普通话培训ppt课件.ppt
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1、为什么要学普通话?学普通话重要还是学英语重要?甲:一个堂堂的中国人?为什么要学其他国家的语言呢,最气人的是全国大部分的小朋友都学,100年后还会有汉语吗?你们想看着我们国语消失吗?我想哪个中国人都不想看到。乙:不学英语怎么走出国门?一天到晚说不要学英语,只学国语的人,真是鼠目寸光!是不是中国人全都不要学外语,全都只会说中国话就行了?那中国还加入WTO做什么?这样的中国,早晚有一天会没落,会落的和朝鲜一样,固步自封,国家文明会落魄的一塌糊涂。,最终结论:,在学好普通话的基础上,提高英语学习的积极性,多学一门语言就多一条出路。,普通话一定要勤加练习,变得十分标准才行,不然就会闹出下面的笑话来。,一
2、乡村开会,主持人口音过重。第一句话:“兔子们,虾米们,不要酱瓜,咸菜太贵了!”(同志们,乡民们,不要讲话,现在开会了!)第二句:“兔子们,虾米们,现在请香肠酱瓜!”(同志们,乡民们,现在请乡长讲话!)第三句:“今天的饭狗吃了,大家都是大王八!”(今天的饭够吃了,大家都 使 大碗吧!),去拿两只烤鸭来甩甩!,有两个云南人到北京去玩,听说北京烤鸭很出名,就决定去吃.刚坐下其中一个就对服务员说:“去拿两只烤鸭来甩 甩!”等了一会,他们见那个服务员提了一只烤鸭在他们面前晃了晃,就走了.有一个等不及了,就把服务员叫来问为 什么不给他们上烤鸭,那个服务员说:“你不是叫我提两只烤鸭来甩甩的么?注:(甩甩在云
3、南方言中指的是吃),两个四川人在北京闹的超级大笑话两个重庆人到北京观光旅游,由于对北京的地理环境不熟悉,就在公交车上打开地图研究.甲:我们先杀到天安门,然后再杀到毛主席纪念馆,最后杀到*.乙:要得嘛,我们就按到你说的路线一路杀过切。(注解:重庆和四川人说的杀是指去的意思)不幸被同车群众举报,下车后即被扭送至公安机关,交代了若干小时情况后才被放出。,第二天,甲乙两人来到了天安门广场,看着人来人往,两人一时无语.甲不住:你浪个不开腔(枪)喃?乙:你都不开腔我浪个敢开喃?话音刚落,又被广场群众扭送至公安机关。一周后两人走出了看守所大门,你看看我,我看看你.甲说:这哈安逸了,包包都遭整空了,哪点去搞点
4、子弹嘛?.门口的武警冲上来将两人按倒在地。(注解:子弹在重庆和四川方言里是钱的意思)最后,国家公安部发出通知,严禁奥运会期间重庆人到北京讲重庆话,从以上的笑话就能看出,在当今时代,说一口标准的普通话不仅是事业工作的需要,更是一个人素质与时尚的体现。语言面貌的好坏直接是影响到一个人的气质和形象。但是只要掌握一定方法,并经过一段时间努力还是可以达到目标的。学习语音基础知识,仔细揣摩、浏览、模仿,随时随地做有心人,反复训练,大胆实践。“冰冻三尺非一日之寒”。以上方法并非终南捷径。要学好普通话必须经过长时间努力。持之以恒,刻苦学习,一定可以改变自己方言面貌。,普通话的定义,普通话(Mandarin,P
5、utonghua)是 以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作作为语法规范的现代汉民族使用的共同语言。也是各少数民族用来交际的共同语言。,方言和普通话,局部地方通用语 vs 国家通用语同中有异,异中有同,是同一古老语言历史发展和分化的结果。,方言的种类,北方方言(华北东北、西北、西南、江淮)吴方言(江浙、上海)赣方言(江西、福建、湖南、湖北)湘方言(湖南)客家方言(广东、福建、江西、四川等)粤方言(广东、广西)闽方言(福建、潮汕、海南、台湾、浙江等,南方人和北方人的普通话,南方:四声调值基本准确,声母、韵母不准确北方:声母、韵母基本准确,四声调值不准确,普通话水平测试(P
6、SC),中华人民共和国国家级考试执行全国统一的等级标准、测试内容和评分标准根本目的是为了推广普通话严格执行等级标准,适度提出等级要求规模宏大的主观性测试提高信度(统一评分标准、测试员须经过培训和再培训),普通话水平测试程序,报名(缴交费用85元)培训测试:考场和试卷安排质量检查(巡视、抽查、复审)发放等级证书建立应试人档案,普通话测试等级划分,普通话等级要求,一级甲等(97.0-99.9分):国家级和省级电台与电视台播音员、节目主持人一级乙等(92.0-96.9分):其他电台、电视台播音员、节目主持人二级甲等(87.0-91.9分):语文教师和对外汉语教师二级乙等(80.0-86.9分):一般
7、教师三级甲等(70.0-79.9分):国家公务员三级乙等(60.0-69.9分):刚入级的普通话不入等级(低于60分):方言,普通话测试等级标准(1/3),一级甲等:朗读和自由交谈时,语音准确,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。得分在97分以上。一级乙等:朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。得分在92分以上。,普通话测试等级标准(2/3),二级甲等:朗读和自由交谈时,声韵调基本准确,语调自然,表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。得分在87分以上。二级乙等:朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。难点音
8、失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。得分在80分以上。,普通话测试等级标准(3/3),三级甲等:朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。得分在70分以上。三级乙等:朗读和自由交谈时,声韵母发音失误多,方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。得分在60分以上。,普通话水平测试的内容,朗读单音节字词(100个):10分朗读双音节字词(50个):20分朗读短文(400个音节以上):30分命题说话(3分钟):40分,朗读单音节字词(不含轻声、儿化):10分,测查声母、韵母、声调
9、发音的标准程度100个音节,每出现一个语音错误扣0.1分,每出现一个语音缺陷扣0.05分;普通话中每个声母出现次数不少于3次,每个韵母出现次数不少于2次,四个声调出现次数大体均衡;100个音节中没有完全相同的音节,相同的测试点不连续出现;限时3.5分钟,超时1分钟以内扣0.5分,1分钟以上扣0.8分;一级乙等以上此项失分不得超过1分。,第一题例题:一、读单音节字词(100个音节,共10分,限时3.5分钟)蹦 耍 德 扰 直 返 凝 秋 淡 丝 炯 粗 袄 瓮 癣 儿 履 告 筒 猫 囊 驯 辱 碟 栓 来 顶 墩 忙 哀 霎 果 憋 捺 装 群 精 唇 亮 馆 符 肉 梯 船 溺 北 剖 民
10、邀 旷 暖 快 酒 除 缺 杂 搜 税 脾 锋 日 贼 孔 哲 许 尘 谓 忍 填 颇 残 涧 穷 歪 雅 捉 凑 怎 冷 虾 躬 莫 虽 绢 挖 伙 聘 英 条 笨 敛 墙 岳 黑 巨 访 自 毁 郑 浑,朗读双音节词语(含轻声、儿化):20分,测查声韵调和变调、轻声、儿化等读音的标准程度100个音节,每个语音错误扣0.2分,每个语音缺陷扣0.1分普通话的每个声母出现次数不少于3次,每个韵母出现次数不少于2次,四个声调出现次数大体均衡上声相连的词语不少于2个,上声与非上声相连的词语不少于4个,轻声词语不少于3个,儿化词语不少于4个限时3.0分钟,超时1分钟以内扣0.5分,超时1分钟以上扣1.
11、6分一乙以上失分不得超过2分,第二题例题:二、读多音节词语(100个音节,共20分,限时2.5分钟)损坏 昆虫 兴奋 恶劣 挂帅 针鼻儿 排斥采取 利索 荒谬 少女 电磁波 愿望 恰当若干 加塞儿 浪费 苦衷 降低 夜晚 小熊儿存留 上午 按钮 佛教 新娘 逗乐儿 全面包括 不用 培养 编纂 扎实 推测 吵嘴均匀 收成 然而 满口 怪异 听话 大学生发作 侵略 钢铁 孩子 光荣 前仆后继,朗读短文:400个音节,30分,测查声韵调语音标准程度的同时,重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度朗读篇目由事先抽签决定,评分以朗读材料的前400个音节为限,但应将第400个音节所在句子读完整限时4分钟,
12、超时扣1分。,朗读短文:400个音节,30分,每读错一个音节或漏读、增读一个音节扣0.1分声母、韵母的系统性缺陷、语调偏误扣1.5-3.0分停顿、断句不当,每次扣1分语速过快或过慢,一次性扣2分朗读不流畅(含回读),扣0.5-2分,命题说话:3分钟,40分,测查在无文字凭借的情况下说普通话的水平,重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。限时3分钟,单向说话缺时1分钟以内,扣1-3分,1分钟以上扣4-6分,单向说话不满30秒,计为0分;题目由事先抽签的2个题目中选择,命题说话:3分钟,40分,语音标准程度:25分语音标准,基本无误,扣0-1分;语音失误在10次以内,基本无方音,扣2
13、-3分;语音失误在10次以内,有方音;或 语音失误在10-15次之间,基本无方音,扣4-5分;语音失误在10-15次,有方音,扣6-8分;语音失误在15次以上,有方音,扣9-11分;语音失误在15次以上,方音重,扣12-14分;,命题说话:3分钟,40分,词语、语法规范程度:10分词语、语法合乎规范,扣0分;词语、语法偶有不规范,扣1-2分;词语、语法屡有不规范,扣3-4分;语言流畅程度:5分语言自然流畅,扣0分;语言比较流畅,口语化较差,语调不够自然,有类似背稿子的情况,扣0.5-1分;语言不连贯,语速不当,语气语调生硬,扣2-3分,第四题 命题说话1.我的愿望(或理想)2.我的学习生活3.
14、我尊敬的人4.我喜欢的动物(或植物)5.童年的记忆6.我喜爱的职业7.难忘的旅行8.我的朋友9.我喜爱的文学(或其他)艺术形式10.谈谈卫生与健康11.我的业余生活12.我喜爱的季节(或天气)13.学习普通话的体会14.谈谈服饰,命题说话(续):15.我的假日生活16.我的成长之路17.谈谈科技发展与社会生活18.我知道的风俗19.我和体育20.我的家乡(或熟悉的地方)21.谈谈美食22.我喜欢的节日23.我所在的集体(学校、机关、公司等)24.谈谈社会公德(或职业道德)25.谈谈个人修养26.我喜欢的明星(或其他知名人士)27.我喜爱的书刊28.谈谈对环境保护的认识29.我向往的地方30.购
15、物(消费)的感受,单音节字词,单音节由声母(initial consonant)、韵母(vowel)、声调(tone)三个部分组成普通话声母共22个,韵母共39个,声调共4个;每个音节的声母、韵母、声调只要有一个部分产生错误或缺陷即判为该音节有错误或缺陷。,声母,分清n-l女客旅客,男衣蓝衣,年代连带。n、l 发音时,都是舌尖抵住上齿龈,它们的不同,关键在于控制软腭的升降。发 n 时,软腭下降,让气流从鼻腔出来;发 l 时,软腭上升,让气流从舌头两边出来。,m和l,刘奶奶找牛奶奶买牛奶,牛奶奶给刘奶奶拿牛奶,刘奶奶说牛奶奶的牛奶不如柳奶奶的牛奶,柳奶奶听见了大骂牛奶奶,柳奶奶和牛奶奶泼牛奶吓坏
16、了刘奶奶,大骂再也不买柳奶奶和牛奶奶的牛奶。,分清f和h,1、化肥会挥发2、黑化肥发灰,灰化肥发黑3、黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑4、黑化肥挥发发灰会花飞;灰化肥挥发发黑会飞花5、黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞;灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花6、黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞;灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰7、黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞;灰化灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰,分清si和shi,十 和 四四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。莫把四字说成十,休将十字说成四。若要分清四十和十四,经常练说十和四。,单音节字词练习,子纸词池丝师字至次翅掺餐 展攒山三
17、昌苍深森遭焦搜修擦掐走酒层情小嫂就揍颊杂键暂静赠尼离女吕牛留鸟寥聂列课赫口吼空轰肯很砍喊花发灰飞苦府昏分荒方自次带太坐错备配住触,声母(按发声部位分),唇音:双唇音b p m 唇齿音 f舌尖音:舌尖前音z c s 舌尖后音 zh ch sh r 舌尖中音 d t n l舌面音:舌面前音 j q x 舌面后音 g k h零声母:含 y w,声母(发声部位详解1/2),唇音:以下唇为主动器官双唇音:上唇和下唇闭合构成阻碍b p m 唇齿音:下唇和上门齿靠拢构成阻碍f舌尖音:以舌尖为主动器官舌尖前音(平舌音):舌尖向下门齿背接触接近构成阻碍z c s 舌尖后音(翘舌音):舌尖向硬腭的最前端接触接近构
18、成阻碍zh ch sh r舌尖中音:舌尖和上齿龈(上牙床)接触构成阻碍 d t n l,声母(发声部位详解2/2),舌面音:以舌面为主动器官舌面前音:舌面前部向硬腭前部接触接近构成阻碍j q x舌面后音(喉音):舌面向硬腭和软腭的交界处接触接近构成阻碍 g k h零声母:开口呼零声母:在汉语拼音字母不表示,以a o e开头非开口呼零声母:用隔音字母y w表示,声母错误,将一类声母读成另一类声母,造成音节的别义错误。常见错误:将n读成l,或将l读成n,或将n读成ng;将z c s读成zh ch sh,或将zh ch sh读成z c s;将送气音p t q读成同部位的非送气音b d j或相反;将普
19、通话音系中不同部位的声母换位,如h-f,zh-j;将r读成z l n或零声母,或将零声母读成m ng;,声母缺陷,声母的发音部位不准确、不到位,但还未将普通话的一类声母读成另一类声母,以致产生辨义错误。常见缺陷:j q x z c szh ch sh rw,韵母(总览,39个):单韵、复韵、鼻韵,i u a iauaeieeouoaiuaieiuei/uiaoiaoouiou/iuanianuananenin uen/unnangianguangengingueng ongiong,四个特殊单韵母 不单独存在,形成ie,e-i(前)资 此 思-i(后)支 赤 是 日er 而 二,韵母(实例)1
20、/2,单韵母a 发达 o 泼墨 e 特色 i 基地 u 瀑布 聚居 er 儿歌-i(前)自私-i(后)支持口型:a-o-e-i-u-复韵母 ai 采摘 ei 配备 ao 早操 ou 丑陋ia 压价 ie 贴切 ua 耍滑 uo 错落e 雀跃 iao 巧妙 iou(iu)优秀uai 乖乖 uei(ui)归队口型:从前一韵母向后一韵母滑动,前响后轻(双合元音),前短中响后轻(三合元音),韵母(实例)2/2,鼻韵母 an 烂漫 en 根本 in 辛勤 n 均匀ang 苍茫 eng 承蒙 ing 经营ong 共同 ian 简便 uan 酸软an 涓涓 uen(un)论文 iang 响亮 uang 状况
21、 ueng(weng)蕹菜 iong 炯炯口型:后鼻韵母需打开口腔后部的鼻腔通路,韵母错误,韵母类型发音错误造成音节辨义的错误,或按方音模式对普通话韵母进行明显改造。常见错误:前鼻韵母与后鼻韵母调换;将i u读成 o,或将 o读成i u;er或儿话韵无卷舌音色彩;将复元音韵母单元音化,或将三合元音改作二合元音;将宽窄复韵母换位(如ai-ei,uai-uei,an-en,uan-uen);将鼻韵母改作鼻化韵母;遗留入声韵尾;,韵母缺陷,韵母发音不到位,不准确,但还不至于发生韵类和辨义错误。常见缺陷:过于强调后鼻韵母卷舌韵母er发音不自然复元音韵母动程明显不够,主元音不到位,或韵尾咬得过死,声调(
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