急性胆囊炎护理查房初稿课件.ppt

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2、的，目的是培养学生的实验操作能力和实际运用能力。物理来源于生活，又服务于社会。面对现实，农村中学物理教师应该如何进行物理课的教学，下面作些简要的分析探讨。一、上好开学第一课 开学第一课是开启学生学习物理兴趣的金钥匙。既然物理来源于生活，教师可以从生活中学生熟悉的现象入手，让学生感受物理就在身边，例如：1.氢气球，一松手会怎么样？学生肯定会说：“上升”。为什么会上升呢？等你们学习“浮力”后，就可以解释这个问题了。2.“猴子捞月亮”的故事同学们都听说了吧，“猴子捞到月亮了吗？”“没有。”这个问题可以用平面镜成像的知识来解释。3.“你们坐在行驶的汽车上，汽车突然刹车，你们会怎么样？”“向前倾倒。”这

3、是物理课中的惯性问题。生活中的物理现象还有很多，有你们经历的、还有没有经历的，需要用你们聪明的大脑思考分析。这样就会让学生觉得物理并不陌生，他们会从感情上接受物理这门课程，同时也增强了学习物理的信心。二、用新奇、有趣的实验激发学生兴趣 一般来说，初中学生在刚接触物理时，都有一种新奇感。这种好奇心如果得不到及时培养、保护，可能会消失。所以，应该通过各种有效途径，将学生的这种新奇感转化为持久的学习兴趣。故在教学过程中，应充分发挥实验的魅力，激发学生学习的兴趣。例如，把一枚1角的硬币放在距课桌边缘23cm的地方，再给一个一次性水杯，你能在不用手的情况下，使硬币进入杯中吗？这一实验现象与飞机的飞行有什

4、么关系？成功地创设演示实验，不但能激发学生的学习兴趣，而且有利于克服思维定式，开阔学生思维，培养学生敢于标新立异，提出富有新意、与众不同的实验方案，以此培养学生的创新意识。要保持学生持久的学习兴趣，光靠几个演示实验是不够的，应充分发挥各类实验的作用。一些探究性实验，学生对观察到的现象、实验所揭示的物理事实感到惊奇，从而激发学生的好奇心与求知欲。课堂学习活动，不论实验大小，都有利于学生自主学习，有些小实验容易被教师忽视，其实做好小实验恰恰是培养学生持久的学习兴趣的一个有效途径。在发现和学到知识的同时，也可以培养学生的思维能力、动脑动手能力。只要教师树立一种为学生的终身发展服务的思想，充分利用物理

5、实验，就能培养学生对自然、对科学的兴趣和终身学习意识，使其成为终身的学习者和科学探究者。三、注重自制教具和小型实验的开发 农村学生接触到的现代技术相对较少，能让他们参与到实验中来，可以大大提高他们的学习热情。但客观上，农村中学条件相对落后，实验室设备不齐，如果教师能自己设计和制作一些教具，并引导学生利用随手可取的材料进行实验，可有效提高学生分析解决问题的能力。因为这种教具和实验对学生来说比较亲切，吸引力强，而且大部分价格低廉，大家都能做，很适合农村学校的学生。如用水和玻璃做光的色散实验、用铅笔和小刀做压强实验，用汽水瓶做大气压实验，用眼药瓶做物体的浮沉实验，用输液管和木刻度尺制作U形压强计等，

6、这些器材学生更熟悉，更能激发学生的学习兴趣。我们还可以利用课外活动开展“小制作、小发明竞赛”加以拓展，让学生创造性地使用现有物品，甚至废弃物品进行小制作，进而培养学生的创新精神，可有效解决农村学校器材不足的问题。通过自制教具和小实验，不仅能提高学生的学习兴趣，而且使传统的验证性实验向探索性实验转变。实验中不再是简单地对知识进行验证，更多是让学生想想：“为什么要这样做？”“换种方法行不行？”以此渗透物理思想，启迪学生思维。四、充分利用农村的教学资源 初中物理教材中的物理知识应用到农村生产生活中的实例不少，教师应注意收集和挖掘。在教学过程中，理论联系实际，使学生既学到物理知识，又掌握生产技能。另外

7、，农村中学教师应该充分利用农村远程教育资源，对一些比较抽象、内部看不到的（如电流的方向、分子的热运动等），或者实验时间短，学生不易观察的，或有一定危险性的实验，借助实验视频和相关实验模拟动画、漫画或插图，解决上述实验中碰到的问题。总之，物理是一门智趣横生的学科，它充满了智慧和乐趣，让我们树立学好物理的信心，充分感受物理和生活的乐趣！在新课程标准实施的这几年中，初中地理教学从质到量都得到了全面的提升，特别是农村初中地理教学发生了可喜的变化，先进的教育理念促进了农村教育水平的提高。然而，特殊的教育环境致使诸多问题也日益彰显，让农村初中地理教师感到困惑。本人从事地理教育教学多年，经历了几次的课改，这

8、几次的课改，让我感受很多，笔者将结合自己的教学和了解到的教学状况与同行做探讨。一、农村初中地理教学存在的一些问题。首先就教师方面来讲，受客观条件的制约农村教师素质与新课标要求存在一定差距。第一是专职教师较少，由于长期受学科的偏见的影响，从事地理学科的教师很少，有的学校甚至连一名专职地理教师也没有，地理教学被边缘化，地理课往往用来照顾老教师，或者由其他学科的教师来兼任。而这此教师本身就缺少专业知识，对学科的认识和研究程度不够，缺乏钻研动力，在很大程度上是照本宣科，有的教师上课时将课文给学生阅读一遍就算完成教学任务；有的教师为了应试教学，让学生在书本上将往年出现考试的地方勾画一下，叫学生反复背诵，

9、或者进行题海战术的训练。教师思想观念和素质制约着课程改革的发展和素质教学的进行。第二是其他教师挤占地理课，为迎合应试教育追求升学要求，提高主要学科的应试成绩，教师们纷纷向地理教师要课，地理教师也乐于或者被迫让道。地理教学时间得不到保证，教学效果当然不会很好。学生们觉得地理教师都不重视，他们有何必认真？其次是由于教师的态度而引发的课堂教学问题。由于受传统教学的影响，很多教师并没有把新“课标”对教师和学生的要求放在主要的工作精力上来。关心的也就是学生的考试成绩，没有注意到对自己的新教学要求和对学生综合能力和素质的培养。不少教师在教学中都遵循着地理八股式的固定模式进行授课，教师和课本成为课堂上的权威

10、，一节课下来，基本上以教师“灌”为主，忽视了教师和学生的互动关系，忽视了教与学的创造性，扼杀了学生的灵活性。多数教师仍靠一支粉笔，一本书支撑地理教学，课堂上连一些挂图、模型都没有，更不用说多媒体教学了。地理教学内容应密切实际，注重实践活动，可我校地理教师可能是无力组织，更可能是学校怕出安全事故，或许是其他原因，本校学生没有上过地理实践活动课。无一例外他们的地理课都在教室度过。因而上课枯燥无味，无法调动学生学习的兴趣。最后就学生来说，语数外等主要科目难度大，学习任务重，老师过于严格。学习时间长，超过7小时，学生完成课外作业时间需要1.5小时以上，许多学生无力完成繁重的学习任务，他们不堪重负，对学

11、习失去信心，产生厌学情绪。在本身学习能力不足，学习任务难以完成时，选择放弃地理等学科容易理解。首先，考试是指挥棒，中考不考地理。其次多年以来，地理作为副科，早已深入人心。最后，学校，家长，地理教师轻视地理教学。受其影响，学生当然不太愿意学习地理。二、农村初中地理教学的一些思考。首先地理教师应不断学习地理知识提升自己专业素养。只有专业知识过硬，才能更好地完成教书育人的神圣使命。要抛弃传统的以“教师为中心”、“教材为中心”、“课堂为中心”的教学思想，树立现代教育理念，确立以“学生学习为中心”。教学的内容不应局限于教材，教学的形式也应不拘泥于单纯的讲授。教师关键是努力给学生创造更多的机会去体验主动学

12、习和探索的过程和经历，让他们拥有更多的时间自主学习。例如在学习“时区”一节知识时可以采用分组合作探究的学习方式，课前先布置各小组探究以下内容：什么是地方时？时区是如何划分的？（让各小组根据对时区的了解绘制一幅全球时区图，绘图时要注意思考以下问题：第一个时区是如何划分的？每个时区跨多少经度？全球划分多少时区？哪两个时区合为一？同一时区的区时相同吗？）如何根据已知时区的区时求其他时区的区时？有了课前的准备，课堂上就可以充分开展活动，如：通过提问检查学生对时区知识的掌握情况，发现问题教师及时指正；让各小组代表不同的时区并出示所在时区的区时，其他小组根据所给区时求出自己所在时区的区时；各小组给奥巴马当

13、秘书，奥巴马要就伊朗核问题与胡锦涛主席进行电话会谈，请各小组为奥巴马安排合适的时间，并说明理由。其次对其他教师挤占地理课时，地理教师要善于拒绝，应当充分利用课程标准规定的教学时间，提高地理教学质量。最后地理实践活动是课堂教学无法替代的，也是激发学生地理学习兴趣的有效措施。地理教师要敢于开展多种形式、符合本校实际、据有灵活性和可操作性的地理实践活动。校外实践活动可以放在假期进行，让学生自愿参加或学生独立完成。地理作为一门基础学科，不仅能开阔人的眼界，增长人的知识，而且在日常生活中也具有实用性，人们的衣、食、住、行都与地理知识有着密切的联系。中学生需要地理，这种需要是不能被剥夺的。随着科学技术的不

14、断发展，地球似乎在变小，世界距离我们更近，而地理课的设置正是为学生认识世界打开的一扇窗户，中学生不能没有这扇窗户。中学生是希望学习地理的，所有的学生都希望将来能够多到一些地方走一走、看一看，而地理课对这一愿望的实现是大有益处的。,护理查房急性结石性胆囊炎李玉芳,护理查房主要内容病史简介胆囊结石相关知识手术相关知识,护理查房病史简介床号06床姓名许雪生性别男年龄65岁诊断急性结石性胆囊炎,护理查房病史简介主诉中上腹痛6小时,病史简介现病史患者因6小时前无明显诱因下感中上腹痛,呈持续性隐痛,感症状逐渐加剧,出现腰背部及前胸部疼痛,无恶心、呕吐,无畏寒、发热,无皮肤、巩膜发黄。,病史简介入院后给予抗炎补液、解痉止痛治疗密切观察病情及腹部体征,必要时给予急诊手术治疗,护理查房病史简介术后检查结果2014-08-10复査血常规+CRP:白细胞540*10E9/L,中性粒细胞(%)71.3%,血红蛋白106g/L,超敏C反应蛋白40.96mg/L,小生化:白蛋白(Ab)305g/L,余正常。,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,