了我们，我们就要认识国情，爱我中华，树立正确的民族荣誉感和自豪感；那么有的学生就觉得要从社会的角度来考虑问题，因为我们是生活在社会的大环境下的，是社会组成的一部分，就要学会融入这个

5、社会当中，承担社会责任，做一个有责任感的公民。其实这些考虑问题的角度都没有错误，只是不够全面，学生之前相互分享和借鉴，就能补充自己在知识上的遗漏，最后老师再进行总结，那么这堂课就能完成。由于学生自由讨论和思考，对知识的印象会十分深刻，学生学习的思想品德课程不再是老师讲，而是自己理解，就会掌握得更加深入、全面。2.发展创新能力，找到一些易懂易记的方法 课程改革的重点，就是以促进学生发展为核心，培养学生的创新能力，让学生学会学习、生活、做事。我们在教学的过程中就应该贯彻这一精神，开动脑筋，想想办法，利用多种教学形式来启发学生的思维，开发学生的智力，挖掘学生的内在潜能，培养以综合素质为主的创新教学。

6、针对学生的个性化差异，因材施教，让学生愿意学。思想品德课程本身就很枯燥，单一的背诵和考试就会让学生烦躁，那么我们可以发展学生不同的个性特点。让学生把枯燥的背诵内容编成有节奏的顺口溜，例如，在“党的路线”的教学时，就可以组织学生通过对知识点的分析，把知识点总结成顺口溜：群众路线是个宝，党的建设离不了；宗旨观念要记牢，群众意见是指导；八项规定落实好，四种歪风要除掉；学习教育要赶早，听取意见不可少；查摆问题要改掉，开展批评作检讨；整改落实不浮躁，建章立制出实效。廉洁自律要把牢，品德本色永自葆；良好形象保持好，群众说好才算好。这样朗朗上口，学生在玩中就把知识掌握了，还能在家编写，把复杂知识用简单轻松的

7、方式进行学习，既学到了知识也把思想品德的教育贯穿于大脑中了。因此，老师在教学中就应该采用个性的教学模式，面向所有学生，但不能够忽视学生的个体差异，由于学生的发展不同，允许学生在某些方面的发展有长有短。一定要客观公平地对待每一个学生，因材施教，培养每一个学生的特长。3.加强教师素质的培养 在现有的师资条件下，充分开展各种活动和学习座谈来提高老师素养。因为课堂的主导是老师，老师自身素质的高低会影响课堂的质量。尤其是思想品德课程，身教更胜于言行，所以思想品德的教育一定要从老师抓起来，每一位老师严格地要求自己，为学生做出表率作用。我们一直努力调动学生在学习方面的主动性和积极性，结合学生的日常生活，把对

8、学生思想品德的培养放在重点，引导学生在广阔的社会生活中，充分利用各种课程资源，开阔学习视野，让学生既能学到知识，又能加深对社会生活的具体体验，更关心日常生活，增强了学生的社会责任感和使命感。只要我们能积极投身于思想品德教育的课程改革，以学生的立场来思考问题，关心学生的思想品德教育，相信农村的思想品德课教学方式就会有所改变，并且一定会收到好的效果。随着互联网的发展，移动智能终端的迅速普及，全球已经全面进入了互联网+时代，创客教育正在掀起一股全球性的教育变革。据清华大学最新研究表明，学校是创客教育的最佳场所，而中学阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义，可

9、见，在中学实施创客教育意义重大。如何实施？笔者认为可以从以下几方面入手：一、组织建设，机制保障 学校领导要高度重视创客教育，要成立以校长为组长的创客教育领导小组。在领导小组的指导下，逐步开展创客教育所需的硬件、课程、师资等建设。要开展创客教育，就需要以课程改革为载体，多形式常态化开展创客教育。这就需要一批创客教育骨干教师团队。因此学校要成立创客教研组，要选拔优秀的中、青年教师加入创客教研组。学校要鼓励教师积极开展创客教育研讨，申报创客教育方面的课题，以大处着眼，小处着手的研究态度，从实践中来到实践中去，在课题研究中进一步推进创客教育。此外，学校要逐步完善教师激励机制，在创客教育工作中（理论研究

10、、项目组织、课程建设、教材开发、学生指导等）有突出贡献的教师，在推优评先和职称晋升上给予倾斜。二、创客场所，逐项建设 创客教育需要实践场所，创客实践室的建设必不可少。创客实践室建设总体思路是：在硬件建设的同时注重软件建设，具体目标如下：1.建设4个功能分区：（1）创客学习与操作实践区，用于开展以创造力开拓课程为主的创客教育活动。（2）创客交流与分享展示区，用于创客作品的展示和创意分享体验。（3）创客器材存放与准备工作区，用于存放贵重器材和物品，以及创客空间管理人员办公区。（4）创客竞赛训练区，用于针对一些赛事开展训练。2.创客教育云平台建设：充分运用互联网和开源技术，构建创客云平台，让学生在开

11、放的创客教育环境下共享资源和知识，分享思想和成果。3.创客课程开发：通过创客特色选修课的开设、通用技术等技术学科与创客教育的整合、创客社团活动的开展、校外优质课程资源的引进等构建学校创客课程。三、五项策略，逐步实施 创客教育分为“创客的教育”和“创客式教育”两种类型。前者对部分创客和想做创客的人进行培训；后者是指将创客理念引入课堂，对传统课堂进行改造，结合学校课程开展创新性学习。基于此，学校可以从以下五个方面开展创客教育。1.“创客式教育”引入课堂，实施“全科渗透”以“学生发展为本”的课程改革已推行多年，但部分教师仍然认识浮浅，忽视了学生综合能力和素质的发展以及对知识的批判和创造，虽然应用了多

12、媒体辅助教学，但课堂依然是满堂灌，只不过是由“人灌”变成了“电灌”。法国文化教育学家斯普朗格曾言：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来。”因此，这种以教师为中心的课堂必须改变。而创客教育正是改变的较好途径。因此，需要对全体教师进行创客教育培训，转变教师观点，学校要以各学科教研组为单位，研究如何变革传统课堂，引入创客教育。要求教师一学期至少上一节“创客式教育”的公开课，通过备课、上课、观课、评课等方式有效推进创客教育。2.创客教育与技术学科整合，实施“部分整合”通用技术、劳动技术、信息技术等技术课程是以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育

13、课程。技术课程与传统的数理化等课程相比，传授书本知识仅仅是其中的一方面，更多的是要传授“能力”，这种能力就是对中学生而言的创新能力。技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。这与创客教育的本质不谋而合，因此将创客教育与技术课程整合，充分利用通用技术实验室的设备，在“做中创”，“创中做”，就可以有效实施创客教育，推进学校课程建设。3.创客选修课的开设，实施“选修领航”创客选修课是创客教育的完美诠释，创客选修课既开展“创客式教育”，又培养“创客”，更推进校本课程的开发。学校首先要培养创客师资，要安排创客教研组所有成员参加各级各类的创客培训，提高专业素养；其次要鼓励创客教

14、师根据自己所长编写创客教材，开设选修课；再者可借鉴其他学校、社会创客机构的课程资源开发利于学校的创客课程；最后，创客教研组要经常开展创客教育研讨，集思广益，在探索中前行，在前行中创新。4.创客社团的成立，实施“社团跟进”学生社团是学生自主管理，自主开展活动的学生组织。学校可以成立创客社团，充分利用创客社团的活动来推进创客教育，把创客精神延伸到课外。同学们按兴趣开展活动，交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊，一个个小创客相继出现。5.校内、校外开放交流，实施“交流共享”开放分享是对创客精神的发扬，也是创客教育发展的重要环节，积极营造有利于创客教育推广的生态系统，在创造中分享，在交流中提高，有利

15、于创客教育的推广。学校要把创客实践室向全校学生开放，扩大学生受益面，也定时向周边学校、社区开放，弘扬创客精神。可以组织一年一度的创客嘉年华活动，可以根据校情制定活动的周期、内容。我们坚信，只要教师更新教育理念，学校以课题研究为引领、课程建设为中心、学生全面发展为宗旨，大力推进创客教育，“创客”必将在教育这片热土上蓬勃发展，熠熠生?x！,智慧能源整体解决方案智慧能源与中国电改时代的全新机遇与挑战汇报人:XX),目录1智慧能源服务技术体系建设智慧能源综合服务体系智慧能源智能管理体系。4智慧能源未来市场新格局5智慧能源消费动力菇持,01智慧能源服务技术体系建设智慧能源云SDE体系9多元云中心核心技术

16、,智慧能源建设背景传统能源网智慧能源多能源电力热力等能源网络独立运多能源协同互联可响应的弹性负荷,大规模分布需求侧刚性负荷,用户是能源接妥者式能源接入,用户也可以是能源生产者交流电网为主交直流柔性电网,广泛采用能量路由器负荷平衡实时平衡通过多种储能技术实现能量的时空转移运营模式供电公司售电供热公司收供暖费区域能源供应商售电冷热信息信息量较少,决策简单采用大数据及云计算技术,智慧能源建设背景光伏发电是利用半导体界面的光生伏特效应而将光能直接转变为电能的一种技术。主要由太阳电池板(组件)、控制器和逆变器三大部分组成,主要部件由电子元器件构成。太阳能电池经过串联后进行封装保护可形成大面积的太阳电池组

17、件,再配合上功率控制器等部件就形成了光伏发电装置。,智慧能源建设背景云访问、云报警、云监控、云词试云管理、云安全、云地图(免费)00支持手机、jpad移动端、PC网页端本地远程访问一启停、转动o1TCP-4oM14,每个囗各带16PLC1#PLC转东东南西,智慧能源建设背景每个智禁光伏监点数据通过HMQT能传到MQT服务器上程若标0数厍再从MQ服务器上提取数目2光试状发让,智慧能源建设背景多能互联能源网络能源转换是多能互联的核心不同类型能源的转换(切换)燃料汽车燃料网燃烧锅炉热力网电加网4图热电耦合不同承载方式的能源的转换(变换),智慧能源建设背景多能互联能源网络局域综合能源网(能源局域网)工商业惠e电能自供卑?新能源占比?综合能源利用效率?肖费热力公司局域智慧能源络圆蓄冷/热,72,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华,谢谢！,