《如何安全用药》教学设计.docx
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1、如何安全用药教学设计如何安全用药教学设计 一、教学内容分析 如何安全用药是七年级下册第五单元健康地生活中第二章用药和急救第一课时的教学内容。随着我国医疗事业的不断发展,人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多,药物中毒、滥用药物的现象也越发严重。加强教育,使学生具有一定的用药知识,关注安全用药,关注健康,珍爱生命显得尤为重要。 二、学情分析 初一学生具有一定的用药经验,具备了读懂药物使用说明书的能力,通过六年级和七年级上学期的生物学习,学生已初步了解科学探究的一般方法,具备一定的信息技术素养,在课堂和课下的分组合作中积累了一定的探究能力,为本课的探究活动和自主学习奠定了基础。 三、教学目标 1
2、、知识目标 区别处方药和非处方药。 概述安全用药的常识。 说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 2、能力目标 以小组合作的方式分析、讨论课前准备的药品说明书,通过信息处理,表达交流等自主学习环节锻炼学生的表达能力和处理信息水平,读懂药物说明书。 通过设计不同要求的小药箱探究活动,展示设计结果,学会运用安全用药的常识。 3、情感目标 关注社会,关注安全用药,关注自身和他人的健康状况,培养正确的人生观。养成独立思考,辩证看待社会现象的品质。 四、重点和难点 1、重点:知道一些常用药物的名称、作用和使用方法;概述安全用药的常识。 2、难点:合理设计、改善小药箱。 五、教学设计 本课以学生生活经验
3、作为切入点,通过查阅资料、表达、交流、自主探究的方式理解“安全用药”的内涵,使学生在知识与能力,过程与方法、情感态度与价值观的渗透中达到辩证思维和实践能力的提高。 六、教学过程 、设置情景、激趣导入 教学活动1 1:利用事实数据,设置疑问,引发思考:ppt投影事实数据,师生共同阅读,引发学生注意思考,激发学生兴趣。 2:观看视频,唤起学生的学习兴趣。 3:设置疑问,引发思考:学生思考,药物不良反应与疾病及死亡之间的关系,自己的日常生活中有无此现象。 4:引入课题:我们如何预防药物的不良反应?就让我们走入今天的课堂。 教学活动2 、问题启发、合作探究、引出课题 请学生思考: 1:自己或家人是否有
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