31《飞向蓝天的恐龙》导学案.docx

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1、31飞向蓝天的恐龙导学案四年级语文导学案 31 飞向蓝天的恐龙 设计人：王营 审稿人:张霞 1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容.。 2、培养学生的理解能力。 3、激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。 一、课前预习正确地读课文，完成下列各题 1、读课文，遇到生字或不理解的词语划出来，多读几遍，查字典或联系上下文理解词意，并做到正确读写下列词语。 恐龙 凶猛 笨重 迟钝 五彩斑斓 凌空 翱翔 骨骼 顿时 欣喜若狂 描绘 鸵鸟 支撑 形态各异 茹毛饮血 轻盈 敏捷 鸟翼 崭新 2、朗读课文3-5遍，想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。 二、学习探究 、自主 合作学习 六年级语

2、文导学案 (31) 第 1 页 共 5 页 1、预习成果展示 2、初读课文。理清文章思路，想一想恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？我们根据课文想象一下，再用自己的话有条理的说一说。 3、默读课文，课文中的语句表达很准确。例如，“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”找一找这样的句子，读一读，谈谈自己的体会。(阅读提示：自由读文2-3遍，边读边思考上述问题，与问题有关的词句用笔划下来，多读几遍，并把体会写在旁边，小组交流，归纳总结上述问题。) 4、 研读课文，把有趣的部分背下来。 5、回读课文，你发现课文在写作方法上有什么特点，效果如何？ 、展示与反馈 三、当堂达标 1、看拼音写词

3、语。 六年级语文导学案 (31) 第 2 页 共 5 页 bn zhng xing mng qng yng zhn xn ( ) ( ) ( ) ( ) mn ji xng ti g y mio hu ( ) ( ) ( ) ( ) 2、选字填空。 吨 屯 顿 兵 时 位 斩 崭 暂 新 断 时 3、根据意思写词语。 、颜色多，灿烂多彩。 、动作迅速而灵敏。 、说话或写文章时最重要的部分。 1、辨字组词。 六年级语文导学案 (31) 第 3 页 共 5 页 ）顿会捷斩 吨绘睫崭 2、给带点的词换个意思相近的词。加黑的字变成圆点。 、恐龙的一支经过漫长的演化。 、顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。

4、 、有些恐龙动作十分敏捷。 、它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。 3、缩写句子。 恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据。 4、造词填空。 出现 实现 浮现 重现 发现 谈起鸟类，我们头脑中自然会轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。 地球上的第一种恐龙大约在两亿三千万年前。 影片了农民起义的壮观场面。 随着越来越多精美化石的，他们离这一愿望的越来越近了。 5、课文内空我熟悉。 这一自然段主要介绍的是什么？ 六年级语文导学案 (31) 第 4 页 共 5 页 、恐龙的一支飞向蓝天的演化过程：身体 体表 转移到 在树木之间 具备能力 最终 。 6

5、、课文链接。 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研完了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类和恐龙有亲缘关系，很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。 在文中的括号里填上恰当的关联词。 早在19世纪，英国学者赫胥黎发现了什么？ 文中“假说”指的是 “点睛之笔”是什么意思？为什么说这次发现被称为“点睛之笔”？ 等级评价 六年级语文导学案 (31) 第 5 页 共 5 页