《中国画的笔墨情趣》说课稿.docx

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1、中国画的笔墨情趣说课稿尝试体验中国画的笔墨情趣学画中国画 说 课 稿 新 湖 一 中 夏 泽 华 尊敬的各位评委，各位老师大家好： 今天我的说课题目是高中美术选修教材绘画第三课的尝试体验中国画的笔墨情趣学画中国画我将从教材分析、教学理念、学情分析、教法学法、教学过程等方面来说明我的教学设计。 教材分析：上高中的学生对于中国画多少已有了一些初步的认识，对中国画的欣赏和分析有了一定的感悟能力，但对于难度较大的一些中国画的艺术特点和画理、画论，还需教师的正确引导。本课侧重于中国绘画的实践知识的了解和操作，主要内容为指导学生了解中国画的工具材料、中国画的墨与彩的韵味及笔墨情趣。通过理论知识的学习，使之

2、能够从多个角度感受和热爱博大精深的中国传统绘画艺术，提升他们对美的感受力。 学情分析：由于中国画的门类多，实际动手操作又有一定难度，学生对本部分内容的兴趣可能不会很大，教师应根据实际教学情况最大限度地调动他们学习的积极性，以争取最好的教学效果。 教学目标： 认知目标：了解、体验中国画的题材分类及审美特征，学习中国画的相关理论知识和技法，体会中国画独特的艺术风貌。 能力目标：结合实际练习，使学生创造性地初步了解与掌握中国绘画的基本知识和技能。 情感目标：通过对中国画的练习，掌握中国绘画中所蕴含的文化内涵，激发民族自豪感和热爱祖国传统艺术的情感。 教学重点：通过相关知识的学习和实际动手临摹或写生，

3、体验中国画的优秀传统和独特的艺术风貌。 教学难点：中国绘画中水墨和意境的把握，根据实际教学情况最大限度地调动学生学习的积极性。 解决方法：加强中国画的练习，从实践中感受中国绘画的精髓。 教学准备： 教师：图片以及相关的多媒体资料 学生：必备的中国画工具和材料 教学方法：观察法，实践法 教学过程： 我的教学流程整体设计为：初步认识了解国画及诗配画乐中体验并赏析综合分析终极体验 初级体验 一是创设情境，导入新课：利用多媒体播放视频，让学生欣赏中国画制作。 乐中体验并赏析 1、在自主实践中探究：指导学生正确执笔方法，用毛笔画线条、观察线条、体会画法。 2、在直观演示后尝试：围绕中锋、侧锋、逆锋、拖笔

4、四种基本笔法，通过课件动画演示、教师直观演示、引导归纳特点后，学生模仿演练。 3、赏析 综合分析 1、引导学生欣赏名家作品用笔。 2、对比探究欣赏中国画不同的用笔表现并提出问题。 3、小组合作分析名家用笔，展示成果。 终极体验 1、选一幅中国画作品用简短的文字分析一下笔墨情趣。如何理解墨与彩韵味 【设计意图：引导学生回顾总结，在于考验学生对国画基础知识的了解程度，在巩固新知的同时，也培养发散思维能力。】 2、是适时点拨，初步感知：中国画的工具和材料、认识毛笔的结构、 3、学生作品欣赏 。 4、画一画：学生临摹或创作一幅作品，教师巡回指导。 5、评一评 ：采取“组内互评 小组推荐全班展示集体点评”形式进行。 6布置作业 六、教后反思 著名的教育家叶圣陶说过：“教是为了不教”。因此教学中教师只作为学生主动构建知识的促进者，而不是知识的传授者、灌输者。本课的教学过程强调学生的主体地位。从教学实际情况看，因为设计了动画导入、名画欣赏、直观演示等环节，学生的学习兴趣浓，参与度高；再加上自主感悟、训练时间充分，学生能掌握中国画用笔的基本方法，体验了中国画的乐趣，达到了本课的教学目标。 请各位专家指导，谢谢大家！