《4 肥沃的黑土地》教学设计.docx

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1、4 肥沃的黑土地教学设计五上肥沃的黑土地的教学设计 4.肥沃的黑土地 教材分析 本课是依据品德与社会课程标准中“我是中国人”第2条“了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感”和第8条“了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式”的要求编写的。目的在于引导学生通过探究学习，了解东北地区的自然概况、物产及主要城市、知道“九一八”事变和东北军民英勇抗争的事例，懂得祖国的领土神圣不可侵，培养热爱祖国的思想感情。 教学目标 知识与技能： 1了解东北地区的自然概况、物产、风土人情和主要城市。 2知道“

2、九一八”事变和东北军民英勇抗争的事例。 3探究东北地区的地形、气候等因素对人们生产生活的影响。 过程与方法： 通过“走进黑土地黑土地在东北黑土地的硕果黑土地的“痛”祝福黑土地”等一系列活动的训练，懂得祖国的领土神圣不可侵犯，培养热爱祖国的思想感情。 情感态度价值观： 懂得祖国的领土神圣不可侵犯，培养热爱祖国的思想感情。 教学重点： 了解东北地区的自然概况、物产、风土人情和主要城市。 教学难点： 懂得祖国的领土神圣不可侵犯，培养热爱祖国的思想感情。 教师准备： 相关的资料、课件等。 学生准备： 了解东北的有关资料。 教学过程 一、走进黑土地 同学们，在我国960万平方千米的土地上，有皑皑的雪山、

3、辽阔的草原、沟壑纵横的黄土高坡、小桥流水的细雨江南，还有发布在东北地区的肥沃的黑土地。 今天，让我们一起走进黑土地，一起去探究吧！ 二、黑土地在东北 1. 哪位同学去过东北？东北有什么特别之处？和我们这里有什么不同？ 2. 你能看着这幅图描述一下东北的范围吗？ 3. 特殊的地理环境，形成了独特的土地资源，你知道黑土是怎样形成的吗？请结合搜集的资料来介绍。 5. 正因如此，当时的人们称这里为“北大荒”。北大荒是怎样变成了北大仓的呢?请利用手中的资料在小组能交流，并拿出实物准备汇报东北的农产品。 三、黑土地的硕果 1.你能用一句话概况黑土地的农作物给你的印象吗？ 2. 在老舍的文章林海中是这样描写

4、东北大兴安岭的：“目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，群岭起伏的林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色来呢！” 哪个组的同学了解东北珍贵的树种有哪些？ 3. 这些丰富的树种丰富了东北广阔的森林，在这片原始森林中，也给很多珍贵的动物提供了栖息的场所。哪个组能用动作表现出你知道的东北的动物，看我们大家能否猜得出？ 4. 讨论“一棵树可以制成千万根火柴，一根火柴可以毁掉千万棵大树”的含义？ 5. 同学们，你知道吗？东北物产丰富，还有新旧三宝之说呢。 草填在鞋子里，能保证脚不被冻坏，所以靰鞡草是穷人的宝。） 6. 黑土地不仅给我们带来了丰富

5、的硕果，还送给了人们美丽的旅游资源。各个组的小导游们，来给我们介绍一下吧。 7. 同学们，通过这节课的学习，你最喜欢黑土地上的什么？ 四、黑土地的“痛” 1. 黑土地是一个物产丰富、风光优美的地方。大家知道吗？这片美丽的土地曾经遭受日本帝国主义的践踏。请看录像。 2.看了这个片段，你有什么感受？ (学生说） 3.在日军侵华的历史中，东北3000多万人在日军的铁蹄下，受尽了欺压凌辱，东北人民愤起反抗，力驱侵略者，留下了血多可歌可泣的感人故事。小组内进行故事交流。 4.这里的英雄有很多很多，有耳熟能详的杨靖宇，有令人叹服的八女投江今天的人们用勤劳和智慧建设着她，古老的黑土地重新焕发出青春和活力。请大家打开彩色卡片，让我们一起真诚的祝福黑土地！ 板书设计： 4.肥沃的黑土地 多样的农作物 丰富的森林资源 祝福黑土地 美丽的冰雪节