10册国学课程《运斤成风》课时备课.docx

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1、10册国学课程运斤成风课时备课金台书院小学国学本课程教学设计 任课年级五班级二上课时间：5月6第6节 教学内容 运斤成风 教学目标 1、 正确、流利、有感情的朗读课文。 2、 能够大体了解“运斤成风”故事的内容，明白它的寓意 3、 能够大体了解庄子与惠子之间的关系及其友谊。 教学重点 朗读课文，理解“运斤成风”故事的大体内容。 教学难点 理解“运斤成风”故事的寓意 教学环节 一、 二、 导入： 教学活动 设计意图 在庄子一书里，记载着另外一位人物激发学生匠石，他能运斤成风，将郢人鼻子上的石灰痕迹刮阅读兴趣 下来却不会伤到鼻子。这是多么神奇的事情。 今天我们就来学习运斤成风了解这位庄子笔下的奇人

2、。板书课题得心应手 1、 同学们，你们都有自己的朋友，谁来介绍介绍自己的朋友。 2、 每个人都有自己的朋友，我们也知道友谊的可 联系学生生活实贵，多一档一个好朋友不得努力开我们的时际，调动候，那种不舍的心情是让人难受的。 读通读好课文。 静心细听，根据诵读标画停顿。师播放朗读。 学生内心感受 三、 自由练习，读出节奏与停顿。 同桌互相检查节奏与停顿。 同桌推荐读。 培养学生我想听读。 集体读，读出节奏和停顿。 理解感悟 1、出示自学提示： 价、赏析的能力 默读课文，用“”标出文中人物；用“”培养学生画出匠石所说的话；用“”画出其他人物的话。 自学能力 运用注释搬家，文白对照的方法读懂课文，想一

3、想：运斤成风讲了一个什么故事？ 2、文中的人物有？ 师生对读。我们师生配合着读读，看看刚才画对了没有。教师读宋元君，生读匠石。 男女生对读。互换对读。 4、 课文是以宋元君和匠石的对话组成的，但是 感悟课文主旨 故事表达的是什么感情？ 用自己的话说一说运斤成风的来龙去脉。 这个寓言故事表达的是什么寓意？ 四、 5、听故事惠子相梁了解庄子和惠子的友谊，想一想：庄子讲这个故事的真实用意是什么？ 拓展积累： 古诗撷英拟古陶渊明 丰富学生积累 课后反思 本节课学生诵读的时间比较充分，在听读、跟读的基础上能够准确断句，朗读的有节奏，进步很快。 通过课外资料的补充，学生对于庄子和惠子的友谊有了进一步的了解，能够体会到庄子是在借匠石的故事怀念曾经与惠子的交往。 课后作业 背诵运斤成风