《学前儿童舞蹈教育》作业答案.docx
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1、学前儿童舞蹈教育作业答案学前儿童舞蹈教育作业答案 一、名词解释题 1、内在节奏:即人的各种情绪和情感在人的机体内部所引起的各种不同节奏的发展变化,如人发怒或突然震惊时,呼吸加快而短促,心跳加速,血压升高,血糖增加,血液含氧量也增加。 2、习俗舞蹈:又称节庆、仪式舞蹈。在许多民族的婚配、丧葬、种植、收获及一些喜庆节日中往往都要举行各种群众性的舞蹈活动,表现各个民族的风俗习惯、社会风貌、文化传统 和民族性格特征。 3、生活舞蹈:指人们在日常生活中进行的各种舞蹈活动,他与人们的生活存在着直接密切的联系,动作简单,没有高超的技巧和技术规范,只是舞者为获得乐趣而自由地舞动,人们都可参加具有广泛的群众性、
2、普及性的舞蹈活动。 4、律动:两个字是希腊语Ryhmos变化发展而来的。英语称Rhythmic是节奏的意思。从字意上讲,律动可以解释为有音乐节奏的身体动作。在幼儿园里又称为听音乐动作,就是幼儿听了音乐,敏感的领会音乐节奏、内容,直觉的产生一种与音乐内容相适应的感情,这种感情自然而又节奏的通过身体动作和姿态表达 5、示范法:就是教师先把舞蹈教材作准确、生动、想象并富有感染力的表演。根据教材和不同的教学阶段,采用完整的示范或部分难点动作的示范。在示范前,教师要注意引导幼儿仔细观察示范的重点。 6、启发法:就是教师在幼儿听了音乐以后,诱发、引导幼儿的想象和创造性,让他们用动作来来表达对音乐的感受,提
3、高自己的舞蹈表象力。 7、 宗教舞蹈:是表现宗教信念、宣喻宗教思想,进行宗教活动的一种舞蹈形式。 8、 社交舞蹈:是人们在文化生活中最广泛流传和具有群众性的舞蹈活动,是人们进行社会交往、增进友谊、联络感情的舞蹈。 9、教育舞蹈:是学校对学生进行审美教育的舞蹈活动及所开设的舞蹈课程。 10、情节舞:般是指叙事性的舞蹈题裁。包括小型的有人物,有矛盾,有事件的舞蹈和舞剧,情节舞蹈是通过人物与人物,人物与环境的具体矛盾冲突,构成完整的故事内容,以塑造舞蹈形象和表现舞蹈主题。如南京军区歌舞团的双人舞“再见吧,妈妈”,就属于这类舞蹈。 11、古典舞:是具有典范意义和古典风格特点的舞蹈,是历代专业舞人在本民
4、族舞蹈基础上不断提炼加工、创造后逐渐形成的,并经过较长时期艺术实践,流传下来的。 12、民间舞:是广大人民群众在长期的历史进程中集体创作,不断积累、发展形成的,并在广大群众中广泛流传的。它的形式与各地区人民的生活、劳动方式、风俗习惯、文化动态自然条件的差异密切相关。 13、当代舞:是我国舞蹈家根据表现内容和塑造人物的需要不拘一格,借鉴和吸取各舞蹈流派不同的舞蹈风格,各种舞蹈表现手段和表现方法,兼收并蓄为我所用,从而创造出不同于已经形成的各种舞蹈风格的舞蹈。 14、半自动律动:在成人的诱导帮助下,让婴儿在音乐伴奏或伴唱下,随着成人做各种动作。 15、优化教学:在教学规律和教学原则的基础上,教师对
5、教学过程的一种目标明确的有科学依据的最适合该具体第 1 页 共 10 页 以上仅为参考答案,简答、论述题均只列及主要的解题知识点,请您结合自我理解和课本内容进行知识 掌握和巩固。如对答案等有疑义,请及时登录学院网站“辅导论坛”栏目,与老师交流探讨! 条件的教学安排。 16、模仿动作是指幼儿在表现特定事物的外在形态和运动状况时所用的身体动作,如鸟飞、鱼游、刮风、下雨,花开、树长等。 17、抒情性舞蹈:又称情绪舞。其主要的艺术特征是在特定的环境中,以鲜明、生动的舞蹈语言来直接抒发人物舞蹈者的思想感情,以此表达舞蹈家对生活的感受和评价。 18、叙事性舞蹈,又称情节舞。其主要艺术特征是通过舞蹈中不同人
6、物的行动所构成的情节事件来塑造人物,表现作品的主题内容。 19、幻想:就是个人对于自我追求的未来事物所进行的想象,并创造出从未知觉过,甚至未曾存在过的事物形象。幻想通常是幼儿舞蹈艺术的最显著的标志。 20、个别教学法 就是教师对能力强、基础好或能力弱、基础差的幼儿,进行个别教练,因材施教 21、歌表演:在歌曲演唱中配以简单形象的动作、姿态、表情,表达歌词的内容和音乐形象,边唱边表演。 22、音乐游戏:在歌曲或乐曲的伴奏下,按音乐的内容、性质、节奏、乐曲的结构等进行游戏,有一定的规则和动作要求,这些动作常常是律动、歌表演或舞蹈。 二、填空题 1、达尔克罗斯 2、模仿动作 3、活动量适中 4、动作
7、 5、个别教学法 6、教练舞蹈 7、音乐课 8、教学过程、教学方法 教学准备 9、选动作 10、选择题材、构思情节、制定形式 11、表演舞、音乐游戏 12、律动记录法 13、不断反复 14、位置 15、整体教法 16、崇拜万物 第 2 页 共 10 页 以上仅为参考答案,简答、论述题均只列及主要的解题知识点,请您结合自我理解和课本内容进行知识 掌握和巩固。如对答案等有疑义,请及时登录学院网站“辅导论坛”栏目,与老师交流探讨! 17、原始社会 18、动作 19、社会属性。 20、阶级意识 21、相反 22、北京舞蹈学院。 23、社会发展 24、生产力 25、动作思维 26、主题鲜明、新颖别致 2
8、7、不集中、形象具体 28、个别教育、个别辅导 29、高低、明暗 30、从易到难、循序渐进 三、简答题 1、简述舞蹈的“劳动综合说”的基本观点。 舞蹈是人类生活中的一种社会现象,它的起源和世界上一切事物的构成一样都不是单一的,而是有着多种的因素。因此,我国的舞蹈理论界有学者认为“劳动综合说”更为科学和准确。 劳动是人类生存的第一需要,作为反映社会生活审美形态之一的舞蹈,无疑,人类的劳动生活是它的最主要的起源,模仿、巫术等从其根本来说,它们也都是从属于劳动的。如模仿人的狩猎动作、狩猎的过程,模仿动物的形态和习性,都与人的狩猎劳动有着不可分的联系;巫术舞蹈和祭祀舞蹈,其中很主要的内容就是祈求劳动、
9、生产得大丰收。 人类为了生存、发展,为了和自然斗争以取得食物,也为了抵御不同部落的侵袭,壮大自己部族的力量,繁衍人口是一个极其重要的任务。因此,人类的活动是仅次于劳动的舞蹈起源的原因。 就是舞蹈起源于人类表现情感和人与人之间交流情 感的需要。这不仅是为了适应人们社会生活中实际的需要,也 是为了满足人的生理和心理的审美的需要。 舞蹈还起源于健身和战斗操练的需要。人有健壮的 身体,不仅是狩猎、耕种获得丰收和防御异族侵袭的有力保障,同时也是繁衍种族后代的基础,因此,人的健康身体既是 一种生产力,又是一种战斗力。我们的祖先在原始时代就是为了使身体健康而创造了舞蹈。如吕氏春秋 古乐篇:“昔阴康氏第 3
10、页 共 10 页 以上仅为参考答案,简答、论述题均只列及主要的解题知识点,请您结合自我理解和课本内容进行知识 掌握和巩固。如对答案等有疑义,请及时登录学院网站“辅导论坛”栏目,与老师交流探讨! 之始,阴多滞伏而湛积,水道雍塞,不行其原;民气郁阔而滞著,筋骨瑟缩不达,故作为舞以宣导之。” 格罗塞(本在艺术的起源中说:“除了战争以外,恐怕舞蹈对于原始部落的人是唯一的使他们觉得休戚的相关,同时也是对于战争的最好的准备之一,因为操练式的舞蹈有许多地方相当于我们的军事训练。 2、舞蹈具有什么特征? 舞蹈艺术的直觉性。 舞蹈艺术的动作性。 舞蹈艺术的抒情性。 舞蹈艺术的节奏性。 舞蹈艺术的造型性。 (6)
11、 舞蹈艺术的综合性。 3、舞蹈教育的相对独立性表现在哪些方面? P34-35 4、舞蹈学生的身体发展和心理发展分别是指什么? 舞蹈学生身体的发展,指的是各器官、个系统的发育、四肢的比例、胖瘦、高矮和体质能力的增长;舞蹈学生心理的发展,指的是认识能力的发展,包括感知、记忆、思维等方面的发展,也包括思想、意志、情感、性格和品德方面的培养。 5、幼儿舞蹈教育应注意的问题? 重视培养幼儿的音乐感受力、想象力和创造力。 培养兴趣 形象化教学 基本动作的训练 个别教育和辅导 6、选编幼儿舞蹈教材的原则 教材要有思想性和艺术性。 教材要符合幼儿的年龄特点。 教材的内容和形式应多样性。 主义教材的民族特点和地
12、方性。 教材要形象化、具体化。 教材要由科学性和系统性。 7、幼儿舞蹈的特点是什么? 幼儿舞蹈的直观性。舞蹈形象是一种直观的艺术形象,它是通过人们的眼睛来进行审美感觉的。 幼儿舞蹈的模仿性, 幼儿对新鲜事物好奇心强,他们感兴趣的都要去学,学习的一种突出形式就是模仿。 幼儿舞蹈的童趣性, 童趣性既指符合幼儿的兴趣和情趣。 幼儿舞蹈的童幻性,幻想通常是幼儿舞蹈艺术的最显著的标志。 第 4 页 共 10 页 以上仅为参考答案,简答、论述题均只列及主要的解题知识点,请您结合自我理解和课本内容进行知识 掌握和巩固。如对答案等有疑义,请及时登录学院网站“辅导论坛”栏目,与老师交流探讨! 幼儿舞蹈艺术的特点
13、除了以上所提到的外,还可例举诸多,如幼儿舞蹈的奇特性,跳跃性,无级性,寓教于乐性等。 8、幼儿园常用的表演舞形式有哪些? 小歌舞:是一种唱歌和舞蹈相结合的艺术表演形式。其特点是载歌载舞,既长于抒发幼儿生活情趣,有可以表现广泛的幼儿生活内容。幼儿园舞蹈一般都擅长载歌载舞。 幼儿童话歌舞剧:是一种以歌唱和舞蹈为主要艺术表演手段,来展现情节性内容的综合性表演形式。 9、自娱性幼儿舞蹈有哪些? 律动 从字意上讲,律动可解释为有韵律节奏的身体动作。在幼儿园里又称为听音乐做动作。就是幼儿听了音乐敏感地领会音乐节奏,内容,直觉的产生一种与音乐节奏内容相适应的感情,这种感情自然而有节奏的通过身体动作与姿态表达
14、出来。 集体舞 幼儿集体舞是一种比较容易接受和普及的舞蹈形式,让幼儿集体参与,并以自娱为主要目的。集体舞一般应当在短小歌曲或音乐恩德伴奏下进行,使幼儿在规定的位置,队形上,做简单统一,互相配合或自由即兴的舞蹈动作,共同体验某种情绪,互相交流情谊或学习基本舞步和动作。幼儿集体舞是可以在一定的队形上反复进行的舞蹈。 歌表演 歌表演是幼儿最常见的舞蹈。它是以唱,念为主,动作为辅的一种载歌载舞的幼儿舞蹈形式。 即兴舞 即兴舞是让幼儿个性自由,想象力自由,舞蹈语汇自由发挥的舞蹈。幼儿根据自己对音乐的理解,自编自演即兴表演,能够充分、发挥幼儿的创造能力,想象能力和表现能力。 音乐游戏 音乐游戏是在歌曲或乐
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