教材培训：部编版(统编人教)五年级语文上册、下册教材解析及教学建议课件.pptx

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2、训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教科书以“人文主题”和“语文要素”双线结构并列呈现（不包括特殊单元）。“人文主题”体现丰富的人文内涵（课文有情，有趣，有理）。语文要素是明线。,双线结构,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,部编版统编语文五年级教材解读与教学设计,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,了解 教材结构,01,教材培训：部编版（统编版人教版

3、）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,统编版教材的主要内容,1.识字写字2.阅读,3.单元活动设计4.习作,5.口语交际6.综合性学习,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,双线结构：,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,概览,五年级单元,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议

4、,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,五年级上册,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,五上单元主题及语文要素,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,五下单元主题及语文要素,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,五年级教科书在考虑到阅读、习作和口

5、语交际相互关联的同时，也重视其相对的独立性，遵循其自身的发展规律和逻辑体系。比如，口语交际中某些生活类交际话题、讨论交流类话题，不一定都以阅读为基础，有的以交际功能为主要线索来编排。,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材

6、解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,整体入手、前后勾连：单元导语、课后思考练习题、交流平台、词句段运用等栏目作为一个整体；阅读与表达的方法、能力有机联系、相互促进。,课文1,词句段运用,导语,课文2课文3,交流平台,习作,落实要素,梳理总结,点明要素,实践运用,贯穿方法指导,进一步提炼方法,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语

7、文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,编排与教学建议,02,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,编排特点与教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,一,选文的经典型,二,能力发展的整体性与阶段性,三,丰富的阅读活动,四,提升表达能力,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训

8、：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,选文的广度深度及编排有了更深层次的考虑,一,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,1.选文的广度,非连续性文本,相对连续文本而言片段，不连续成篇,多元的文本形式,文字描述数据图标和示意图批注,五年级下册第七单元,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,选文的广度,社会科学类的科普文,五年级下综合性学习单元,教材培训：部编版（

9、统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,选文的广度,古典小说 五下第二单元,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,选文的广度,篇幅较长的文言文,五上第八单元,五上第四单元,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,2.选文的深度,情感更加细腻 丰富,初步了解课文借助 具体事物 抒发感情的方法,注意体会作者

10、描写的 场景、细节 中蕴含的感情,五年级上册,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,选文的深度,情思更加宏阔,五年级下册,家国情怀,刘 伯 承,毛 泽 东,方 志 敏,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,选文的深度,情思更加厚重,五年级上册,家国之殇,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及

11、教学建议,选文的深度,情思的表达更加含蓄,四上通过动作、语言、神态体会人物的心情,五下通过动作、语言、神态体会人物的内心,四下通过动作、语言、神态体会人物的品质,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,选文的深度,文学化的表达,五年级上册慈母情深,五年级下册金字塔,陌生化的表达,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,选文的深度,审美的独特性,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册

12、、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,3.选文价值的经典性,萧红五下第二单元,巴金,郭沫若,贾平凹,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,选文价值的经典性,（日本）清少纳言五下第二单元,（法国）布封,（俄国）列夫托尔斯泰,（美国）马克吐温,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,4.选文编排的创新性,五上：同一个文本的不同教学定

13、位,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,选文编排的创新性,五下：从现代文到古典小说的有机过渡,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,在强化整体性的同时凸显学生的阶段性发展,二,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,四下,1.从体会直接抒发的情感到体会寄托在人事景物的情感,能初步把

14、握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情语文课程标准,C轮,D轮,五上,能抓住关键词句初步体会课文表达的思想感情,体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的,初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法,结合查找的资料体会课文表达的思想感情,注意体会作者描写的细节、场景中蕴含的感情,五下,体会课文表达的思想感情,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,借事物抒发情感,杭州的桂花真的比不过家乡院子里的桂花？（“无理而妙”）,五上第一单元,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建

15、议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,细节和场景中蕴含情感,慈母的深情啊，隐藏在哪里？,五上第六单元,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,细节和场景中蕴含情感,平凡点滴中的父子之爱,五上第六单元,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,寄托在人事景物中的情感,阅读链接：从整本书的视角重新审视课文，更能体会作品的悲剧意味，丰富了学生情感体会的层次性。

16、,以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我的小时记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,二年级,2.从理解到理解基础上的提高速度,默读一般读物每分钟不少于300字 语文课程标准,C轮,D轮,三年级,开始学习默读,默读时尽量做到不出声，不指读,带着问题默读,五年级,默读有一定速度,学习提高阅读速度的方法。（五上第二单元）,阅读要有一定的速度 五上第二单元,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（

17、统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,三年级,3.从宽泛的感受、体会到初步的文学品鉴,写景类作品,C轮,D轮,四年级,试着一边读一边想象画面。（三下第一单元）,一边读一边想象画面。（四上第一单元）,五年级,初步体会课文中的静态描写和动态描写。（五上第七单元）体会景物的静态美和动态美。（五下第七单元）,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,23 鸟的天堂,五年级上册,五年级下册,22 四季之美,18 威尼斯的小艇,19 牧场之国,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册

18、、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,五年级上册,五年级下册,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,叙事类作品,五上第三单元（语文园地）,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,情感类作品,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建

19、议,三年级上册,语言品鉴能力的不断提升,C轮,三年级下册,关注有新鲜感的词语和句子（第一单元）,体会优美生动的语句（第三单元）,四年级上册,五年级下册,体会文章准确生动的表达（第三单元）,感受课文风趣的语言（第八单元）,初步感受作品中生动的形象和优美的语言。语文课程标准,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,情感类作品,什么是风趣的语言？三篇文章在体现语文要素上的侧重点是什么？,五年级下册,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教

20、版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,五下第六单元,五下第一单元,文学语言,细腻的心理描写,从不同的方面描述一种状态,细腻的心理描写,从不同的方面描述一种状态,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,三年级下册,4.不断提升学生的思维能力和思维品质,C轮,四年级上册,试着一边读一边想象画面（第一单元）,边读边想象画面，感受自然之美（第一单元）,五年级上册,五年级下册,了解课文内容，创造性地复述故事,了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解（第六单元）,语言文字运用和思维密切相关，语文教

21、育必须同时促进学生思维能力的发展与思维品质的提升。普通高中语文课标,直觉思维,形象思维,抽象思维,走进想象的世界，感受想象的神奇（第五单元）,提取主要信息，缩写故事（第三单元）,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,五上：民间故事,创造性复述和缩写同步发展,安排两个思维路径完全相反的语文要素,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,创造性讲故事,口耳相传,听众,创作者,8 猎人海力布,9

22、 牛郎织女（一）,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,缩写故事,情节曲折,口语化,篇幅长,8 猎人海力布,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,用耳熟能详的儿歌、故事唤醒学生的阅读体验，激发学生阅读民间故事的兴趣。揭示了民间故事的文体特点，暗含一定的阅读方法,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教

23、材解析及教学建议,二下根据事情发展顺序借助表格讲故事,三年级作为单元语文要素集中训练,四年级根据提示简要复述，注意顺序和详略,二上借助图片和关键词句讲故事,五年级创造性复述,突出策略习得复述,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,二年级借助图片、关键词句或者根据表格内容讲故事。复述课文的要求分散在单篇课文的教学中。,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,突出策略习得复述,三年级：借助示

24、意图复述,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,三年级下册把复述故事作为单元的语文要素，进行集中的训练。,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,在“交流平台”对复述故事的方法进行回顾和总结。,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,四年级安排简要复述。,教材培训：部编版（统编版人教版

25、）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,五年级安排创造性复述。,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,需要注意的问题,加强整合，灵活处理单元各板块的内容,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下

26、册教材解析及教学建议,蕴含着丰富的想象和美好愿望不可思议的情节口语化的表达,9 牛郎织女（一）,引导学生初步感受民间文学文体的特点,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,8 猎人海力布,9 牛郎织女（一）,充分利用活动化设计增强教学的趣味性,讲故事,想象补白分角色表演,绘制连环画,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,了解人物的思维过程，加深对内容的理解,课文学习从内容层面进入到思维层

27、面引导学生获得具有普适意义的解决问题的思维模式,五下第六单元：思维的火花,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,15 田忌赛马,16 跳水,遇到问题,当时的条件,解决问题,适宜的对策,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,培养独立思考的能力的能力能力,五下景阳冈,培养良好的思维品质,五上“精彩极了”和“糟糕透了”,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,

28、教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,培养批判性思考的能力,五上第八单元语文园地,培养良好的思维品质,五上忆读书,培养逻辑思维能力,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,给学生多方面的滋养，设计丰富的阅读活动,三,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,特殊的阅读策略单元,有目的地阅读,提高阅读的速度,六年级上册,提问,五年级上册,预测,四年级上册,三年

29、级上册,为什么安排这几个阅读策略单元？这几个单元与其他单元是什么关系？其他单元不教阅读策略吗？,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,文体意识,“第三学段侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟；第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。”,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,1.感受不同文体的表达方式和表达效果,金字塔,金字塔夕照,

30、不可思议的金字塔,五下第七单元,体会情感感性、审美,获取信息理性、了解情况,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,整合分散的信息 金字塔的不可思议表现在哪儿？,根据材料展开推测和想象 金字塔是怎么建成的呢？,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,五上第六单元,五上第一单元,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文

31、上册、下册教材解析及教学建议,对比篇章的表达,2.渗透对篇章的把握能力,五下第七单元,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,课文题目是圆明园的毁灭，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。五上圆明园的毁灭,课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容说说你的理解。五上父爱之舟,关注篇章结构,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,体会结尾的表达,五上第六单元词

32、句段运用,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,五下：古典名著之旅,3.在诗词文阅读的基础上，进一步拓宽学生古典文学的视野,为什么要在小学阶段安排古典名著学习？,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,水浒传,三国演义,体系结构,西游记,红楼梦,现代改写,原文,原文,原文,为什么编排这样的课文顺序？,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版

33、（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,把握故事的主要内容。通过人物的行为推测内心的想法。,5 草船借箭,调动学生的已知，从自发到课程化，加深对名著的认识和思考，获得阅读的成就感。,从改编的原著走向原著片断的阅读，感受古典文学名著的语言特点，为篇的学习做铺垫。,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,利用多种方法猜测词语的意思,默读课文，遇到不懂的词语，如“筛酒、哨棒”，可以猜一猜意思。,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版

34、（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,回归本源：话本小说,感受趣味,入情入境,语气,表情,动作,立体人物,多元思考,多元评价,资料袋,提供背景,激趣读整本书,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,联系上下文猜测句子的意思,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,知道大意即可,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版

35、人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,外貌描写,检测本单元学习后对人物形象的认识,激发阅读古典小说时关注人物外貌描写的意识,词句段运用,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,读前激发兴趣，如读、讲、演片断，观看相关影视片断等。制订阅读计划和简单的读书记录表。,读中跟进指导。成立读书小组，结对子，带动所有人读起来。阶段性的交流，鼓励写读书笔记，编阅读小报。目的是人人阅读，持续阅读。,读后交流、展示、分享。重视用语文的方式，如，朗读、演讲、表演、创写、开汇报会等，鼓励个人、小组进行创

36、意交流与分享。,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,避免拔高要求，不能按普通单元的课文来教学。能读下去是关键！学生囫囵吞枣、大致读懂就好。对古典名著中的人物形象、文学价值等，不宜作深入解读。重视兴趣激发，通过创设多种方式的读书交流活动，千方百计引导学生阅读原著。注重阅读方法的迁移，在课外阅读中强化方法的运用。,需要注意的问题,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,根据年段特点提升表达

37、能力,四,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,三年级,习作单元,四五年级,六年级,把事情写清楚,围绕中心意思写,表达真情实感,按顺序写景物,描写人物,写说明性文章,观察,想象,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,普通单元的习作,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部

38、编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,学习列提纲内容、结构、表达的整体规划,1.逐步树立篇的意识,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、

39、下册教材解析及教学建议,缩写整体把握故事内容明确故事的主线,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,2.更加关注自我情思的抒发,五上第二单元,五上第一单元,对人、事、景、物的描绘从“眼”中的世界进入到“心”中的世界,五下第二单元,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下

40、册教材解析及教学建议,五上第四单元,想象类习作中融入的个人想法,五下第八单元,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,五上第八单元,介绍类习作中的主观融入,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,表达自己的感受和看法,五上第六单元,五下第二单元,五下第八单元,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析

41、及教学建议,3.习作编排中的时代气息,五下第三单元,信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也可以使用电子邮件发给他们。,五上第六单元父母之爱,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,五下第七单元,习作表达中的信息素养,更加丰富、多元的表达形式,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,口语交际,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版

42、人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、

43、下册教材解析及教学建议,2.交际话题对现实生活的指导意义,五上第一单元,五上第六单元,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,3.交际语境的日趋复杂,五下第一单元,从课堂走向生活，不同时代的人的沟通，信息传承,准备工作根据反应，调整内容,五下第七单元,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,4.充分发挥阅读、习作、快乐读书吧与口语交际的相互促进的作用,五上第八单元,五上第三单元,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,请勿转载 侵权必究 钟老师,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,教材培训：部编版（统编版人教版）五年级语文上册、下册教材解析及教学建议,