《圆的认识》课堂实.docx
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1、圆的认识课堂实圆的认识 一、教学目标: 1、让学生在活动中认识圆,知道圆的各部分名称,掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径与直径的关系; 2、学会用工具画圆; 3、培养学生的观察能力,动手能力以及抽象概括能力。使学生初步学会应用所学知识解决简单的实际问题; 二、教学重难点: 理解和掌握圆的特征 三、教学准备:课件、白纸、剪刀、圆规 四、教学过程 情景导入 师:同学们,早就听说咱们六班的同学特别聪明可爱,不仅知识掌握的非常扎实,而且语言积累十分丰富,今天,老师就想领略一下大家的风采,好吗? 生:好。 师:谁能说说带有“圆”字的词语呢? 生:玉润珠圆、花好月圆、字正腔圆、自圆其说、破镜重圆、功
2、德圆满 师:愿同学们长的个个圆润甜美,在座的老师们工作都圆圆满满,愿天下所以的家庭都能够合家团圆,更希望今天你我的配合能够圆满成功。 师:出示钟表图片,同学们你们看到了什么? 生1:钟表 生2:圆 师:对于圆我们一定不会陌生,谁来说一说在生活中,你在哪些物体上看到过圆呢? 生:硬币的面、井盖的面、脸盘的边、矿泉水瓶盖的边、光盘、圆桌、车轮 师:同学们,这样说下去,你们觉得能说完吗? 生:说不完 师:呃!正所谓圆无处不在 1 师:今天老师也给同学们带来了一些。瞧,圆形茄子、向日葵、广州大厦、日落、摩天轮 师:同学们,在这里你找到圆了吗? 这些图片美吗? 生:很美 师:正是有了圆,我们的世界才会变
3、得如此美妙而神奇,今天这节课就让我们一起走进圆的世界,去领略它无穷的魅力!(板书圆的认识) 探究新知 1、圆的画法 师:大家既然能找见圆,你们会画圆吗? 生:会 师:现在就请你动手试一试,看谁的方法最多。 生:我用硬币画得 生:我用瓶盖画得 生:我用带空心的三角板画得 生:我用圆规画得 生: 师:大家真是八仙过海,各显神通。方法确实不少, 师:老师也想给大家展示一下老师画圆的绝招。 师:谁原意上黑板来用老师的方法来画圆? 师:为什么同学们画的圆不圆没有画好呢? 生:大拇指没有定好,拇指和食指的长度没有定好。 师: 大拇指没有定好,用两个字说就是定点,那在拇指和食指的长度没有定好? 生:定长 师
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