《电功 电功率》复习教案.docx

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1、电功 电功率复习教案电功、电功率复习课教学设计 知识与技能 1、 通过复习记住电能的单位；能准确说出电功的定义，会熟练写出电功计算公式。 2、通过复习能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式； 会运用公式进行简单计算；能说出额定电压、额定功率的定义；并会根据实际电压求出实际功率； 3、通过复习能举例说明什么是电流的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行有关计算； 过程与方法 1、通过回顾复习，理顺知识结构，对电功、电功率知识的理解系统化、条理化，进一步提高归纳总结能力； 2、通过课堂探究、训练，通过生活中各种与电功率、焦耳定律有关的现象，结合

2、所学过的知识，学生能够熟练地运用所学知识解决实际问题。 情感态度与价值观 1、培养实事求是的科学态度。 2、养成乐于学习的精神，树立理论联系实际研究物理的作风。 教学重点：对电功率概念的理解及与电功率有关的计算 教学难点：电功率的计算； 多媒体课件等。 讲授法 讨论法 分组学习法 第一部分： 电功、电功率复习学案 学习目标： 2、 通过复习记住电能的单位；能说出测量电能的仪器，并说出其参数的意义；能准确说出电功的定义，会用电功公式进行简单计算。 2、通过复习能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式； 会运用公式进行简单计算；能说出额定电压、额定功率的定义； 3、通过复习能举例说明

3、什么是电流的热效应；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行简单计算； 学习重点：对电功率的理解及与电功率有关的计算 学习难点：电功率的有关计算； 一、 仔细阅读课本，回忆所学知识，形成本单元知识网络。 二、基础知识梳理 任务一：阅读教材87-90页的内容，能说出电能的转换，会用电能表测电能，并知道其参数的意义，准确说出电功意义及公式。 知识点：电能 1、看课本87页，写出下面例子中能量的转化： 电灯:电能转化为 电动机：电能转化为 电热器：电能转化为 2、请正确写出电能的两个单位，并找出二者之间的关系，进行有关的换算。 1KW.h=( )J 7.2x10J=( )KW.h 知识点：电

4、能的计量 3、用电器在一段时间内消耗的电能，可以用什么来计量? 4、仔细阅读课本88页，对照电能表图片，写出下面参数的物理意义。 220V表示： 20A表示： “600revs”表示： 5、 电能表可以计量一段时间内消耗的电能，你能读出下面电能表的示数吗？ 知识点：电功 6、电能可以转化成其他形式的能量。电能转化为其他形式的能的过程也可以说是 的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即 是多少。 7、看课本，思考下面问题： 电动机工作时，电能在转化成机械能的同时，还有没有其他形式的能的转化？电炉子工作时，能的转化是怎样的？ (提示： 如果电动机长时间工作，我们用手摸一下，会感觉有点热。

5、) 6 8、阅读教材90页中的内容，记住电功公式、单位、能用公式进行简单计算； 公式： 。 其中各量的单位分别是：U： ；I： ；t： 。 9、一个小灯泡的两端加3V电压时，电流是0.1A，它在这种情况下通电10分钟，电流做了多少功？消耗的电能是多少？ 任务二：阅读教材91-95页中的内容，能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用电功率公式进行简单计算； 知识点：电功率 1、 电能表铝盘转的快，说明电流做功快；铝盘转的慢，说明电流做功慢；我们可以用电功率来表示电流做功的快慢。请看课本写出电功率的单位及单位之间的换算关系。 单位： 。 单位间的换算关系： 。 2、 阅读课本

6、92页“小资料”，填写下面用电器的功率。 吸尘器 家用空调 电吹风 手电筒 电吹风机功率为500W表示：该电吹风正常工作时，内消耗的电能是。 3、阅读教材92页，写出电功率的定义式：P= 根据电能公式W=UIt及I=U/R可进一步推导得出：P=本实验中，通过观察什么现象来判断导体产生热量的多少？本实验采用了什么物理研究方法？ ； ； 实验图18.4-2中，保持 不变，改变 ， 结论： 。 实验图18.4-3中，保持 不变，改变 ， 结论： 。 知识点：焦耳定律 3、焦耳定律公式： 。 4、根据焦耳定律，请解释下面现象： 电炉工作时，为什么炉丝热的发红，而导线几乎不热？ 5、电流通过导体时，如果

7、电能全部转化为内能，而没有同时转化为其他形式的能量，那么Q W。 6、运用公式 Q =I Rt进行计算； 某电动机工作电压为380 V，工作时流过电动机的电流为2 A，线圈内阻1，试求电动机工作时，线圈每分钟产生多少热量? 7、看课本101页，请举出一些利用电热、防止电热的例子 2第二部分：课中实施 一、基础知识梳理 任务一：阅读教材87-90页的内容，能说出电能的转换，会用电能表测电能，并知道其参数的意义，准确说出电功意义及公式。 1、学生小组内交流任务一的内容。 2、展示：请一小组中的一人口述任务一第7题电动机、电炉子能的转化. 请另一小组成员口述任务一第9题解题过程。 3、精讲点拨： 电

8、动机工作时，大部分电能转化成机械能，还有一部分电能转化成了电动机的内能。 而电炉子消耗的电能全部转化成了内能，像电炉子这种用电器就是我们所说的纯电阻用电器。 我们来看任务一第9题，在使用公式W=UIt时，一定要注意单位的统一，UV,I-A,t_S,WJ。 任务二：阅读教材91-95页中的内容，能说出电功率所表示的物理意义，并写出电功率的单位、公式；会运用电功率公式进行简单计算； 1、 学生小组内交流任务二的内容。 2、 展示： 请小组内一名同学口述任务二2题。 展示：另一组两名同学分别板书5题，可用两种方式。 展示：请小组内一名同学口述第7题。 3、精讲点拨： 幻灯片出示题目：如果把一个标着“

9、220V 40W”的节能灯，接在110伏电压下，它的实际功率是多少？ 总结：解决此类问题，关键是求出电阻，因为电阻是一个不变的量，可作为求其他量的桥梁。需用到的公式一般是P= U/R及它的变形公式R= U/P。 22任务三：阅读教材99-101页中的内容，能举例说明什么是电流的热效应；如何用实验进行验证；说出焦耳定律的内容及公式；会运用焦耳定律公式进行简单计算； 1、 学生小组内交流任务三的内容。 2、展示：分别请小组中的一人板演6题. 3、精讲点拨：纯电阻用电器可以用Q=W=UIt进行计算；本题电动机是非纯电阻用电器，Q小于W，故只能用 Q =I Rt进行计算。 二、反思拓展： 例1、“6V

10、3W”的小灯泡一个，9伏的电源一个。要使灯泡正常发光，应在电路中连入一个多大的电阻？应怎样连接？这个电阻功率应为多大？ 学生先自己思考完成，然后小组交流，再展示。 分析：解决此问题，应先画出电路图进行分析。根据串联分压，电流相等规律解题。 解： I=P/U=3W/6V=0.5A U=9V-6V=3V R=U/I=3V/0.5A=6 P=UI=3V.0.5A=1.5W 下面，我们来看小灯泡和定值电阻一些物理量之间的关系： 小灯泡和定值电阻的电流之比：0.5A：0.5A=1:1 小灯泡和定值电阻的电阻之比：12：6=2:1 小灯泡和定值电阻的电压之比：6V:3V=2:1 小灯泡和定值电阻的功率之比

11、：3W:1.5W=2:1 小灯泡和定值电阻的电能之比：3J:1.5J=2:1 总结：在串联电路中，每个用电器的电压之比、功率之比、消耗的电能之比都等于各自的电阻之比。 教师再次提问：当3V电压加在小灯泡两端时，它的实际功率是多少？ P=U/R = /12=0.75W 我们来分析一下，小灯泡功率与它两端电压之间的关系： 电压之比：6V:3V=2：1 功率之比：3W:0.75W=4：1 结论：同一用电器，功率之比等于电压之比的平方。 例2、“220 V 1100 W”的小电炉子接在家庭电路中使用，求： 求此电炉子的电阻？ 半个小时内它能放出多少焦耳的热量? 如果实际电压只有200V,求此时电炉子的

12、实际功率。 分析：此题已知额定电压220V，额定功率1100W，我们可以利用前面我们推导2出来的公式R= U/P带入数据进行计算，从而求出电阻值。 电炉子是纯电阻用电器，所以我们可以把求热量转化为求电功，简化计算。 22 2因为电炉子的电阻是不变的，所以我们可以用公式P= U/R带入电压、电阻值进行计算。 解:(1) R= U/P=/1100W=44 (2)Q=W=Pt=1100W.1800S= 1.98x10J P=U/R = /44=909W 三、系统总结： 请同学们会顾本节内容，进行知识及物理学习方法的总结。 第三部分：限时作业 电功、电功率复习限时作业 1.下列家用电器中有一个正常工作

13、时电功率约为800W，则这个电器最有可能的是 ( ) A 电冰箱 B 电视机 C 电饭煲 D 手电筒 2、L1、L2、L3分别标有“220V 100W”、“110V 100W”和“36V 100W”的字样，它们都能正常发光，则 A、L1亮 B、L2亮 C、L3亮 D、一样亮 3、电灯灯丝断了再搭起来，则(2分) A、灯泡变暗，因为阻值增大而电流减小。 B、灯泡变亮，因为阻值增大，产生的热量增大。 C、灯泡变亮，因为断了的灯丝再搭起来，其阻值减小，通过灯丝的电流增大。根据P=UI可知，其功率增大。 D、灯泡亮度不变，因为电源电压不变。 4一个电能表上标有“3000revs”的字样，现观察电能表的转盘转了300转，那么消耗的电能为 Kw.h,合 J. 5、两个定值电阻R1=3，R2=6，串联接在9V的电源上。求： 通过R1、R2的电流I R1、R2两端的电压U1、U2 R1、R2消耗的电功率P1、P2。 226222