2《太阳路》导学案.docx
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1、2太阳路导学案义务教育课程标准实验教科书鄂教版五年级语文上册 编号:5002 2太阳路导学案 执笔人:冯靖 研讨人:朱国林 夏美银 舒雄 冯国旺 审核人:杨平 尊敬的家长:孩子的成长需要老师的教导和家长的配合,为了你的孩子健康成长,这份导学案请督促孩子完成“自主学习”部分。在孩子完成后请你检查后签名。 家长签名: 学生签名: 学习目标: 1、会认会写本课的生字,理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,培养朗读能力。 3、理解太阳路的深刻含义,树立正确的生命价值观。 教学重难点: 1、引导学生弄清苗儿生长和太阳路的关系; 2、理解太阳路的深刻含义,树立正确的生命价值观。 课时安
2、排:2课时 导学过程: 第一课时 一、自主学习,独立尝试: 1、用自己喜欢的方式通读全文,了解课文大意。 2、读拼音写词语: ku hu pn dn y d ji 3、辨字组词: 缠 葵 隔 截 攀 厘 蔡 融 载 樊 二、合作探究: 1、检查自主学习13. 2、精读课文18自然段,思考: 文中第一自然段中第一句话的猜不透向我们说明了什么? 说明了“我们”是一群聪明好学、富于想象的好孩子,也为下文写“缠着奶奶让她讲太阳的故事”做铺垫。 当“我们”问奶奶去太阳的路怎么走时,奶奶是怎样答复“我们”的?作者为什么要这样写? 奶奶没有直接回答,只是要求我们和她一起种园子,为下文买下了伏笔。 -马河小学
3、 1 义务教育课程标准实验教科书鄂教版五年级语文上册 编号:5002 三、展示提升: 文中直接引用“我们”和奶奶的对话有何好处? 四、拓展延伸: “我们”提出寻找太阳的问题,奶奶为什么让“我们”种园子? 五、反馈测评: 1、写出下列句子所运用的修辞手法: 苗儿顺着台阶往上走,不就能走到太阳上去了吗? 在攀登的过程中,西红柿会长出果实,葵花会开花结子儿,桃树会长大成林。 地中海被称为西方文明的摇篮。 桂子花开,十里飘香。 2、下面句子中加下划线词语的意思一样吗?请用“希望”分别再造两个句子: 希望能长出一片桃林来。 _。 我们不应该辜负父母的希望。 _。 六、快乐评价,反思总结: 这节课我学习得
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