数学一年级上册第六单元1120各数的认识教学ppt课件.pptx

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1、第 1 课时 1120各数的认识,RJ 一年级上册,6 1120各数的认识,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,（1）1120各数的组成和读法（2）1120各数的顺序（3）认识数位、写数,复习导入,我们已经学过哪些数？,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,你还知道哪些数？,探究点 1,1120各数的组成和读法,你会数吗？,请你用小棒摆出水果卡片的数量。,10个一是1个十,10个一,1个一,1个十,1个十和5个一,15,1个十和8个一,18,这又是多少呢？,2个十,是20,11支,18个,13本,这些都是1个十。,2个十是20。,归纳总结：,1.数数时，一个一个地数，10个一是十。

2、2.1120各数的组成：十几是由1个十和几个一组成的，20是由2个十组成的。,归纳总结：,3.1120各数的读法：读数时可以根据数的组成来读，如果这个数是由1个十和几个一组成的，就读作十几；如果这个数是由几个十组成的，就读作几十。,14,17,12,13,20,上面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！,探究点 2,1120各数的顺序,11,12,13,14,15,16,17,18,19,10,20,还有什么发现吗？,比12多1的数是几？,和18相邻的数是几？,10和12中间的数是几？,15在几和几的中间？,归纳总结：,比较数的大小可以结合直尺图，按数的顺序比较，直尺上的数越往前越小，越往后越大

3、。,小试牛刀,12,14,17,15,14,16,17,19,18,13,小,大,大,小,这些数是按什么顺序排列的呢？,按顺序填数。（选题源于教材P75做一做第3题）,探究点 3,认识数位、写数,1,1,1,7,十位,个位,个位和十位的“1”意思一样吗？,先拨一拨，再写一写。,说一说个位和十位上的数分别表示什么意思。,2,这个数是几？先在计数器上拨出来，再试着写一写。,个位上没有珠子，怎么写？,0,能不能只在十位上写上2，个位上不写？,易错点,2,两颗珠子在十位上，表示十位上是2个十，要在十位上写2，个位上1个珠子也没有，应该用0占位，否则只写一个2，就成了2个一了。,第一位是个位，,第二位是

4、十位。,到底怎样写数呢？,1,3,十位,个位,有1个十，在十位写1，,有几个一在个位写几。,从右边起,归纳总结：,1.在计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。2.写数时，要从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。3.如果个位上一个单位也没有，就在个位上写“0”占位。,小试牛刀,你们真细心！我来说几个数，你们来写，看谁最认真。,4个一和1个十。,十六。,1个十和5个一。,17和19中间的数。,二十写作（2）（）,十一写作（101）（）,1.请你来判断。,11,20,有1个十就在十位写1，,有1个一就在个位写1。,怎么写11？,1,1,十位,个位,2.,一、先圈出1

5、0个，再填出一共有多少个?,12,20,二、小狗写数。,19,16,15,13,17,三、读一读。,读作：_ 读作：_,读作：_ 读作：_,十八,二十,十六,十一,四、看图填空。,()个十和()个一，合起来是()。,1.,19,1,9,2.,3.,()个十和()个一，合起来是()。,()个十合起来是()。,16,1,6,20,2,五、填一填。,115里面有()个十和()个一。2由4个一和1个十组成的数是()。3由8个一组成的数是()。,5,1,14,8,辨析：“十和一”的联系与区别理解不深，数数时，十个一才是一个十。,六、填一填。,1写数时，有1个十，就在()位写()；有几个一，就在()位写(

6、)。2一个数，个位上是9，十位上是1，该数是()。317的十位是()，个位是()。,几,十,1,个,19,7,1,1120各数的认识：,1.数数时，一个一个地数，10个一是十。2.1120各数的组成：十几都是由1个十和几个一组成的，20是由2个十组成的。3.1120各数的读法：读数时可以根据数的组成来读，如果这个数是由1个十和几个一组成，就读作十几；如果这个数是由几个十组成的，就读作几十。,1020各数的顺序：,从小到大是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；从大到小是20、19、18、17、16、15、14、13、12、11。,作 业请完成教材第74页“做一做”第2、3

7、题，第75页“做一做”第2题，第76页练习十七第1题、第2题、第3题、第4题，第77页练习十七第7题、第8题、第9题,数数,6 1120各数的认识,RJ 一年级上册,习题课件,1做一做1.从一数到二十。从七数到十三。2.读一读。,（选题源于教材P74做一做）,略,1,2,3,提示：点击 进入习题,4,1先圈出10个，再数一数一共有多少个。,知识点 1,数数,（）个,圈图略,11,16,（）个,（）个,（）个,12,20,()个十合起来是()。读作：()。,2看图填一填。,知识点 2,1120各数的组成,2 20 二十,()个十和()个一，合起来是()。,(1),19,1,9,(2),3.一共有

8、()个，把左边的7个 圈起来，把从右边数第7个 涂上红色。,易错点,图略,18,辨析：数几和第几容易出错。,4填一填。(1)19后面的一个数是()，前面的一个数是()。(2)与13相邻的两个数是()和()。(3)15后面连续的三个数是()、()、()。,1120各数的顺序,20 18,12 14,16 17 18,Thank you!,认识数位和写数,RJ 一年级上册,习题课件,6 1120各数的认识,（选题源于教材P75第2题）,1.用数字卡片摆出下面各数十六 十一 十九十四 十七 二十,略,2先圈出10只，再接着数。,（选题源于教材P76第1题）,略,3用 摆出下面的数。,（选题源于教材P

9、76第2题）,略,11 13 16 18 20,4数一数共有多少只鞋。,（选题源于教材P76第3题）,12只,5数一数共有多少根。,（选题源于教材P76第4题）,20根,6（）本（）支（）个 你发现了什么？,（选题源于教材P77第7题）,发现略。,12,13,16,7我是几？,（选题源于教材P77第8题）,13,19,811 17 16 19,（选题源于教材P77第9题）,(答案不唯一),10,18,15,20,1,2,3,提示：点击 进入习题,4,5,1写一写。(1)写作：()(2)写作：()(3)写作：()(4)写作：(),知识点 1,认识数位及写数,14,12,17,20,2 18 17

10、 15 16 12 15,知识点 2,1120各数的大小比较,(答案不唯一),17,20,14,18,14,3按要求分一分。,比3大且比10小的数 比12大的数,13、20、5、7、9、6、0、15、10、4、19,13，20，15，19,5，7，9，6，4,4猜猜我是谁。(1)我的十位上是1，个位上是7，我是()。(2)我是由5个一和1个十组成的数，我是()。,易错点,17,15,辨析：个位与十位不能弄混。,5想一想，画一画。(1)(2)(3)(4),用计数器表示数,略,Thank you!,第2课时 1120的加减法,RJ 一年级上册,6 1120各数的认识,课后作业,探索新知,课堂总结,

11、当堂检测,（1）10加几和相应的减法（2）十几加几和相应的减法（3）加减法算式各部分的名称,复习导入,说说这个数是多少。,1个十和9个一,1个十和7个一,1个十和4个一,1个十和2个一,1个十和1个一,11,12,14,17,19,看图列式。,461010641046,探究点 1,10加几和相应的减法,你能帮帮他吗？,10313,13310,13103,你会在计数器上拨一拨吗？,你有什么发现？,10+1=10+3=10+5=10+9=10+6=10+4=10+7=10+8=10+2=,15,13,11,19,16,14,17,18,12,10加几就等于十几。,你有什么发现？,11-10=19-

12、10=12-10=18-10=14-10=16-10=15-10=13-10=17-10=,1,9,2,8,4,6,5,3,7,十几减10等于几。,你有什么发现？,11-1=19-9=14-4=15-5=13-3=16-6=18-8=17-7=12-2=,10,10,10,10,10,10,10,10,10,十几减几等于10。,归纳总结：,10加几等于十几，十几减几等于10，十几减10等于几。,小试牛刀,11,1,10,10,1,10,6,16,16,6,10,16,10,6,1.（选题源于教材P78做一做第1题）,探究点 2,十几加几和相应的减法,112,132,13,11,你会计算吗？试一

13、试。,你能在计数器上拨一拨吗？试试吧！,归纳总结：,计算十几加几和十几减几时，可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加上10。,小试牛刀,看图列式。（选题源于教材P78做一做第2题）,13颗,？颗,？支,17支,探究点 3,加减法算式各部分的名称,11 2,13 2,13,11,加数,加数,和,被减数,减数,差,小朋友们，在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自己的名称呢，你知道吗？,和小伙伴互相说一说算式各部分的名称。,归纳总结：,1.在加法算式中，加号两边的数叫做“加数”，得数叫做“和”。2.在减法算式中，减号前面的数叫做“被减数”，减号后面的数叫做“减数”，得数叫做“差

14、”。,小试牛刀,19,11,3,10,11,10,9,1,10,12,15,6,6,17,16,1.摘苹果。,4,14,10,3,10,2.摘苹果。,一、看一看，算一算。,1.,102,12,10,2,12,2,10,12,2,105,15,15,10,5,15,5,10,二、智慧树。,6,13,14,17,10,12,17,19,10,12,13,18,20,12,10,13,11,12,11,18,三、填一填。,差,加数,加数,和,被减数,减数,15 3 18,17 5 12,四、填一填。,1一个加数是10，另一个加数是5，和是()。2被减数是19，减数是5，差是()。3两个加数都是10，

15、和是()。4减数是10，差是6，被减数是()。,15,14,20,16,辨析：求“被减数”时，应使用加法解决。减数是减数是10，差是6，被减数是(10+6=16)。,15-3,19-10,10+7,2+14,1+10,()()()()(),五、按顺序排一排。,做这样的题时，你有什么要提醒大家注意的吗？,你能把下面的 放在合适的位置吗？,10加几、十几加几及相应的减法：,1.10加几等于十几，十几减几等于10，十几减10等于几。2.计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加上10。,10加几、十几加几及相应的减法：,3.（1）在加法算式中，加号两边的数叫

16、做“加数”，得 数叫做“和”。（2）在减法算式中，减号前面的数叫做“被减数”，减号后面的数叫做“减数”，得数叫做“差”。,作 业请完成教材第78页“做一做”第3题，第80页练习十八第1题、第2题、第3题、第4题、第7题。,1120的加减法,6 1120各数的认识,RJ 一年级上册,习题课件,1104 114 1351410 154 185,（选题源于教材P78第3题）,14,15,18,4,11,13,2找朋友。,（选题源于教材P80第1题）,3先猜一猜大约有多少个，在很快的数出来。,（选题源于教材P80第2题）,猜一猜略,19,15,4735 649 826914 1115 1883,（选题

17、源于教材P80第3题）,15,19,16,6,15,7,5连一连，比一比。,（选题源于教材P80第4题）,4,67 10 10 12 11 13,（选题源于教材P81第7题）,3,2,2,1,2,3,提示：点击 进入习题,4,知识点1,10加几和相应的减法,1.,102,12,10,2,12,2,10,12,105,15,15,10,5,15,5,10,知识点2,十几加几(不进位)和相应的减法及加减法各部分的名称,2.（1）122()先算22()()()再算10()()（2）162()先算62()()()再算10()(),14,加数,和,4,4,14,14,被减数、减数,差,4,4,14,3在

18、 里填上合适的数。5 15 1017 11 18 15 19,易错点,10,7,7,4,4连一连。,熟练1120的计算,Thank you!,第3课时 用数学,RJ 一年级上册,6 1120各数的认识,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,两数间隔几,复习导入,按要求数数：,从8数到16。,从12数到19。,从20数到14。,从18数到10。,小朋友们，我们已经学过了哪些数？,探究点,两数间隔几,小丽和小宇之间有几人？,小丽排第10。是什么意思？,从前面数，小丽排在第10个。算上她有10个人。,小宇排第15。又知道了什么？,从前面数，小宇排在第15。他前面还有14个人，小丽也在他前面。,“之

19、间”是什么意思？,不包括小丽也不包括小宇。,学习提示：1.利用学具从1摆到15，找到第10、第15。2.数一数中间有几个？,可以数一数。,11、12、13、14,方法一：数数法,我来画一画。,第10,第15,第10,第15,小丽和小宇之间有4人。,简洁、清楚。,方法二：画图法,归纳总结：,1.求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，也可以用画图法。2.数数法和画图法都是解决问题常用的方法，也是一种有效的解题策略，并且画图还是帮助理解题意的重要手段。,小试牛刀,1.（选题源于教材P79做一做）,东东和玲玲之间有几人？,“之间”不包括两头的人。,东东和玲玲之间有3人。,第8,第4,有什么要注意的吗

20、？,一、填一填。学校操场旁边种了一排树。第15棵树和第19棵树之间有多少棵树？,1画第一个代表第()棵树，接着往后画及往后数，再画一个代表第()棵树。2再画一个代表第()棵树，再画一个代表第()棵树。,15,16,17,18,3最后画一个代表第()棵树。4一共画了()个，就代表()棵树。再去掉()个，剩下()个，那就说明第15棵树和第19棵树之间有()棵树。,19,3,5,5,2,3,二、,1第一个代表第3，那第二个代表第()，后面的依次代表第()、第()、第()、第()、第()、第()。2共有()个，再去掉()个，剩下()个。说明东东和玲玲之间有()人。,6,4,5,6,7,8,9,10,8

21、,2,6,辨析：画图解决问题的思路不够清晰，本题中一个圆圈表示一个人。,三、解决问题。,1唱歌比赛中，小丽排第6，小刚排第11，小丽和小刚之间有多少人?,答：小丽和小刚之间有4人。,2动物们排队去参加森林运动会。,和 之间有多少只动物？,答：狮子和小鹿之间有3只动物。,解决问题（数数策略）：,1.求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，也可以用画图法。2.数数法和画图法都是解决问题常用的方法，也是一种有效的解题策略，并且画图还是帮助理解题意的重要手段。,作 业请完成教材第80页练习十八第5题、第6题,解决问题,RJ 一年级上册,习题课件,6 1120各数的认识,1推迟后，运动会星期几开？,（选

22、题源于教材P80第5题）,答：星期四,2他今天读了几页？,（选题源于教材P81第6题）,答：今天读了5页,1,2,3,提示：点击 进入习题,4,5,用不同的方法解决问题,1.学校操场旁边种了一排树。第15棵树和第19棵树之间有多少棵树？,数数法：15、()、()、()、19,16 17 18,画图法：画表示树：,松树的杨树之间有 棵树,3,2.小乐今天读了几页？,易错点,她今天读了7页。,辨析：明天该读第19页了是多余条件。,3.小力 月 日能收到故事书。小力星期 能收到故事书。,解决生活中的问题,11 18,六,4小丽排第，一共有 人，小丽和小刚之间有 人。,9,15,5,5.一共有 只小动

23、物。,13,Thank you!,数学乐园,RJ 一年级上册,习题课件,6 1120各数的认识,1,2,3,提示：点击 进入习题,4,1.有趣的数数。()条腿()条腿()个脚趾()双,8,8,5,4,2填一填。(1)上课时，黑板在我的()面，同桌在我的()边。(2)星期日的前一天是星期()，后一天是星期()。(3)11月8日到11月11日开运动会，运动会开()天。,前,左(或右),六 一,4,(4)大于12小于16的数有()。(5)电梯上的16表示()。(6)19里面有()个十和()个一，2个十是()。(7)至少有()个相同的正方体才可以拼成一个大正方体。,13，14，15,第16层,1 9,20,8,3猜猜我是多少。（）（）（）,17,15,11,4这一队一共有()人。,17,Thank you!,