《电动机》教学设计.docx
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1、电动机教学设计电动机教学设计 一、学习任务分析 电动机是义务教育课程标准实验教科书物理八年级下册的教学内容,它是学生在学习了磁场、电流的磁场,电磁铁之后需继续学习的内容,磁体和电流都可以产生磁场,当两种磁场相遇时会产生新的内容电动机。电动机正是电和磁结合的产物,它让人们对电与磁的认识到了一个新的高度,这节课中通过探究实验研究通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场方向都有关系,并由此一步一步往前探索并最终发明了电动机。本节内容从与生产、生活密切相关的现象入手,注重激发学生的兴趣,在知识深度的要求上,较过去有所下降,但突出了过程与方法目标、情感态度目标。教材中由学生探究模拟电动机的实
2、验对于学生了解电动机的基本构造有很大的帮助,能使学生更好地理解电动机的原理和换向器的作用。最后由学生讨论生活中有哪些地方用到电动机,真正体现“从物理走向生活”的新理念。因此本节课的学习任务可以确定为:学生经历质疑、提出问题、猜想、设计实验、动手制作、分析讨论、得出结论等科学探究的过程,同时激发学生学习的兴趣和求知欲,锻炼动手操作、观察、分析问题、归纳总结等能力。在此基础上能够说出通电导线在磁场中受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向都有关系,电动机能够持续转动的原因是因为电动机有一个关键部件“换向器”。 二、学习者分析 学生对探究性活动、特别是自己动手制作有浓厚的兴趣,而且在学习电动机之前已
3、经学习了磁场的性质、磁极间的相互作用、电流的磁效应等相关的准备知识,另外学生经过了一段时间的学习,对科学探究的过程也有所了解,基本上了解、感受到了物理学习的一些基本方法,具有一定的分析问题、解决问题的能力,可以说具备了一定的继续深入学习的基础。但是学生对这些知识还没用连贯起来,教师在课堂上要把它们串起来,引导学生发现新的问题找出其中的规律。所以必须注意发挥学生主体作用及教师组织引导作用,学生才能够完成既定的学习目标。综合说学生基本具备了学习本节知识的条件。但是由于人教版物理教材编排体系是电学在前,力学在后,学生没有学习有关力学的知识,另外因为缺乏生活经验,虽然平时听过见过电动机,但对电动机的认
4、识并不全面,电动机的原理和具体构造又是怎样的学生都不太了解。因此本节涉及到力的知识时可淡化处理,不宜太细,需要时可以提示或引导以免增加本节内容的难度。 三、教学目标及重难点 教学目标: 1、通过观察和探究了解通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向有关系。 2、经历制作模拟电动机的过程,提高动手能力,了解直流电动机的结构和工作原理。 3、通过了解物理知识如何转化成实际技术应用,进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。 重点: 通电导线在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流的方向、磁场的方向有关。 难点: 电动机的换向器是怎样自动改变线圈中电流的方向。 四、教法学法
5、教法:启发式教学、实验法 学法:合作、探究 五、课前准备 教师演示用电源、导线、开关、线圈、U形磁铁和电动机演示模型、课件;学生分组材料四人一组、U型磁铁、较硬铜丝、长约40cm的细漆包线、软木板、两枚图钉和两根导线等。) 六、流程示意图 课件、实验展示情景 提问、引思、激趣 学生动手制作模型 教师指导、点拨 质疑、提出问题 学生交流、讨论 根据情况启发引导 师生归纳、教师评价 教师演示、学生观察 引导学生分析线圈不转的原因 思考讨论分析问题并归纳小结 解决问题,验证实验引导学生观察实验 观察直流电动机、换向器 七、教学过程 教师活动 一、情景创设 多媒体展示机床、电力机车、汽车、电梯、电扇、
6、冰箱等各种电动玩具如遥控汽车等,同时播放他们运转时的声音。 演示玩具遥控汽车 提出问题:遥控汽车能够运动最主要的部件是什么?为什么电动机在通电后会转动,它内部的结构是怎样的?今天我们就自己动手制作一个最简单的电动机模型。 二、新课内容 教师指导学生使用师生共同准备的材料制作电动机模型。 学生活动 设计理由 初步领略电气化对现代文明社会的欣赏图片,感受电气化带来促进作用。 的方便。 通过学生身边最思考:“是什么带动遥控汽车熟悉的例子,引出电运动的?” 动机教学,激发学生探究电动机转动奥秘的兴趣。 根据学生发现的问题“电动机不转”这一现象,质疑“如何解决?然后引导学生讨论。 教师提示:前面我们观察
7、过奥斯特实验,这个实验说明了什么?磁体间的相互作用是通过什么发生的?将通电导线放置到磁场中,会有什么现象? 怎样验证你的想法?。 根据学生设计的实验方案,进拿出准备的材料,制作电动机模型。 制作支架:将硬铜丝弯成M形直接插入软木板中,间距为34cm,或将回形针从中间展开,用图钉将支架固定于软木板上。 绕制线圈:把一段漆包线绕成3cm2cm的矩形线圈,漆包线在线圈的两端各伸出3cm。 安装:将磁铁放在支架的中间,线圈放到支架上。用导线将电池、支架连接在一起。 通电后用手拨动线圈会发现线圈不连续转动。质疑:这是为什么呢? 将抽头的绝缘漆刮去 再通电,用手拨动线圈,发现还是不能连续转。这是为什么呢?
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