56个民族服饰.docx
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1、56个民族服饰56个民族服装大全图展 1阿昌族 2 白族 3 保安族 4 布朗族 5 布依族 6 藏族. 7 朝鲜族 8 达斡尔族 傣族 10 德昂族 11 东乡族 12 侗族 13 独龙族 14 俄罗斯族 15 鄂伦春族 16 鄂温克族 17 高山族 18 哈尼族 19 哈萨克族 20 汉族 21 赫哲族 22 回族 23 基诺族 24 京族 25 景颇族 26 柯尔克孜族 27 拉祜族 28 黎族 29 傈僳族 30 珞巴族 31 满族 32 毛南族 33 门巴族 34 蒙古族 35 苗族 36 仫佬族 37 纳西族 38 怒族 39 普米族 40 羌族 41 撒拉族 42 畲族 43 水
2、族 44 塔吉克族 45 塔塔尔族 46 土家族 47 土族 48 佤族 49 维吾尔族 50 乌孜别克族51 锡伯族 52 53 彝族 瑶族 54 仡佬族 55 裕固族 56 壮族 关键词:56个民族服装 重点阅读 贵州布衣族服饰 价值千万元藏族传 价值千万元藏族传 贵州布衣族服饰 价值千万元藏族传统服饰来京展. 价值千万元藏族传统服饰来京展. 价值千万元藏族传统服饰来京展. 安顺屯堡服饰文化 安顺屯堡服饰文化 西藏妇女头饰文化 查看心情排行您看到此篇文章时的感受是: 支持 高兴 震惊 愤怒 无奈 谎言 枪稿 不解 搞笑 无聊 标题党 55 顶一下20 踩一下 浅谈小学数学学习兴趣的培养 新
3、课程标准指出,学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者。说的明白点,就是学生主动学习,研究问题,教师在适当的地方加以援手。在现实中,学生基本上是无“惑”的。因为有些事情教师已经替他们完成了,不管他们是否愿意,他们只管坐在那里照单全收。如此一来,学生的学习兴趣怎么会有呢?可教师还在那里整天埋怨现在的学生是怎么了?在这个问题上,教师应该反思一下,有没有把学生当成学习的主人;有没有为学生的学习创造良好的学习坏境;有没有考虑过学生的感受。最重要的是长此以往,学生将会忘记自我。所以在教学中就要努力培养学生的学习兴趣,让他们意识到学习是他们自己的事。故此几点拙见。 一、 课堂教学,培养学生
4、数学学习兴趣的主阵地 学生的学习主要是在课堂上完成的,他们对一门学科是否具有浓厚的兴趣,很大程度上取决于教师的知识素养、能力素养、情感素养。要让学生感受到教师的信任与尊重- 1、 创设情境,激发兴趣 由于数学具有较高的抽象性和严密的逻辑性,大多数学生对学习数学感到枯燥、乏味。但如果把数学问题放在具体、生动的现实情境中,学生的学习兴趣便会产生了。 例如在教学连乘应用题时,我对教材上出现的例题与练习题做了合理的调整与整合,为学生创设了一个他们熟悉的开运动会的场景。几句生动的串词,让同学们如临其境。“为庆祝运动会的召开,我校展示了大型的方阵表演,你们看,三个方阵迈着整齐的步伐向你们走来,说说你从中收
5、集到了哪些数学信息,可以解决什么数学问题呢?”“运动会如火如荼的进行着,运动员们为了集体、为了自己顽强拼搏,取得了一个又一个的好成绩,食堂的叔叔阿姨们可心疼了,赶紧送来了好吃的好喝的,你能帮忙算一下有几瓶矿泉水,有多少面包吗?”同学们的学习兴趣很浓,情绪高涨,他们渴望下一个问题是什么,就这样,两步计算的连乘应用题的结构与解法在悄无声息中被学生掌握。他们在掌握知识的同时,还受到了思想教育,我们每一个人都应该为集体贡献一份力量。 2、 相信学生,培养兴趣 课程标准指出,学生的学习活动必须建立在学生已有的生活经验和认知发展水平上,教师只要找到知识的生长点,加以点拨、指导,学生是应该主动学习,破解一个
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