新版人教版四年级下册数学课件.pptx
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1、四年级 数学 下册,人教版,课件PPT,3 小数的意义和性质,1知识目标:引导学生知道、掌握小数的性质,能利用小数的性质进行小数的化简和改写。2能力目标:培养学生观察、比较、抽象和归纳概括的能力。3情感目标:培养学生初步的数学意识和数学思想,使学生感悟到数学知识的内在联系。,课件PPT,教学重点:让学生理解并掌握小数的性质。,教学难点:能应用小数的性质解决实际问题。,课件PPT,在商店里,商品的标价经常写成这样:,这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢?2.50元和2.5元,8.00元和8元有什么关系呢?,课件PPT,说一说这三个数的大小关系是怎样的。,1,因为1dm10cm100mm所以
2、0.1m0.10m0.100m。,课件PPT,观察三个小数,你有什么发现?是不是所有的小数都具有这样的特点呢?,课件PPT,0.3和0.30的大小相等吗?说一说你的理由。,2,课件PPT,从上面的例题,你发现了什么规律?,小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。,课件PPT,三个小朋友的身高都一样高吗?为什么?,1.下面有三个小朋友。,课件PPT,它们运送货物的质量一样吗?,2.一家公司用下面三种交通工具运送货物。,课件PPT,3.不改变数的大小,下面数中的哪些“0”可以去掉?哪些“0”不能去掉?为什么?3.90m 0.30元 500m 1.80元 0.70m 0.04元
3、 600kg 20.20m,课件PPT,4.把相等的数连起来。,课件PPT,0.700000 0.70 0.7,看到这组数据,你有什么感觉?,课件PPT,在小数里,除末尾的0外其他的0可以去掉吗?,105.0900,小结:去掉小数末尾的0,就可以把小数写成简单的形式,这个过程叫做化简。,课件PPT,化简下面各数。0.40 1.850 2.900 0.08012.000,0.4,1.85,2.9,0.08,12,课件PPT,小结:生活中,有时根据需要保留几位小数来记录数据。,为什么购物小票中没有用最简小数来表示呢?,课件PPT,不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。0.2 4.08 3,0.2
4、00,4.080,3.000,课件PPT,不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。0.9 30.04 5.4 8.18 14,0.900,30.040,5.400,8.180,14.000,课件PPT,应用小数的性质时,要注意什么?,0.70,4.08,0.310,去掉0,数的大小不变。,去掉0,会怎么样?,可以添上0吗?,课件PPT,小数 的性质:,在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变,课件PPT,3、下面的数如果在末尾添上“0”,哪些数的大小不变?哪些数的大小有变化?,4、不改变数的大小,把下面各数改写成小数部分是三位的小数。,0.27 10.8 3.6 5.0500 40
5、 0.4050,3.4 18 0.06 700 3.0,908 104.03 150 10.01 42.00,课件PPT,5、给下面的物品加上标签(以元为单位,用两位小数表示。),3.30元,0.06元,8.00元,1.03元,课件PPT,6、先在直线上表示下面各数,再比较每组中两个数的大小。,7、在里添上“”“”或“”。,课件PPT,我要买,去 买便宜。,8、每种用品到哪个商店买便宜一些?,我要买,去 买便宜。,蓝天体育商店,兴华超市,课件PPT,43.9kg43.6kg38.5kg37.8kg 小强 小芳 小军 小红,9、按照体重由大到小给他们排排序。,课件PPT,通过这节课的学习,你学到
6、了什么?,1掌握了小数的性质,能利用小数的性质进行小数的化简和改写。2培养了观察、比较、抽象和归纳概括的能力。,课件PPT,以下赠品教育通用模板,前 言,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后。,01,02,03,单击添加标题,单击添加标题,单击添加标题,目 录,04
7、,单击添加标题,01 点击添加文字,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,点击此处添加标题,点击此处添加标题,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在
8、此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录
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11、通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,02 点击添加文字,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添
12、加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图
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14、题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字
15、。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,点击此处添加标题,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此
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