Unit4 what can you do说课稿.docx

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1、Unit4 what can you do说课稿Unit4 What can you do?说课稿 一、说教学理念 有了前面两年学习英语的经历，五年级学生有了一定的英语水平，更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际，因此，这一课时主要是训练学生的口语交际能力，让学生能说，让学生会说，让学生想说，本课时主要通过已学知识点，从日常的生活中入手，激发学生想说的欲望，在由浅到深，循序渐进。 二、说教学内容 今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book 5 Unit 4 What can you do? Part B的Lets learn, Lets ta

2、lk部分，主要学习句型Can you？以及新单词swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong。 三、说教材 本课时虽然容量大，但难度不大，主要是在强化学生对句型的巩固，并且让学生在轻松愉悦的环境中，集思广义，让学生在小组讨论中，挖掘与文本有关的知识点，让学生插上记忆的翅膀，回忆出三，四年级时，学过的英语知识点，形成总的知识点，碰撞出思维的火花，这样的学习氛围深受学生的喜欢。 四、说教学目标 英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作

3、精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目标及重，难点确定如下： 1、知识目标： 使学生能听、说、读、写swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong等词组。 理解掌握句型：Can you？ 以及回答Yes, I can. / No, I cant.等句子，并且能运用到日常的生活当中。 2、能力目标： 能够运用所学单词及短语回答别人提出的问题。 能够正确的运用今天所学句型在日常生活及真实情景中进行交流。 3、情感目标： 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 培养学生

4、的合作交流能力。 五、说教学重点 1、学习新单词swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong以及句型：Can you？回答Yes, I can. / No, I cant. 六、说教学难点 1、用新学的句型造句。 2、“some”和“any“在不同句型中的转换。 七、说教学准备 课件，录音机及磁带 八、说教法、学法 为了突破这堂课的重、难点，根据小学五年级学生好奇、好胜、内敛、爱面子、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了合作教学以及任务型教学法，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用

5、的方式组织教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。 九、说教学过程 Step 1.复习 复习上节课所学新单词及A部分Lets talk。 Step 2.新课呈现及练习 1.学习新单词。 2.为了练习所学单词进行猜单词游戏。 3.教授新句型Can you？回答Yes, I can. / No, I cant 4.小组进行练习 5.学习Lets talk 6.分角色朗诵 Step 3.总结 Step 4.作业 十、教学总结 这节课不论是知识的创编，还是游戏的设计，都尽可能紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，尽量帮助学生树立学习英语的兴趣。