山西某职业技术学院国家骨干高职院校建设项目可行性研究报告.doc

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1、山西XX职业技术学院国家骨干高职院校建设可行性研究报告二一年八月目 录第一部分 项目基本情况1一、建设单位基本情况1二、项目概况及经费预算3表1：建设经费预算（按重点建设专业汇总）4表2: 建设经费预算（按重点建设内容汇总）5第二部分 项目建设的必要性和可行性6一、必要性分析6二、可行性分析8第三部分 项目建设目标和主要内容11一、建设目标11二、建设内容12三、基本评价17第四部分 保障措施18一、思想保障18二、组织保障18三、政策保障19四、资金保障19五、制度保障20第五部分 结 论21附录：关于对山西XX职业技术学院国家骨干高职院校建设方案的论证意见22 山西XX职业技术学院国家骨干

2、高职院校建设可行性研究报告根据教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知（教高20108号）精神，山西XX职业技术学院委托有关专家对学院国家骨干高职院校建设方案进行了研究论证，提出可行性研究报告如下。第一部分 项目基本情况一、建设单位基本情况山西XX职业技术学院的前身是成立于1952年的国家级重点中专山西省XX工程学校,2001年经山西省人民政府批准改制为全日制高等职业技术学院。举办方是山西省住房和城乡建设厅。现有全日制高职在校生7500人,教职工473人，其中专任教师301人。建校58年来，已为建设行业培养了4万多名专业技术和管理人才。学院占地332亩，校舍

3、XX面积22万平方米。拥有阅览室、多媒体教室和语音教室座位数6500个，教学用计算机1371台。馆藏纸质图书43万册，电子图书2345GB。固定资产总值2.6亿元，教学仪器设备总值4371万元。学院设有XX工程系、市政工程系、XX与艺术系、机电工程系、设备工程系、工程管理系和计算机工程系等7个系。共设29个专业，其中XX工程技术和XX装饰工程技术专业为教育部高职高专教育教学改革试点专业，XX电气工程技术专业为省级高职高专教育教学改革试点专业，供热通风与空调工程技术和工程造价专业为院级教改试点专业，楼宇智能化工程技术专业被中国建设教育协会推荐确定为中德职业教育合作项目教改试点专业。设有实验实训教

4、学部、思想政治理论教学部、基础教学部、继续教育部、校企合作与培训部等5个教学部。开办有山西建苑XX设计研究院、山西新盛建设监理公司等2个院办企业和建设工程质量检测中心、山西省城乡规划设计研究院工作站。设有山西省建设职业技能岗位资格鉴定站。生源以本省为主，同时面向全国16个省（区、市）招生。省内高考招生最低录取分数线高于三本，艺术综合类招生专业最低分数线高于二本。学院是山西省省级示范性高职院校建设单位，教育部、住房和城乡建设部命名的建设行业领域技能型紧缺人才培养培训基地，教育部、财政部命名的XX技术国家级职业教育实训基地，住房和城乡建设部命名的中德合作中西部地区建设教育培训中心，国务院国资委审批

5、的企业自主创新人才孵化基地山西省（院校）示范基地，中国高等教育学会、中国职业技术教育学会等命名的中国西部地区教育顾问单位和山西省XX职业教育集团牵头学校。近年来，学院先后荣获山西省德育示范学校、省直文明和谐单位标兵、全国建设系统思想政治工作先进单位、省直模范单位、山西省集体一等功、山西省五一劳动奖状、高职高专院校人才培养工作优秀单位、山西省创建平安校园先进单位、全省职业教育先进单位、山西省模范单位、山西省文明和谐单位等称号。2007年和2008年，连续两年被评为全省毕业生就业工作先进单位；2009年，被评为全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体。 二、项目概况及经费预算项目实施重点是校企合作体

6、制机制建设、专业建设与人才培养模式改革、师资队伍与领导能力建设、社会服务能力建设。专业建设以XX工程技术、XX装饰工程技术、XX电气工程技术、供热通风与空调工程技术、工程造价等5个专业为重点。同时，进行校企合作示范基地、建设类信息资源库、XX技术实训大楼建设。项目总投资7000万元，其中3750万元用于XX工程技术等5个重点建设专业的实习实训条件建设、师资队伍建设、课程建设、社会服务能力建设等；3250万元用于校企合作示范基地、建设类信息资源库、XX技术实训大楼建设。项目经费预算见下表：表1：建设经费预算（按重点建设专业汇总）建 设 内 容建设经费来源及预算申请中央财政地方财政投入（来源：省财

7、政）17行业企业投入（来源：省住建厅、合作企业）17其他投入（来源：学院自筹）17金额（万元）比例（%）金额（万 元）比例（%）金额（万 元）比例（%）金额（万 元）比例（%）合 计2000.0028.572000.0028.571000.0014.292000.0028.57重点专业1.XX工程技术510.0025.50185.009.25171.0017.100.000.002.XX装饰工程技术380.0019.0076.003.80164.0016.400.000.003.XX电气工程技术340.0017.00135.006.75121.0012.100.000.004.供热通风与空调工

8、程技术420.0021.0087.004.35118.0011.800.000.005.工程造价350.0017.5050.002.50176.0017.600.000.00小 计2000.00100.00533.0026.65750.0075.000.000.00专业群专业群小计0.000.00467.0023.350.000.000.000.00其他项目1.校企合作示范基地建设0.000.00200.0010.00100.0010.00500.0025.002.建设类信息资源库建设0.000.00200.0010.00150.0015.00200.0010.003.XX技术实训大楼建设0.

9、000.00600.0030.000.000.001300.0065.00小计0.000.001000.0050.00250.0025.002000.00100.00 建设内容资金总预算及来源合 计申请中央财政地方财政投入行业企业投入其它投入金额比例金额比例金额比例金额比例金额比例（万元）（%）（万元）（%）（万元）（%）（万元）（%）（万元）（%）合 计2000.0028.572000.0028.571000.0014.292000.0028.577000.00100.00申请中央财政重点支持专业实验实训961.2048.06213.3010.66442.0044.200.000.00328

10、3.0046.90师资队伍311.4015.57109.705.49130.0013.000.000.00课程建设727.4036.37125.006.25129.0012.900.000.00社会服务能力建设0.000.0085.004.2549.004.900.000.00申请中央财政重点支持专业所在专业群467.0023.350.000.000.000.00467.006.67非中央财政支持专业及专业群0.000.000.000.000.000.000.000.00其 他1.校企合作示范基地建设200.0010.00100.0010.00500.0025.00800.0011.432.建

11、设类信息资源库建设200.0010.00150.0015.00200.0010.00550.007.863.XX技术实训大楼建设600.0030.000.000.001300.0065.001900.0027.14 表2: 建设经费预算（按重点建设内容汇总）第二部分 项目建设的必要性和可行性一、必要性分析（一）是建设行业更好地服务于山西转型跨越发展和城镇化发展战略的需要中共山西省委书记袁纯清在全省领导干部大会上指出，山西发展总的定位是，以转型发展为主线，以赶超发展为战略，以跨越发展为目标，以建设国家新型能源和工业基地为基础，努力建设全国重要的现代制造业基地，中西部现代物流中心和生产性服务业大省

12、，早日建成中部地区经济强省和文化强省。城镇化是山西实现转型跨越发展最积极、最重要的因素，要把握机遇，发挥优势，从战略高度加快城镇化进程。山西要实现转型跨越发展，要加快城镇化进程，必然要求建设行业有一个更大的发展，必然要求进一步提高建设行业职工队伍的整体素质。学院是山西建设行业影响最大的人才培养基地，对于提高全省建设行业职工队伍的整体素质起着不可替代的重要作用。把学院建设成为国家骨干高职院校，是提高山西建设行业职工队伍整体素质的需要，是山西建设行业实现又好又快发展的需要，更是建设行业更好地服务于山西转型跨越发展和城镇化发展战略的需要。（二）是加快中西部建设类高职教育改革与发展，全面提高人才培养质

13、量和办学水平的需要学院作为全省唯一独立设置的建设类高职学院，地处太原市，行业特色和区位优势十分明显。学院有着较高的办学水平、较强的办学实力和社会服务能力。山西所处的中部地区6个省的6所建设类高职院校中尚无一所国家示范性高职院校。在本省22所设有建设类专业的高职院校中，学院是办学历史最长、专业覆盖面最广、师资力量最为雄厚、辐射引领作用最强的院校。近年来，先后有省内外60多所高职院校的领导和教师来学院参观学习。学院先后与新疆建设职业技术学院、宁夏建设职业技术学院等院校建立了校际合作交流关系。把学院建设成为国家骨干高职院校，是带动本省高职院校建设类专业和中西部地区建设类高职院校办出特色、整体提升人才

14、培养质量的需要。（三）是全面提升学院人才培养质量、办学水平和社会服务能力的需要近年来，学院全面贯彻落实科学发展观，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，注重内涵发展、特色发展、和谐发展，认真实施省级示范性高职院校建设计划，深化“工学交替、双证融合”的人才培养模式改革，人才培养质量和办学水平不断提高，社会服务能力进一步增强。但是，校企合作尚缺乏制度保障，企业参与人才培养的义务、责任、权益仍不明确，合作办学缺乏长效机制；专业建设和人才培养模式改革、双师结构教学团队建设和基础能力建设还需进一步加强；社会服务能力还需进一步提高。把学院建设成为国家骨干高职院校，已成为学院提升人才培养质

15、量、整体办学水平和社会服务能力的迫切需要。二、可行性分析学院已有58年的办学历史，形成了注重实践、注重质量、注重提高学生职业素质的办学传统。改制为高职学院和实施省级示范性高职院校建设计划以来，学院全面贯彻党的教育方针和关于高职教育改革发展的一系列政策措施，在提高综合水平、专业建设和人才培养模式改革、实习实训基地建设、师资队伍建设和社会服务能力建设等方面实现了显著成效，在同类院校中处于领先地位。（一）校企合作体制机制建设已经有了一定基础学院建立了“企业网络、校友网络、专家网络、部门网络”等四大网络，通过开展订单培养、提供技术咨询和培训服务、组建行业企业专家参加的专业建设指导委员会、参加行业协会、

16、校友返校、走访座谈等多种形式，并利用现代信息手段，不断加强和密切了同行业企业的联系，在专业建设、课程建设、教材建设、双师结构专业教学团队建设、实习实训基地建设、学生顶岗实习和毕业生就业等方面进行了全方位的长期有效的合作。学院校友遍布全省建设行业各个企业。以全省最大的XX企业山西建工（集团）总公司为例，总公司及所属九大公司200余名现任企业高管中，有学院毕业生140多名；180多名分公司经理中，有学院毕业生120多名；12000余名技术管理人员中，有学院毕业生7000余名。校友资源成为校企合作的重要基础和动力。（二）专业设置和人才培养模式受到行业企业欢迎学院坚持“立足山西，服务行业，培养建设类高

17、素质高级技能型专门人才”的办学定位。现有27个招生专业中，25个直接面向建设行业生产、建设、管理、服务第一线岗位群，2个面向相关岗位群。办学定位准确，服务面向集中，专业设置合理，培养规格明晰。学院坚持以建设类企业一线岗位要求为依据，按照“以用定学，学以致用”的原则设计人才培养方案与课程体系，构建了“工学交替、双证融合”的人才培养模式。所开设专业均为“双证书”专业。毕业生“双证书”获取率达到100%。用人单位反映，学院毕业生一上岗就能用、顶用、好用，像个标准职业人。仅省建系统每年就录用学院毕业生近千人。2005年，在省住房和城乡建设厅的支持指导下，学院在全国建设类高职院校中率先组织应届毕业生参加

18、国家二级建造师执业资格培训考证，通过率达到50%左右，大大增强了毕业生的就业能力。现已在17个省区得到推广。（三）拥有一支双师特色鲜明的师资队伍学院注重专业教师的行业企业经历,要求专业教师每三年至少有6个月时间在企业一线进行专业实践。229名专业教师中，有172名教师常年在企业兼职。110名专业教师具有国家一级注册XX师、一级注册结构工程师、一级注册建造师等注册执业资格和高级工程师、工程师、助理工程师等专业技术职务。双师素质专业教师比例达到75%以上。5名教师被评为山西省高职高专院校“双师型”教学名师，7名教师被评为“双师型”优秀教师，40余名教师入选行业专家库教。（四）具有较强的社会服务能力

19、2001年以来，学院先后被住房和城乡建设部、省住房和城乡建设厅批准（命名）各类职（执）业培训单位13个。年职业培训规模达到1万人次以上。开办了函授教育，为中职毕业生在岗接受高等学历教育提供服务。 学院通过院办企业和教师在企业兼职，积极为社会提供建设工程设计、施工、监理、项目管理等技术服务和管理服务。近年来，学院教师为包括山西博物院等重点工程在内的工程项目解决技术难题20余项。由学院“双师型”教师组成的项目管理公司，通过竞标，承担了太原市重点工程占地1200亩、XX面积23万平方米的太原大学新校区一期工程项目的全过程管理任务。工程进展顺利，受到各方好评。同时，通过实施项目管理，密切了校企联系，带

20、动了教师顶岗实践和学生顶岗实习。由学院教师负责的山西省自然科学基金类基础研究项目玻化微珠保温混凝土及其结构的实验研究即将结题；建设工程招标投标信息处理系统项目荣获山西省科技进步二等奖。 （五）人才培养工作取得一批标志性成果学院迄今有3门国家精品课程，6门省级精品课程，3门部级精品课程。学院教师主编的32本教材被审定为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，3本教材入选国家级精品教材书目。3个教学团队被评为省级教学团队。第三部分 项目建设目标和主要内容一、建设目标创新办学体制机制，以学院理事会为平台，以专业化实体公司为桥梁和纽带，推进校企深度合作，增强办学活力；以XX工程技术、XX装饰工程技术、X

21、X电气工程技术、供热通风与空调工程技术、工程造价等5个重点专业建设为引领，全面构建“工学交替、双证融合”的人才培养模式，进一步提高人才培养质量；引进与培养一批具有行业影响力的专业带头人，强化师资队伍双师特色，建设全省高职院校一流的双师结构专业教学团队；深化内部管理运行机制改革，加强基础能力和社会服务能力建设，把学院建设成为办学体制先进，机制灵活，在领导能力、综合水平、教育教学改革、专业建设和社会服务等方面对同类院校具有带动作用的国家骨干高职院校。二、建设内容（一）校企合作体制机制建设在省住房和城乡建设厅支持、指导和参与下，成立由行业主管部门、行业协会、企业和学院组成的学院理事会，明确各方在校企

22、合作中的职责和权益，形成“政行企校四方共建，校企深度合作”的办学体制机制，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。1. 探索“双主体、互利共赢”的合作办学机制依托地方政府的财政投入、税收优惠等政策，创新企业参与、社会支持的多元办学格局。遴选技术先进、经济效益好、社会责任感强的企业探索建立“双主体联合培养、成本共担、利益共享”的深度合作办学的长效机制，进一步增强学院办学活力，提升办学水平。 2. 建立“校中厂、厂中校、三融合”的合作育人机制以校企共建的校内外实习实训基地为主要依托，通过引企入校，移教入企，探索“校中厂、厂中校”合作育人机制，以共建专业为载体，共建合作示范基地。如与山西省XX装

23、饰工程总公司共建学院公装和家装工程工作站，与晋中市四季节能墙体材料有限公司共建实习实训与研发两用基地等。通过资源共享，技术共享，管理互通，文化互补，实现课堂教学与工地实训融合，校园文化与企业文化融合，专业素养与职业素养融合，全面提升人才培养质量。3 . 深化“订单培养、三对接”的合作就业机制扩大订单培养规模，完善订单培养机制，灵活人才培养方式，调动企业参与教学全过程的积极性与主动性，实现专业培养方案与企业岗位需求对接，课程教学内容与职业资格标准对接，学校考核评价与行业企业评价对接，进一步提高人才培养的针对性，提升学生的就业竞争力，提高就业率和就业质量。4. 推行“专业化实体公司、产学研结合”的

24、合作发展机制拓宽校企合作渠道和领域，与有条件的对口企业合作创建专业化实体公司，如与正大方项目管理公司合作成立项目管理团队，与太原市XX工程质量检测站合作成立工程建设质量检测中心和节能检测中心，集社会服务与产学研于一体，提升学院为区域经济社会和行业发展服务的能力。5. 建立健全校企合作制度体系通过共同制定学院理事会章程、学生顶岗实习管理办法、兼职教师聘用管理办法、专业教师到企业生产一线挂职锻炼管理办法、企业职工继续教育管理办法、实习实训基地建设管理办法等，引导与保障企业参与教学全过程，增加校企合作的深度与广度，提高人才培养质量。（二）专业建设与人才培养模式改革1、重点建设XX工程技术、XX装饰工

25、程技术、XX电气工程技术、供热通风与空调工程技术、工程造价等5个专业，引领和带动相关专业建设。5个重点建设均建成省级或国家级特色专业。3门课程达到国家精品课程申报条件，8门课程达到省级精品课程申报条件，新建24门院级精品课程。与企业共建一批“十二五”国家级规划教材和实训教材。按照“集成、共享、开放”的思路新建校内生产性实训室（馆）21个，改扩建校内实训室（馆）25个。对已有120多个校外实习实训基地进行规范和整合，新建校外实习实训基地91个。（2）深化“工学交替、双证融合”的人才培养模式改革，融合行业企业技术标准和职业标准开发专业课程，改革和完善专业课程教学内容，建设工学结合课程体系，使专业知

26、识、行业企业技术标准和职业标准融合，形成具有建设类专业教学特色、双证融合的课程建设标准；推行任务驱动、项目导向的教学模式，按照课程标准与职业资格标准、专业知识与实践技能、实训内容与岗位要求“三统一”的原则，精心设计项目，准确引领任务，实现教学过程与工作过程、教学内容与职业能力、教学进度与项目进程的“三结合”教学要求；按照北方XX施工的季节性特征划分学期，推行“多学期、分段式”教学组织模式。学生穿梭于教学课堂、实习实训场所和建设工地之间，实行工学交替，巩固理论知识，熟知职业环境，强化职业技能，提高职业素质。（三）师资队伍与领导能力建设1、以专业教师双师素质能力提升和专兼结合双师结构教学团队建设为

27、重点，建设结构合理、素质优良的“双师型”专业教师队伍。建设1-2个国家级教学团队，建成5个省级教学团队。建立教师联系企业制度，严格执行专业教师每三年至少有6个月时间在企业挂职兼职或参与技术服务的制度和新任专业教师全部到企业锻炼1年的制度。对在企业挂职的教师实行全职全薪、双责考核。与行业企业联合培养双师素质骨干教师63名。聘任（聘用）具有行业影响力的专业带头人26名。双师素质专业教师比例达到90%以上。建设以500名以上企业专业技术人员、能工巧匠为主体的兼职教师资源库。由兼职教师承担的专业课程学时比例达到50%。2、加强领导班子和干部队伍建设，不断提高思想政治素质和办学治校能力。在提升领导班子科

28、学决策、战略规划和资源整合能力的同时，突出教学工作中心地位，下移管理重心，支持鼓励各系部和教研室创造性地开展工作；加强对各部门工作的考核，提升干部队伍的学习能力、履职能力和服务于国家骨干高职院校建设、促进学院科学发展的能力。（四）社会服务能力建设通过项目建设，发挥优势，夯实基础，搭建平台，扩大服务。建设期间，校企共建一批项目管理等专业化实体公司。现有院办企业实现资质升级，增强社会服务能力。全院对外技术服务收入达到500万元/年。支持教师以职业人的身份兼职从事企业技术与管理等工作。面向行业企业开展职工继续教育和多层次、多形式的专业技术培训、职业技能培训和职业技能鉴定，年培训规模达到18000人次

29、。跟踪最新技术发展，加大科技服务力度，校企合作完成省级科研项目与建设行业技术研发类课题68项。积极开展中西部地区建设类高职院校之间、中高职院校之间的对口支援和交流，加大对中西部地区建设类高职院校的辐射带动力度。把学院办成全省建设行业高素质高级技能型专门人才培养培训基地、建设行业高技能和新技术培训中心、职业技能鉴定中心、中等职业学校骨干教师培训中心、校企合作专业建设示范中心、建设行业多样化继续教育中心。 （五）其他项目建设1、校企合作示范基地建设整合学院和企业资源，与实力强、效益好、技术先进、社会责任感强的大中型建设企业共建股份制校企合作示范基地，积极探索“双主体”培养高素质高级技能型专门人才新

30、机制。采用市场化运营，以学院教师为骨干组成专业化实体公司，承揽企业实际工程项目，深化校企合作。示范基地承担学院青年教师到企业挂职锻炼、学生到企业顶岗实习以及就业推荐任务，开展企业员工培训和技术研发工作。2、建设类信息资源库建设学院依托建设行业丰富的信息资源与学院的信息技术优势，通过学院主导、行业企业参与，在现有图书资源和数字化资源基础上，建设既面向专业教学又为行业企业提供服务的图书信息资源体系，形成较为完善的建设类图书资源系统和数字化资源系统，搭建校企信息化交流平台，实现信息资源的集成共享。3、XX技术实训大楼建设学院建设集教学与生产于一体、陈列与操作于一体、实验与实训于一体，总XX面积约为1

31、.4万平方米，大量采用显现式结构和展示式装修的XX技术实训大楼，与学院现有实验实训室（馆）科学整合，合理安排，以更好地满足校内生产性实训、综合实训和社会服务的需要。 三、基本评价学院提出的国家骨干高职院校建设方案符合国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）以及教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划的有关文件精神。建设目标明确，建设内容具体，体现了办学特色，坚持了高职教育的科学定位和办学方向,反映了区域经济社会和建设行业发展对学院人才培养工作的要求。学院通过实施国家骨干高职院校建设项目，一是办学体制机制将实现创新，形成“政行企校四方共建，校企深度合作”和“联合培养、

32、成本共担、利益共享”的体制机制；二是专业特色和人才培养模式将更加优化，XX工程技术、XX装饰工程技术、XX电气工程技术、供热通风与空调工程技术、工程造价等5个重点建设专业均建成省级或国家级特色专业，“工学交替、双证融合”的人才培养模式改革进一步深化，质量保障体系进一步健全，人才培养质量进一步提高；三是师资队伍建设与领导能力建设得到有效加强，专业教师队伍的双师特色更加鲜明，领导班子和干部队伍的思想政治素质、办学治校能力明显提高；四是社会服务功能将大幅拓展，社会服务能力显著提升。第四部分 保障措施一、思想保障 组织全院师生认真学习国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）和教育部 财

33、政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见、教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知精神，统一思想，提高认识，增强责任感和自觉性，树立创新意识和质量意识，为国家骨干高职院校建设项目的顺利实施奠定思想基础。二、组织保障省教育厅、省财政厅及省住房和城乡建设厅要切实加强对项目建设工作的组织领导，及时协调解决项目实施中的突出问题，并对项目建设进行定期检查和有效监管。学院成立骨干高职院校建设领导小组，全面负责项目建设的统筹规划和组织管理工作。领导小组下设项目建设办公室和项目监控办公室，分别负责项目建设的组织实施和检查监督。项目建设办公

34、室下设若干子项目工作小组，具体负责各重点建设专业等建设项目的实施。各系部、处室由主要负责人挂帅，成立专门机构或确定专人，负责本部门各项建设任务的落实。成立学院骨干高职院校建设专家指导委员会，对项目建设进行咨询指导。三、政策保障将国家骨干高职院校建设纳入本省经济社会发展规划，把骨干高职院校建设作为高职教育办学体制机制创新、人才培养模式改革的突破口和实验区，加强政策支持和工作指导；完善山西XX职业技术学院国家骨干高职院校建设方案，经批准后认真组织实施；制定企业参与院校人才培养的鼓励政策，推动建立顶岗实习工伤保险制度；做好单独招生改革试点工作，探索“知识+技能”、高中学业水平考试+职业倾向测试等多样

35、化选拔录取机制，单独招生比例达到计划招生数的15%以上。四、资金保障学院申请中央财政支持2000万元、省级财政投入2000万元，并本着建设主体多元化的原则，多渠道、多途径筹措建设资金。积极推进校内生产性实训基地建设的校企共建模式。加大面向行业企业和社会的职业培训、技术服务力度，增加办学经费收入。3年建设期内，吸引行业企业资金投入达到1000万元，学院用于项目建设的自筹资金达到2000万元。对项目建设资金设立专门账户，加强审计监督，实行专款专用，确保资金安全。五、制度保障建立项目法人负责制、项目建设目标责任制和责任追究制，细化工作方案，分解工作任务，落实工作责任，做到目标明确，任务具体，责任到人

36、，考核到位。建立建设项目监控机制，实施项目动态管理。建立信息采集和绩效监控系统，对各个子项目和各项建设工作的质量、进度、经费使用等情况适时进行监控，实行信息公开，注意总结交流经验，及时整改发现的问题，确保项目建设顺利实施，高质高效。修订完善学院骨干高职院校建设项目实施与考核管理办法、建设项目专项资金管理办法、建设项目仪器设备招标采购与管理办法等一系列管理制度，使项目实施制度化、规范化、程序化、科学化。第五部分 结 论学院是一所办学定位准确、产学研结合紧密、改革成绩突出、制度环境良好、辐射能力较强、专业特色和行业特色鲜明的高等职业学院。学院领导能力、综合水平、教育教学改革、专业建设和社会服务均在

37、全省高职院校中处于领先位置，具备国家骨干高职院校入选条件和项目建设基础。党的十七大和国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年），为办好人民满意的高职教育、大力发展职业教育和提高高等教育教学质量指明了方向，教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知对建设国家骨干高职院校提出了明确要求。在教育部、财政部和省教育厅、省财政厅以及举办方省住房和城乡建设厅的重视和支持下，在行业企业的积极参与下，学院一定能够高质量、高水平、高效益地完成国家骨干高职院校建设项目提出的各项建设任务，实现预期目标。.附录：关于对山西XX职业技术学院国家骨干高职院校建设方案的论证意见

38、根据教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知（教高20108号）要求，山西省教育厅、山西省财政厅组织以山西工程职业技术学院刘勇院长为组长的专家组，对山西XX职业技术学院国家骨干高职院校建设方案进行研究论证。专家组依据该院提交的建设方案、可行性研究报告等材料，采用听取汇报、审阅材料和组织答辩方式进行了全面细致的考察论证，形成如下意见：一、该院办学历史悠久，办学定位准确，专业设置紧紧围绕山西及周边省份经济社会发展的需求，为建设行业培养了大量的高素质技能型人才，具有鲜明的行业特色。二、坚持“校企合作、工学结合”理念，积极探索人才培养模式改革，推行“双证书”制度，专业教学改革与建设取得明显成效，为建设国家骨干高职院校奠定了基础。三、建设方案符合学院发展规划要求，体系完整，思路明确，内容全面，建设资金分配合理。四、紧密依托行业办学，毕业生就业率高，就业质量好，具有良好的社会声誉。2009年被评为全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体。专家组一致认为：该院建设基础好，建设思路清晰，建设目标明确，建设措施具体可行，保障机制健全，同意推荐申报国家骨干高职院校。（专家组名单附后）