22陆羽与《茶经》.docx
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1、22陆羽与茶经 22、陆羽与茶经 一、 知识殿堂: 1、给下列生字加音。 煎茶 吭声 功名利禄 巴山蜀水 如火如荼 舀水 嫌弃 2、形近字。 箭 剪 煎 坑 吭 杭 航 禄 绿 荼 茶 舀 稻 蹈 嫌 赚 谦 歉 掂 惦 踮 3、多音字: 吭 度 载 宿 4、近义词。 仰慕 忠厚 惊愕 请教 犹豫 收集 5、反义词。 动摇 拒绝 老实 详细 仰慕 忠厚 二、梳理文章结构。 1、本文的结构是。 2、文章从什么话题谈到陆羽? 3、文中主要写了陆羽的哪几件事?请概括成小标题。 三、自学课文。 1、本文我想了解的问题及我初步预习后的解答是: 2、我还没有解决的问题是: 知识链接 陆羽的茶经,是唐代和唐
2、以前有关茶叶的科学知识和实践经验的系统总结;是陆羽躬身实践,笃行不倦,取得茶叶生产和制作的第一手资料,又遍稽群书,广采博收茶家采制经验的结晶。茶经)一问世,即为历代人所宝爱,盛赞他为茶业的开创之功。 陆羽除在茶经中全面叙述茶区分布和对茶叶晶质高下的评价外,有许多名茶首先为他所发现。如浙江长城(今长兴县)的顾渚紫笋茶,经陆羽评为上品,后列为贡茶;义兴郡(令江苏宜兴)的阳羡茶,则是陆羽直接推举入贡的。(义兴县重修茶舍记)载:“御史大夫李牺范实典是邦,山俗有献佳茗者会客尝之,野人陆羽以为芬香甘辣,冠于他境,可以荐于上。栖筠从之,始进万两,此其滥觞也。” 22、陆羽与茶经 导学目标 1.朗读和默读课文
3、,了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。 2.结合课文内容,理解重点句子的含义及表达的情感,有感情地朗读课文。 3.认识“煎、吭、禄、蜀、荼”,会写“煎、舀、吭、嫌、荼”,理解“煎茶、舀水、吭声、如火如荼”等词语。 重难点:理解重点句子的含义及表达的情感,了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。 一、质疑课题,自主学习,整体感知。 1、对于这个课题,你知道些什么?还想知道什么? 2、梳理学生问题。我们就带着本课写了陆羽的哪些事情?陆羽为什么要写茶经,他是怎样写出来的?赞扬了他的什么品质?为什么称他为“茶圣”?这几个问题走进本课进行了解。 3、学生自主学习。 4、指名回答:文章从什么话题开始谈到陆羽的?文
4、中写了他的哪几件事情?哪些段落写到了茶经? 二、解疑合探,细读课文,感悟人物品质: 1.读第一自然段 思考:从中你知道了什么?哪些语句写到了陆羽?能用一句话概括吗?默读第四句话,想想它在文中起什么作用? 2.辨别江水 (1)学生分角色朗读,想象当时情景,感受人物形象。从朗读中你感受到了什么?指名回答文中哪些语句具体地表现了陆羽精通茶艺? 陆羽一舀、一掂、一倒就分辨出江水来,难怪军士不由衷的感叹:“陆先生,您真是神了!”质疑:为什么一舀、一掂、一倒就能分辨出江水来?谁能根据自己所学的知识来给大家解答一下。 3.拒绝做官,撰写茶经 思考:陆羽为什么要写茶经?陆羽不仅精通茶艺,而且博学多才。朝廷好几
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