一年级《节日的小彩旗》美术教学设计.docx
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1、一年级节日的小彩旗美术教学设计一年级节日的小彩旗美术教学设计 一、教学对象分析: 一年级的小朋友,喜欢剪纸,但学生初次接触纸材平面造型的学习内容、设计知识和制作方法。对一年级的小朋友不宜要求过高,因此,引导学生时,让学生在“玩玩、看看、做做、想想”的探究体验中掌握一点制作、装饰设计的方法。 二、教学内容分析: 小朋友喜欢过节,而彩旗又会令人联想到节日。本课是“设计应用”单元其中的一节课,教学内容旨在激发学生对节日的憧憬,让学生在认识“形”的基础上,制作一面小彩旗,感受节日气氛,体验设计应用的乐趣。 其中,“形”的选择是本课的重点,旗面的装饰是本课的难点,教学中,通过“剪一剪、试一试、比一比”感
2、受和激发“形”的想像,解决教学重点问题;以“摆一摆”的拼贴游戏等方法简化复杂的装饰设计过程,突破教学难点问题。并在学习过程中,培养学生审美创作能力,养成耐心细致的工作态度。 三、教学目标: 知识与技能:感受对称与不对称的美感形式。掌握“剪、折、粘、贴”的制作技能。 过程与方法: 1、在欣赏中,感受认识彩旗的美及意义。 2、在探究活动中,感受对称与不对称的美,探讨“剪、折、粘、贴”的制作技能,发展设计思维。 3、在审美评议活动中,学习欣赏评价别人的作品。 情感态度与价值观:培养耐心细致的工作态度,学会与人合作、共享成果。用双手装扮环境、热爱生活的情感。 四、教学重点、难点: 教学重点:小彩旗“形
3、与色”的设计与剪裁制作。 教学难点:旗面色彩对比的搭配及装饰。 五、课前准备:课件彩纸 六、教学过程 课型 教学过程 教师活动 学生活动 欣赏感受l 激趣。 l 引导学生感受小彩l 看一看、讲一讲:小设 旗的色彩美。 彩旗的色彩搭配不 l 引导学生欣赏、认识同。 彩旗的美及意义。 l 了解小彩旗在生活中 l 板书课题,明确学习的用途。 任务。 计 探究新知l 引导分析、启发想l 分析剪法。 象:外形可以怎样l 想一想、说一说、分 剪? 类贴 l 对称与不对称的外l 比一比:对称与不对 形美。 称的外形美。 应 l 游戏指导:怎样放置l 摆一摆:小组游戏。 形状才好看? l 示范 l 学生观看,
4、了解制作 方法 设计意图 激发学生学习兴趣,感受彩旗的美及意义,明确学习任务。 用 l 看课文,做一做:掌实践体验 作业布置:选择喜欢的色彩,运用“剪、握方法,学生个人或折、粘、贴”的方法。合作做彩旗。 个人或与人合作动手做一面小彩旗。 审美评价l 与学生一起布置“欢l 玩一玩:参加“欢乐乐节”会场,展示学节”用一连串的小彩生的作品。 l 对学生作品进行审旗装饰“会场”,感美评价。 受“节日”的气氛。 l 评一评:谁最“心灵手巧” 运用“剪、折、粘、学生回家也可以运用贴”的制作技能。对学到的知识、方法制称与不对称的设计作别的工艺品。 方法还可以做其他的装饰物。 感受对称与不对称的美,探讨“剪、
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