《上学时间》教学反思.docx

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上学时间教学反思上学时间教学反思 上学时间教学反思 本节课是学习时间的活动课，利用学生熟悉的情境，在引入淘气的情境学习，记录一星期内的上学时间情况。然后根据时间的记录去计算经过的时间，再现生活情境，使学生在快乐的学习活动中学习知识。但是在活动时，有的学生的人员分工不能及时安排，这样对课堂的效率有影响。还有的学生在记录时错误率会很高，特别是差生，缺失了方法会无从下手，尤其是碰到分段计算经过时间会更有困难。同时有的学生在计算经过的时间时，没有掌握好方法，对于一时间段的开始与结束没有清楚，使得无法计算。 学生对时间及钟面已有初步的认识，把所学知识与学生的生活联系起来，使学生感受到所学知识可以解决你们生活中的实际问题，为自已生活学习服务，从而激发学生的学习兴趣，较好地引入所学知识。在教学新课前，适当引导学生制作自己熟悉的上学时间记录表，通过议一议，做一做、说一说等一系列活动，让学生发现问题，解决问题。通过制作时间表，学生的学习兴趣充分调动起来，参与意识较强，充分发挥学生的自主性，给学生一个自主选择活动内容的空间，让学生体会各建立较长的时间观念，培养学生提出问题的意识。